【实用】高中作文合集九篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的高中作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1
“我的人生只有两条路，要么赶紧去死，要么精彩地活。”
那样一句低沉但不乏坚定的话，让我记住了屏幕上那位空着双袖的年轻人。又瘦又高，看起来文文弱弱，不知为何，让人生不出同情。
接着，在那万众瞩目的梦想舞台上，他用脚，弹奏了一曲《梦中的婚礼》。
当他的脚，如蝴蝶般在黑白键上飞舞时，曼妙的琴声如清澈的泉水流泻，击打山石，飞溅水花，渡过山涧，流淌进每个人的心。我深深为之震撼：那如五月金黄麦穗的曲子，那如冬日温暖阳光的调儿，是这个年轻人用脚弹出的吗？一曲终了，许多人流泪，许多人鼓掌。是佩服，也是感激，感谢他教给我们人生的另一种活法。给力地活着，带给世界的更是给力。
也许每个人都该给力人生吧，泰戈尔有言：“生如夏花般灿烂。”那些梦想，给力一点，也许就会成为奇迹。
胡哲，没手、没脚，那有什么关系呢？他笑着说他没有烦恼，他不断挑战自己，去尝试连正常人都不敢想象的事情，他全球巡回演讲，为的`是把他给力的人生告诉所有人，把给力的信念传给所有人。
也许，我们只是怀着崇敬赞叹给力牛人，却忘了，自己的人生，一样可以很给力！正趁着青春年少，满腔热血，为何，不去努力拼搏呢？沉醉于网络不知归路，提起笔来青丝搔更短，最后只得入了梦乡。虚度了光阴，收获一份份红叉的试卷，一张张失望的脸庞，大概，连你自己也会长叹一声：“唉，不给力啊！”
给力远么？不远。也许，当你一圈圈奔跑在赛道上不再不喊累时，挥洒的汗水在阳光下便是彩虹；也许，让你挑灯夜读终于背出澎湃诗篇时，那字字句句都如喧响的涛声；也许，因你默默地努力，成绩一点点向上爬；也许，因你不懈地探索，难题一步步攻克；也许，因你坚强与乐观，困难与挫折却纷纷拜倒在你足下！大概，不仅是他人惊叹的目光，连你自己都忍不住呐喊：“太给力了！”
也许，你做不了钢琴家，但坚持十指的舞蹈，又何尝不给力？也许，你做不了运动员，但与朝阳的赛跑，又何尝不给力？也许，你做不了第一名，但从最后一名开始奋力追赶，又何尝不给力？
驾起自己的一叶扁舟，驶向汹涌浩瀚的大海吧，乘风，破浪。还有什么好怕！彼岸，是努力就能到达的地方，风中微微笑，任浪拂我脸颊，扬起，给力人生的风帆！
高中作文 篇2
人生是一场戏，重要的不是长度，而是表演的是否出色。
——塞涅卡
梦想，是人生中的路标，指引着我们人生的航向，引领着我们到达人生的彼岸，然而，却不是每个人都能完成我们最初的梦想。林徽因说：“许多人都做了岁月的奴，匆匆的跟在时光的背后，忘记了自己当初想要追求的是什么，如今得到的又是什么。”的确，时光匆匆，你是否会忠诚于你最初的梦想，忠诚于你最初的航向？不让世俗颠覆了你前进的脚步。
梦，在起点
西晋祖狄闻鸡起舞，成为历史上的佳话。生逢乱世，亲眼见证了皇族为争夺权利不惜兵戎相见，黎民百姓生灵涂炭。他虽为一介小官，却不忍百姓流离失所，于是立志收复中原。闻鸡起舞，是他为他的梦而奋战，而拼搏。终于，他集结了一批有志之士，上书朝廷，一路北伐，收复了大片疆土。因为有梦，才知道自己的起始点，因为有梦，才知道自己将要去往何处。
梦，在路上
她是行者，她的足迹遍布世界各地，她说：“红尘十丈，茫茫的人海竟还是自己的来处。”她就像是一只鸟，渴望拥有更广阔的天空。于是为了心中那更纯粹的自由，她，行走于撒哈拉沙漠之中，《撒哈拉沙漠的故事》见证了她的成长。她便是三毛，是许多人心中认为的迷。于我而言，她不像是作家，而更是一位为了找寻心中的梦的行者。
梦，在终点
林徽因说：“我们应当相信，每个人都是带着使命来到人间的，无论他多么渺小，多么微不足道，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在，有些人在属于自己的狭小世界里，守着简单的安慰与幸福，不惊不扰地过一生，有些人在纷扰的世俗中，以华丽的姿态尽情的演绎一场场悲喜人生。”纳兰容若便是这样的一个人，他多才，是清朝第一位词人，他善武，是人之艳羡的一等侍卫。他有显赫的家世，父亲明珠是权倾朝野的宰相，他天资颖慧，博通经史，工书法，善丹青，精骑射，人道，伴君如伴虎，他却能够泰然处之，更是因为他知道朝堂之上的尔虞我诈不适合他，他所向往的便是和知己尽情的'挥洒笔墨，然而，终究不能两全其美。人前，他仕途顺畅，不遭贬谪：人后，他孤独失意，壮志难酬。他人生既定的航向便是政堂。然而，志未酬岂能罢休，他为了梦想，做起了词人。他的梦想，他想要前往的终点，或许是在书香萦绕的小屋中，掩一卷书，写一首诗，品一口茶那样的生活吧。终于，他做到了。他的盛名留在了历史的长卷中，他像一闪而过的流星，在天际划过，却留下世间最美的诗词。
因为有梦，才让我们找到了最初的自己，因为有梦，才让我们知道了最想要去的地方。梦想即是航向。
高中作文 篇3
我独自在小区门前散步，正值午间，原本寂静的小区一下子热闹起来，各色行人进进出出。我神色冷漠地与一个个人擦肩而过，没有招呼，没有交流，更没有一个眼神。
我穿梭在人群间，同他们一样，沉默不语，专注于路边的事物。“呀，好巧！”兴奋的声音打断了我的思绪，我不耐烦地抬起头，眼前是一个陌生的`阿姨，脸上挂着灿烂的笑容，热情地向我打招呼。我迷惑，搜寻脑海里的记忆，却一片空白。
我迟疑地看着她：“你是……”阿姨的笑容僵在嘴角，她无措地张着嘴，似乎想说些什么，最后却归于静默。我终是意识到自己的无礼，却不知道该说些什么，只好尴尬地低了头，转身离去。
回到家，我同母亲说起这件事，母亲大惊：“她是我们对门的邻居李阿姨呀！不是见过面的吗？”我愕然，猛地想起记忆中确乎有过她的身影，却是在刚刚搬进小区拜访邻居时……
我不免感到羞愧，或许我只是跟随人流无意识懒得关注别人，但是，为何不曾注意同在一个屋檐下的人，哪怕给她们一个无意的眼神！我甚至悲哀地发现，记忆中除了仅有的几个原来熟知的人，其他的都不相识。我怅然若失，究竟是什么让我错过如此多的人事？
或许，我们都过分沉溺在自己的世界而从不去在意周围的一切，甚至忽略身边热情的人，内心不知何时筑起一堵心墙，让这堵墙禁锢了自己，让那么近的变成那么远的，错过了许多人和事。
今天的事确是给我上了一堂人生课，我们多么需要打破这一堵心墙，与外界敞开心扉地交流啊。真的，别让封闭成为习惯，别让错过成为遗憾！
高中作文 篇4
一颗流星划过夜空，那一闪即逝的光芒在告诉我它的无悔，因为这是它自己的选择。抬头仰望夜空，目光逗留在皎洁的月亮，不经意间瞥见了点点星星，我为它们感到悲哀，大声问：“作月亮的陪衬，你们不难过吗？”它们仿佛早已洞察了我的情绪，调皮地向我眨眨眼睛，我呆立在习习的晚风中，原来它们如此快乐，因为它们在做自己！
人生漫漫，岁月悠悠。曾几何时，他在官场徘徊，而“做自己”的声音在耳边回荡。为官八十余日，实因情势所困，而仕途中他踌躇不前，因为这不是他自己。“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的闲适，让他快然自足，这才是他的生活，这才是做自己。“亦已乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留。胡为乎惶惶欲何之，富贵非吾愿，帝乡不可期……”终究做自己。试想，倘若陶渊明委曲求全，继续他枯燥乏味的为官生活，又怎会有《归去来兮辞》的千古吟唱？倘若他不做自己，文坛上又怎会有“采菊东篱下”的悠然？所以说，做自己成就千古文章。
文坛上百花竞放，科学界也不乏魔力的奇光。继孟德尔杂交试验之后，他的分离定律仍然存在很大争议。而摩尔根最初便是反对孟德尔遗传定律的`人之一，当时科学界的人只是泛泛而谈，没有人去验证，而摩尔根凭着自身的毅力与助手全面研究，功夫不负有心人，白眼果蝇的出现让摩尔根支持孟德尔，终让他成为生物学界的领军人物。试想，倘若摩尔根也人云亦云，那x染色体遗传的概念恐怕要推迟好些年吧！正是摩尔根做自己，不生搬硬套，生物领域才会有他不可磨灭的足迹。所以说做自己创造永恒的真理。
纵观古今，中国亦然。想想辛亥革 命、百日维新，哪个不是按西方的理论基础建立的？而这，正是失败的根本。想当年，新中国成立之初，苏联撤走所有技术人员，全国上下一片慌乱，试想，倘若中国很早就有钱学森这样的科技骨干，又怎会措不及防？所以说，做自己让国家日渐强大，走中国特色社会主义道路，使中国日渐强大！
不管个人、团体还是国家，做自己才能绽放无限魅力，做自己才是展示自己的真谛，恍然大悟，星星们的快乐所在，微笑着对它们说：晚安。转身，留下星空的静谧，和衣而卧，对自己说：做自己！
高中作文 篇5
时光悠悠的流逝，数载光阴眨眼之间就已经过去。我即将要离别生活了几年的康桥，但那轻舞的双臂怎能诉说我的真情。
在康桥的河畔上的金色的柳枝，夕阳为她穿上了新娘的婚纱，而河水静静的看着这一切，静静的投射在我的心中。
透过清澈的河水，河床上绿油油的水草清晰可见，随着水流慢慢的摆动着身躯，刺客，我真希望可以成为康何中一条柔软的水草。
河水静静地流过，在榆树下，形成小小的水潭，那不是一汪清泉，而是天上 的彩虹，洒落在浮藻之间，呈现着游子的美梦。
寻找梦想，撑一支长篙，撑着小船，向着草更绿，水更清的地方漫游，却得到了满船的.星辉，我一直想要大声歌唱，但是我不能唱歌，为我送行的是离别的笙箫，就连夏天的虫子也为我沉默的送行，康桥也用沉默来掩盖忧伤，用沉默向我道别。
悄悄地，我走了，正如我悄悄地来探望康桥的时候挥一挥衣袖，不带走一朵祝福的云彩。
河水静静地流过，在榆树下，形成小小的水潭，那不是一汪清泉，而是天上 的彩虹，洒落在浮藻之间，呈现着游子的美梦。
寻找梦想，撑一支长篙，撑着小船，向着草更绿，水更清的地方漫游，却得到了满船的星辉，我一直想要大声歌唱，但是我不能唱歌，为我送行的是离别的笙箫，就连夏天的虫子也为我沉默的送行，康桥也用沉默来掩盖忧伤，用沉默向我道别。
悄悄地，我走了，正如我悄悄地来探望康桥的时候挥一挥衣袖，不带走一朵祝福的云彩。
高中作文 篇6
仰望，那淡蓝的天空。宁静，静静的看着那久违很久的《红楼梦》，心中不经想起那温情如水的她，那份凄凉又有谁会感知呢？
那首《葬花吟》拥有了她多少的情感。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”秋季，花儿凋谢，飘零在风中，漫天飞舞。在这样残酷的季节里，落花黯淡了应有的红润，失去了曾经的芳香，此情此景又有谁会怜惜呢？黛玉哀伤，默许。自幼丧母的她，来到了外婆家。那种寄人篱下的生活又有谁知道呢？自己犹如那些花儿，失去了芳香，没人怜惜。她的情，谁知道；她的怨，谁知道；她的哀，谁知道？然而这些只可用笔书写她的一切。
“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。”柳树和榆树只管自己的绿叶葱葱而不去管那桃花和李花的飘落。黛玉不禁感叹，是啊，不正如自己么。身处这宅院当中，大家各忙各的，又有谁会想到自己呢？只会有自己在关心着自己吧。这是她对于封建社会的'不满，然而一切的一切却也是注定了，不能改变。
“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”这是黛玉的骨气，那份傲，谁有？那份洁，谁有？这便是她对于现实的社会的反抗。她坚守着自己，不让自己被当时的一切给侵染。对于爱情，她没有能力去挽救。她只是希望自己没有别当时的社会而改变就好。这份高洁，不仅让世人，为此钦佩。虽然最后黛玉死了，但是她却没有输，因为她没有像当时的社会而屈服，她高洁的来，便是高洁的离去。
我不禁为黛玉感叹，她的哀怨当时又会有谁知道呢？她的高洁，她的反抗又有谁会了解呢？一首简简单单的《葬花吟》描绘出多少情感。
静了、回想这份情。红楼如梦，忆黛玉之情。
高中作文 篇7
秋后的枫，逝了，淡退了停留在生命中的光泽。秋后的雨停了，浮萍了消失在烟囱中的余烟。只有那沙沙的余音依旧在我耳边回响………
情已破碎，梦已消闻，寂已凄清。仿佛那只是在秋天中才会有的枫桦。看着空中回旋的事物，让我不禁想起了因风而起的雪花，让人想起那秋天后的`飘零。
譬如在战火销烟后重新燃起的希望，流光丽影但并不逊色；譬如在断恒绝壁上谱写的光辉，破碎硫璃但从不衰败；譬如在漆黑泥泞小路上，忽现的一盏灯火，点点余光但不觉稀少……
再回首，秋已远走，再回首；慌然如梦，再回首，；梦已如初，再回首；现已如今。当远逝的枫叶伴随着思绪远走时，我在屋外的阳台上凝视着远方，在静静的聆听那沙沙的回响。
秋天走了，冬天近了，请让北归雁阵给我捎去一句话，因为我想告诉它，我还会在那个地点处等你的到来，我还想聆听你沙沙的枫声……
高中作文 篇8
一番事业，凤头猪肚豹尾――成功。
一只动物，凤头猪肚豹尾――奇兽。
人生，凤头猪肚豹尾――？不敢苟同。
人这辈子你要是活出了个凤头猪肚豹尾，你是个怪物――毋庸质疑。
童年是人生的头，每个人生的头大小相等形状则不同。要我说这头应该肥肥胖胖的，很可爱的，很有趣的，所以，我说，人生的头是一只猪头。
一只胖胖的猪头，人见人爱的猪头，因为童年是人生中最无忧无虑的。这是我对人生之头的定义――猪头。
人生的中段安排什么呢？要我说，在这中年时期是人的`事业、家庭都要去奋斗的阶段，那便是一匹良驹的身体与四肢，流线形的身躯，发达的肌肉与有力的四肢，才适合在社会的大道上飞驰，总不能拖着一只猪肚子在社会的大道上慢慢地游走吧！这是我对人生之身的定义――马身。
人生的结尾，那是一般夕阳无限好只是近黄昏的美丽忧伤、深邃。我愿相信，那是一条狗尾，柔韧的摇摆，象征着宽容，甩起来呼呼作响，说明了掷地有声和权威与力量。因为是人生的尾巴，不可能再像豹尾那样充满王者之气。但是可以肯定，这条尾巴是宽容，温暖，友善且权威有力量的，这是我对人生之尾的定义――狗尾。
一篇作文，猪头马身狗尾――文学垃圾。
一番事业，猪头马身狗尾――失败。
一只动物，猪头马身狗尾――怪物。
人生，猪头马身狗尾――我看不错。
高中作文 篇9
李蔚明，女，20xx年进入黄冈中学学习，学习成绩长期稳居全校第一。20xx年毕业，考入北京大学数学系，现为北京大学数学系一年级学生。
搞笑语录
分数固然重要，但不要将其重要性摆在你人格的清纯，思想的独立，身心的健康，以及对真正的知识的汲取之上。不要为了多做重复的练习而牺牲自己独立思考，提问和探讨的时间；不要因为考试在即而打乱一个应当长期坚持的，循序渐进的学习计划。
真是光阴似箭，期末考试前征订车票时才猛然发现离开黄冈已有半年。适应了北京的风沙和干燥，也爱上了它高远的蓝天和清朗的月光，然而时时想起的，仍是长江的脉脉流水，龙王山头的落日，汉川门上空的点点星光。无论你走向何方，故土总是一缕割不断的记忆，母校则是这记忆中无法抹去的一页。
故土和母校的精神，早已渗透你的骨髓，流动于你的血液，时时影响着你的言行……
高一的遗憾
我初中就读于城区的另一所学校，中考时以平平的分数随着城区的大部人马一齐收到黄冈中学的录取通知。当时的心境早已模糊，但总归是怀揣着几分忐忑和几分幻想踏入黄高校门的。
高一的课表排得颇为结实，一天七节课外加早晚自习。课程类别倒也丰富，不仅包括了我们很不屑的政史地生，记得还有一门机械制图。如果说当时还未确定的高考模式给了前四门课的老师以逼迫大家认真听讲的机会这种勤勉，朴实，用刚强的意志抵抗任何困难，以不承认失败的决心勇往直前的精神，在那些以斧锤和镰刀在这贫穷的土地上努力生存的父老乡亲中得以继承和传播。黄高没有承诺给我们每个人名校敞开的大门，然而无论你走向何方，它所灌输给你的这种精神足以支撑起你四年乃至一生的自尊与自信。
不是标准答案的答案
回顾高中三年的学习，收获颇多，教训也不少。当初以惯有的反叛心态拒绝他人的建议，后来就必须面对其后果，其一就是被许多涉及人生选择和应对未来的问题所困扰，如作为一个人应该怎样生活，作为一个学生应该怎样对待学习。当我开始愿意听取他人的意见时，才发现这些问题没有人能告诉我标准答案。时至今日，我仍未找到可信的回答。所谓经验教训，全是个人偏激的体会，对他人未必有用。这里只能就自己半年来的反思表达一点个人的看法。
请尊重你们的老师。
在陈省身先生去世后的第一次几何课上，我们的老师谈到此事时，引用了一段话，给我印象非常之深。大意是：在这个世界上，有些人能做出前人未做过的工作，从而在历史的长河中扮演继往开来的角色，这是很伟大的；然而并不是每个人都能做到这一点。但是有些人将前人的思想传授给后人，从而起着承前启后的作用，这样的人生同样是有意义的。
我想，我们的老师正属于后者。他们也许没有创立艰深的理论或表达独特的思想，他们可能有种种大家看不顺的缺点，然而正是由于每一代人中都有千千万万这样的普通人将生命投入教育下一代的事业，才使得人类文明的火种得以代代承传。他们是值得尊重的。
请珍惜同学间的情意。
如果你觉得周围的同学都很优秀，不要将这看成是压力甚至对自己的威胁，而应该珍惜你的幸运。不要害怕同学成为人才而成为自己的竞争对手，我国的人才实乃太少而不是太多。因此，当同学向你请教问题时，不要怕耽误自己的学习时间而敷衍；当你悟出好的方法时，大方地与同学分享而不要遮遮掩掩。同时，学会宽容。不要因为室友偶然把脏衣服放在你床上或不留神碰翻水杯弄湿你的字典而耿耿于怀，几年以后，当你在电话筒里听到千里之外传来的熟悉的声音时，也许你将怀念她的开朗和幽默，她顽皮的酒窝，你生病时她的细致和体贴。三年的学习和生活固然将留给我们许多温暖的记忆，然而最为关键的却是把握和珍惜现实的拥有。
请从现在起就努力学习，打好基础。
读高中时，似乎流行过这样一种观点：高一高二可以多玩，成绩不太差即可；高三拼上一年，可以很快提高成绩，同样能步入重点乃至名校。这样既轻松又有效果，最为划算。
我没有考究过试验此法的到底有几人或其效果如何，因此其现实可行性姑且不论。这种观点似乎建立在这样一种假设之上，即我们在学校学习的`，除了作为名校大门的敲门砖外一无用处，因此聪明人应该研究怎样用最少的气力和时间骗过考官的目光。对于这种假设，我不敢苟同。高中教育所传授的，是最为基础的科学常识和人文素养，它们的重要性将在大学乃至更远的学习中得以反复的体现。就自己大学半年的粗浅感受而言，在极限问题中反复出现的放缩不等式的技巧，在高等代数证明中屡显神威的数学归纳法，都在高中数学课上有所涉及。
高中三年，我们正处于人生的黄金时期，精力充沛，思维敏锐。高中是一个学习和成长的时段，而不仅仅是对一场考试的准备。因此，请认真对待每一门课和每一个课题，无论它是否是考试重点。一些极为重要的概念很可能因种种原因并非考试的重点。上高代课讲到映射时，老师屡屡感慨因高考时此项内容很少涉及，导致急功近利的学生不肯多下功夫深入理解，后患无穷。
不要太在意分数。
记得曾读过一篇谈对待工作与报酬的态度的文章。作者将人划为两类：对于第一类，工作第一，报酬第二；对于第二类则恰好相反。作者说，这是区别一个人的根本差别，而一个有知识或有胆识的人实在不可能把金钱作为他孜孜以求的主要目标。我想，套用他的分法，学生们同样面临追求高分和汲取知识孰轻孰重的权衡和选择。并非两者一定有矛盾，正如一个人完全有可能既热爱自己的工作又享受丰厚的报酬。然而对此问题我们仍需有一个明确的态度，因为我们时不时需要在细小的问题上做出选择。
分数当然很重要。虽然当下不少高校正开始尝试不拘一格选拔人才，然而对于大多数高中生，决定他们四年大学生涯将在哪里度过的仍只是一次考试的分数。在印象中，高中每一次小测验的分数都被不少人热切地关注；不少人为提高一分两分，而抱着能在考试中碰到原题的侥幸心理整本整本地做各类模拟卷；不少人为全力应付考试而放弃了坚持多年的兴趣爱好；不少人为迎合改卷老师的胃口而放弃自己的思考和风格，或听凭自己的思维被参考书的标准答案同化。让我极其惭愧和后悔的是这不少人中常常包括我自己。当时极流行的思潮认为，进入不同的大学就好像进入了不同的煅轧工厂，决定着你最终会成为怎样的人。于是也就有了决定命运的关键的一两分之说，等等。
以自己在北大半年来的感受，当时未免将学校的作用过分夸大了。一所好的高校至多能提供一个好的环境，学习和成长的任务则全在你自己。北大有很好的老师，但只靠听课是难以学好的。老师们并不找上门来给你辅导，只有善于思考和提问的同学才有更多与老师交流向老师学习，提高自己的机会。北大有丰富多彩的讲座，但如果你没有好的学习基础和高的学习效率，你只会被沉重的课业压得疲惫不堪，在应付作业和考试中疲于奔命，根本就没有时间开阔视野。总的说来，名校为一个人的成长与成才提供了最为优越的条件，然而只有那些有智慧，有胆识，有思想，有个性的学生才能充分利用它。不要以为为了达到名校的胜利彼岸，我们可以从生命之舟上暂且扔出独立的思想，鲜明的个性和广泛的兴趣，上岸之后再将它们从水里捞起来；你可能会失望地发现，有些东西在海水的作用下早已起了微妙的变化，有些感觉则一去不返了。
因此，分数固然重要，但不要将其重要性摆在你人格的清纯，思想的独立，身心的健康，以及对真正的知识的汲取之上。不要为了多做重复的练习而牺牲自己独立思考，提问和探讨的时间；不要因为考试在即而打乱一个应当长期坚持的，循序渐进的学习计划。顺便说说，一味追求高分的人往往得不到高分。在大一的上半学期，有幸结识了很多优秀的同学。他们中有酷爱数学的，课间不是捧着本谈拓扑的英文教材，就是拿粉笔在黑板上画着非欧模型；也有兴趣广泛发展全面的，斜对面寝室的省状元就除排球外无球不打，国际大事无不关心，摄影技术叫人叹为观止，文艺汇演上的一曲独唱赢得满堂喝彩。我不知道他们是怎样提高自己高考或是竞赛的分数的，但我知道在北大的半年里独独没有遇到成天捧着模拟卷琢磨老师会出怎样的考题的学生。
三年的时光是生命中极为厚重的一部分，好好珍惜，认真思考一下怎样利用它丰富和完善自我，不要将它浪费在无谓的斤斤计较上。
不要放弃思考。
高中时代是人的一生中最为敏感和热情的时期。对社会公正的关注，对哲学话题的思考，对彼岸关怀的向往是青少年的本能，甚至是某种心理需要。不要让对考试和排名的担心挤占了你心灵中本该划给思考的空间。前几天读过一篇文章，感触颇深。作者说，十几岁的生命不是赐给我们去为未来的赋税优惠和抵押支付而烦恼的，“事实上，根据发展生理学的要求，这段时间应该花在浪漫的幻想，形而上的追问，对全世界和平与公正的辩论上。当然，对这些重大主题过于关注，我们可能会失去一些在这个现实社会发展自己的生活技能和策略的机会。但是那些从不做梦的人将失去更多--他们会失去才智、感受力、想像力，而且从长远来看，会失去他们不朽的灵魂。”说得极为中肯。
最后的，也是最为重要的，不要将高中哪怕高三生活看成炼狱。生活的本色并非刺激与浪漫，只是平淡的辛劳与收获。我们所应该做的，只是从平淡的生活中体验乐趣：从开满道旁的野花和洒遍台阶的阳光体会自然之美，从师长和同学细心的关爱中体会人间之情，从课本上行云流水般的文字和简洁规整的公式中体会智慧之玄妙。高中生活将会成为你记忆中极为灿烂和温馨的一页，请好好珍惜并享受它。
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