【精品】高中优秀作文汇总4篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的高中优秀作文5篇，欢迎阅读与收藏。
高中优秀作文 篇1
在我的相册里，有两张我最喜欢的照片。都是我和一只小野兔的合影。每当翻开相册， 就想起我的小野兔。 那是两年前的一天，我的表哥送给我一只灰色的小野兔，我欣喜若狂，抱着小灰兔又蹦又跳，到了吃午饭的`时候，我都舍不得放下它。表哥看我那高兴劲，说给我和小兔照张合影。我抱着小兔站在摆满鲜花的窗台前，“咔嚓”一声，拍下了这暖流便从心中涌出，溢出眼眶，那些走调的歌和真情的告白让我们坚信：我们是在一起的。 也许并不是相处的每一天，都会有那一刻直抵心灵的感动，但我相信，我们彼此扶持走过的每一日，都会是我们分别后最美的回忆。要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使天寒地冻，路远夜长。我们为了各自的梦想相聚，也终会为了梦想而四散天涯。而其间的我们，便是并肩而行的战友，为着梦想而打拼，直到远方不再是远方。
晚自习偶尔抬头，总会望见天空被风迅速吹成浓厚的深蓝，而你们神色严肃地埋在习题间，沙沙的笔声像是为了明日的出征而备战。这时，心底总会有莫名的感动：有你们的陪伴，我的脚步不再踯躅。 我会记得，记得你们打球后湿漉漉的头发，记得你们仰头咕咚咚地灌下矿泉水，记得你们豪气冲天的誓言“苟富贵，毋相忘”；我会记得，记得我们体育课时溜到山上后小小的窃喜，记得我们靠在一起坐在草地上望天看云的悠闲，记得我们不在乎淑女形象放肆地大笑，记得我们的沉默，记得我们细密的忧伤。
阳光在三棱镜下透射出七种青春的色彩。七色合一，却依旧是宁静质朴的白——正如我们一起走过的生活，我们一同填写的回忆，我们彼此间不可替代的陪伴。
高中优秀作文 篇2
上天造就万物，他赋予山以高峻，赋予泉以清灵，赋予苍穹以渺远无际，赋予大地以广阔无垠，赋予玫瑰以美貌馨香，赋予苋以四季清新。万物本姿态各异，当玫瑰与苋均以卑微的眼光凝视着自己，以艳羡而崇敬的眼光仰视着对方之时，他们可曾意识到自己的存在本身即是造物的杰作之一？
生命本有不同的姿态，有志存高远者，亦有平白夯实者；有淡泊世事者，亦有积极进取者；有成功卓越者，亦有平凡无奇者……此乃道法自然。本无所谓对错，又怎能仅仅以一种标准来衡量世人的生命价值呢？玫瑰的生命不会因地的转瞬即逝而显得苍白，只会因此而弥显珍贵；苋的生命不会因地平凡的外表而失去色彩，却会因地的四季清新而更加可爱。生命价值的判断标准，原本即是复杂而多样的，若以儒家之入世来讽刺道家之出世，以朱熹之恪守伦理来贬斥“竹林七贤”的出尘飘逸，这除了可笑之外，又有何意义？
犹记《红楼梦》中的一句：“空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林！”所谓“空对”、“不忘”，自是曹公情迹，然倘若以客观的眼光来看待，那么“山中高士”与“世外仙姝”的生命价值亦是无从等量齐观的。宝钗有如高士般的稳重自持，黛玉有如仙姝般的清逸脱俗。皆是高洁的志趣与性情，若抛去个人情感因素，这两者之间又有何高下之分？玫瑰与苋之间，亦是如此，本为两种截然不同的'生命姿态，“高贵”、“卑微”已无从说起，又何须强求达到形式上的一致呢？美貌馨香却早逝，较之于平凡却四季清新。原本就是个“仁者见仁，智者见智”的问题，又何来孰来孰非呢？
罗素曾说：“参差多态乃是幸福本源。”放之于生命，亦是如此，玫瑰的生命价值与幸福，在她那盛极一时的生命中获得。苋的生命价值与幸福，在她那平静却清新的生命中获得，两者的差异本身即构成生命错落有致的美感。若蛮横地将其统一成一种模式，失去了丰富多样性的生命，除了单调无味，大概亦所剩无几了吧？
上天为世间万物选择了各种不同的生命形势与姿态，然而，无论身处何种境地，只要原原本本地做好了自己，我们都可以拥有优雅的微笑和丰盈的生命。
高中优秀作文 篇3
乔布斯说：“不要为别人而活。”而爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”
看似充满对立的两句话，其实并不完全对立。从中，我看到了对生命的诠释：“为自己而活，并以造福世界为己任!”
上帝赋予我们生命，我们应珍惜并努力创造出自我生命的价值，而实现生命的价值即是努力为世界带来福祉，而非灾难。
著名思想家茨巴尔曾说过：“让别人的世界因为有你的存在而变得更加美好。”这和爱因斯坦的话有异曲同工之妙!我们为他人带来幸福，为他人而活，为他人的`生命带来快乐，而使自我的生命变得可贵与值得。从另一个层面上来说，这不就是为自己而活么?
这不得不让我想起了河南的本焕大师。他一生致力于慈善事业，先后捐助了二十多所希望小学，为儿童福利事业共捐款八百多万，圆寂前，他说：“人要永远做人的仆人，但更要做自己的主人。”本焕大师本着佛心，始终做着自己想做的事，并让这个世界因他的存在而变得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的主人!
德国人卢安克，在中国西北从小伙子变成老大哥，没有房子，没有家，有时就在山头睡下。他坚守着的是山里众多的留守孩童，他就像一位天使，对孩子们不离不弃!政府给他发工资，他不要，柴静问他：“你不喜欢物质吗?”他说：“我不是不喜欢物质，我更喜欢自由。”说他为别人活着，为西北留守孩童们而活，更不如说他为自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去创造属于他自己的生命价值。他做到了，因为他，西北留守儿童的世界多了一份爱和温暖!
为自己而活，寻求并实现自我生命的价值，而这需要我们以造福世界为己任。为自己而活，给他人的世界带来美好!这便是生命的意义。
作者构思有新意，在恰到好处地分析了本焕大师、卢安克在“为他人而活”的过程中，也成功地做到了“为自己而活”，这样，文章就从“生命的意义”这一角度，巧妙地把乔布斯、爱因斯坦的名言有机地结合起来。
高中优秀作文 篇4
说实话，我不喜欢以这样的“自我介绍”的方式来开始我的高中生活。我依旧清晰的记得，每每换了以为语文老师，无论是谁，无论他或她，无论他是年轻的，亦或是年老的，或高或矮，或和善或严厉，总是喜欢让学生写一篇“自我介绍”。也许他们也称不上是喜欢，这久而久之，早已成了惯例。
且不论它的价值何在，单凭窥观性一点，即可读出个中道理。只凭一袭文章，难道即可窥出此人如何。再何况并不是所有的“自我介绍”都可成为一篇文章的。像我，我一直以为我写的只是一堆文字罢了。我对文字的拼凑，实无脸面讲自己写的唤作文章，离文章的境界还远着呢。再论前面提到的价值性，我并不认为我们现在的所谓的美文写出来的都是真实的。我们目前的文字水平还不至于把自己完全的折现在纸上——至少于我而言。再者，以我现在的认知力，恐怕写出来的文字会有一点自恋，亦或是自卑。所以纸上的我绝不是真实的我。或者说我现在的文字正在以这样的方式来说明我自己——不要说我文不对题，说什么高考时不能写这样的破东西，会拿不到分的。我想说的是：现在我写的不是考场作文，它并不关乎我的前途命运。它现在只不过是我的工具，来折射我的工具罢了。
回到文章的开头，我以三个“我”的形象来说明自己，当然这其后还有省略号，不过现在我想说的只有这三个。
李嘉诚是我的真名，很好记，因为它同样是一位名人的姓名，那人是香港首富。而我 呢，当然比他更加伟大点了。我一直认为自己是世界首富——富有的是想象力与一腔热血。
月下逐风是我的网名，从字面上理解，是在月光下踏风而行，而它的引申义是指不断地去追求梦想。我把梦想喻成风，是因为梦与风同是感受的到，环绕在我们周围，却需要不断追求才能得到的。由这个词引伸开来的是月下竹风，寓意着风吹过竹子，竹以它的刚强化为同风一样的清幽，也是适应，改变环境的意思。还有乐下逐风，它是月下逐风的'最高境界了。陪伴着人生乐章，即使是在风中若隐若现的丝微烛光，也要去追逐这份难得的希望。
至于Hmily，这是我的英文名，不想说加不详说……
其他的话，还是谈一下我的语文好了。老师刚刚在上课时提到的书写，我是绝对能够保证的——保证会让你失望的。对于这个，心有愧疚啊。汉语——我的母语，让我写的跟韩语似得。而像作文的话，我应该只会将一堆文字拼凑在一起，至于效果如何，就要看别人是以一种怎样的眼光看咯，是鄙视还是欣赏，也不是我所能决定的——况且，这不干我什么事情。另外考试的话，我很诚实的讲，我考过150分中的140几，也考过这次自主招生考试进来时的64分这种分数，有点飘忽——这和上面的作文一样，不是我所能决定的。可能的原因大概就在作文，提前考时，我文题为《月下竹风》，可能因为我不会唱颂歌之类的，被扣了很多分吧。《月下竹风》也是我的梦想。这就是所谓的不惜拿梦想赌明天吧——因为我也明白，没有明天，就没有梦想。也许，我不写那篇作文，我就不会待在这个班了，我会去隔壁重点班了。当然，有时候吧，也会考虑现实，毕竟，机会有时只有一次。不能太与天朝开的学校做对。
以上的这堆文字，大概是些很口语化的句子拼凑起来的一篇破东西。我没有用一个华丽的辞藻，在介绍自己时，我不喜欢这样的华而不实的东西。——也说明一下，不一定说，以上的就是我的风格。
我知道这堆文字，不对您的胃口，以后您可能也看不到了——我也是。也许我会尝试着写一些所谓的美文。
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