【精品】高中作文合集八篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的高中作文8篇，欢迎阅读与收藏。
高中作文 篇1
我，是一个比较懦弱的小女孩，在日常生活中我就是这样渡过的.……
在我的记忆中永不能忘记，那天同学找我一起去滑冰，我有些犹豫，但还是被他们拽去了。到了哪里，他们换完了鞋之后，就进去了，可我不敢玩，只好在一边看着，给他们录相。玩了一会儿，他们看我在哪很无聊，就让我试试，我先是不敢，最后在他们的鼓励下，鼓起了勇气说：“玩就玩！不会才玩呢。
那天，我走在回家的路上，突然有一只小虫子飞到了我的身上，我马上大喊了一声“啊！”旁边的人看着我，问我发生了什么事。“有虫子”。他们都笑了，帮我把虫子弄了下来。可我
还是怕得要命，总觉得那只虫子还在自己身上，一整上午我都不舒服。
我是一个懦弱的女孩，我很羡慕那些勇敢的人，做什么事都不惧怕，我真应该给自己一些勇气！
高中作文 篇2
心灵的恐惧，往往会比现实中的恐惧更加可怕。
作为一名勇猛追逐的猎鹿人，本该有不怕困难，勇往直前的心态，但当他面对冰封数米深的河流时，他被自己的心灵内部的恐惧打倒了，当他正趴在冰面瑟瑟发抖时，当他惊异地看见，满载货物的马车竟悠然驶过，而在他的眼里这是多么的不可思议，而猎人的行动又是多么可笑。
不用质疑，一个手持枪的猎人必定会比一个牵牛赶马的农夫更加有勇气，更加敢于冒险，可就在关键一刻，猎人平日里的勇敢，大胆被心灵深处的恐惧完全遮盖了，他也正因为如些之举动，成为农夫的笑料。
人随心动，虽听起来稍有点违心的意味，但在我们的现实生活中却得到了充分的应证。人在现实的生活中奋斗，拼搏来自内心的潜在的意识和动力，往往会比外界的任何事物都要强大的多。
正如鲁迅所说：“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。”正是如此，正因为有了人，正因为人的心灵深处的力量，才让这个原本不那么缤纷的自然变得缤纷秀丽。
人随心动。简单来说，也就是人的一切行为都或多或少的受心灵支配；同时，来自于心灵内部的力量，才或多或少的影响着人。正因为人有了心灵内部的力量和思想的驱使，他才会有别于其他生物的特殊存在，才会创造和改变世界。
通常来说外部世界的一切，物质都是相对不变的，它要么强大，要么软弱，要么富有力量，要么软弱无力，而我们要想打败它，靠的最重要的也就是人的内心的力量与潜在的思想。
著名的美国作家海明威说过：“人，生来就不是用来打败的'，你尽可以杀死他，但你就是打不败他。”我想也正是因为面对困难，他有如此强大的内心力量做支撑，去与强大的困难对抗，才成就了一个“硬汉”的形象，才打造了他传奇的人生吧？
人随心动，心随我动，每个人的心思都是可以由自己控制的，再说那个猎鹿人，他本可以树立必胜的信心，一鼓作气用自己的大胆和勇敢战胜遇到的困难，但令人遗憾的是，他的内心将他自己打败了，他在困难面前，变得一下子没有底气。
现实生活中总会有人说“太心强了，不好，它只会败的更惨，但我要说：“连一种强大的内心力量都没有，又何谈将困难打败呢”。
人随心动，保持一颗强大的心，拥有战胜一切的雄心，你才会更成功。
高中作文 篇3
感动对每个人来说都是有的，当我们回忆往事时，有苦有乐，有开心，有生气，什么样的情景都有，其中有一件事让我记忆犹新，直到现在。
有一个小女孩，她很可爱，很善良。
不过，她在一次车祸中双目失明，在她醒来以后，她也在愤怒着命运的坎坷。愤怒着命运对她的不平。但她是个懂事的女孩，她不闹，因为她知道她闹也不能解决什么。后来，她搬家了。她的邻居是一个小男孩，比她大几岁。女孩管他叫哥哥。哥哥天天陪小女孩玩，别的孩子都去上学，小女孩不知道哥哥为什么不上学。有一天，哥哥也去上学了。小女孩天天去送哥哥去上学。放学铃就是小女孩天天期盼的声音。哥哥放学以后就教小女孩唱歌，跳舞，读诗。小女孩很少去找哥哥玩，她想：‘’哥哥上学很忙，就不要去打扰她了。过了很长时间以后。
有一天，妈妈告诉小女孩，说她的眼睛有救了，有人给她捐献了视网膜。她很高兴，她去找哥哥，她要把这个好消息第一时间告诉哥哥。可哥哥却哭了，小女孩不知道自己说错了什么。过了一段时间，小女孩做手术了，手术成功了。当纱布一层层揭开后，她真的可以看见了。不过她看见周围的人都在哭。她不知道为什么。
妈妈告诉她哥哥死了，是哥哥把视网膜捐给了妹妹。哥哥的'妈妈给了小女孩一封信，说是哥哥留给她的。信封里有一张照片，还有一张纸，妈妈念给小女孩听。信上说：“好妹妹，勇敢的生活下去，哥哥在远方期待你的佳音。”小女孩哭了，她想：我一定要好好的生活下去，用哥哥的眼睛去探索世界上最美好的东西。
这样感人的事情就发生在我的身边，直到现在每当我想起的时候，我都默默的为着哥哥掉眼泪，希望他能够在上面过得更好。
高中作文 篇4
如果睁眼便是十年后，你希望自己成为怎样的人？如果睁眼便是十年前，你希望自己去做什么？
十年，似乎是段很漫长的时间。它能将我们从懵懂的孩童变为明亮的少年，也能将壮年的人们送入白发苍苍。可十年又似乎很短，似乎年少时喜欢的演员和主持人，如今依旧活跃。时光改变了我们，却似乎，忽略了他们。
那么，这十年，你还好吗？
你是否依旧是那个满怀好奇的孩子，又或者已经变得世故；你是否依旧憧憬世上的所有职业，又或者已经目光坚定；你是否依旧爱在星空下做梦，又或者已经丧失了做梦的能力。
那么，现在的你，是你想要成为的样子吗？
嗨！还记得吗，那年的盛夏之夜，我们对着星空满是向往，那闪烁的星，被我们加上梦的翅膀，希望它装载着我们的希望永远闪烁。小小的孩子，就这么仰望着天空，似乎一瞬，即是永恒。
可是时光在静静地流逝，十年欸，宇宙在不断吞噬产生新的星星，地上的灯也逐渐暗淡了星光，十年，我们就这样长大了。那颗属于你的星星，还亮着吗？
欸，怎么哭了呢？是找不到那片星光了吗？
你在不停地抽泣。你说你错了，你说在这十年你丢了太多，找不到你的那片光了，你哭得像个无助的孩子，双肩不停地耸动。
乖，别哭了。你看天上，虽然地上的灯亮过了星光，可是那些星星依然在闪烁的啊，或许不是那么明亮，可那代表还是有人在坚持啊。十年已经过去了，不管怎样，那都已经是过去式了啊，被黑暗笼罩的'光，是不能被轻易用泪水点亮的，它需要你的信心，勇气，还有毅力。
可是，十年已经过去了啊，这十年的时光，我终是荒废了啊。你看着我，眼里充满迷茫。
谁说的，谁说你荒废了十年，这十年，你不是已经学会反思，学会懊恼了吗？那下个十年，我们就学会总结，学会前行，好不好？
那让我们再次回到开始的问题吧。如果睁眼便是十年后，你希望自己成为怎样的人？如果睁眼便是十年前，你希望自己去做什么？
想好了吗，想好就要记住哦，把每天的自己当作十年前，做自己想做的事，以成为十年后想成为的人，找回星空中自己的光芒。
那，说好了，拉钩钩，未来十年，我会努力，你也别退缩，好不好？
高中作文 篇5
很小的时候，听过一句很美丽的话，在一本缠绕着细纹的书上：蝴蝶飞不过沧海，是因为它失去了飞过沧海的勇气。此后，当我再次听到这句话，往往无比错愕，这时虽也可百般一逼一问，但不愿，那是个忧伤得不愿醒来的梦，在书上。
后来 看到一章童话，很久很久之前，有一只小猪迷路了，它坐在路边哭……我呆滞地抬眸，装下星星的眼睛很黯淡，讷讷地自顾自说，故事不是我，但还 是会在想。
故事随风 余生孤独。
庆幸我曾有童年，是书中的故事，再度翻阅，我却安然流泪，痴笑那般长乐未央。不小心触碰，眼角却一片冰冷。所以，曾认为卓尔不群的故事，现在，我只能以流泪的方式，将它再度呈现。
蝴蝶的故事，到现在我才明白，其实，不是蝴蝶飞不过沧海，只是，当蝴蝶千辛万苦地飞过了沧海，才知道，沧海的这边，从来就没有过等待！ 我，就好比这只千辛万苦的蝴蝶，一味在书中寻求那不曾等待的沧海。
那只小猪，你不要哭，对不起，我想，我无法把你带回家，给你盖一所大房子，为你遮挡风雨；对不起，我想，我无法每天给你煮好吃的，把你养得白白胖胖；对不起，从此后我无法保护你一辈子，让你永远开开心心，没有忧愁，再不哭泣；对不起，我想，我无法永远陪着你，无法牵着你的`小猪蹄；对不起，我最终将你自己丢在了十字路口。 我已经为你也变成一只猪……但永远无法同你在一起。如果有屠夫对你举起刀，我也无法挡到你的前面；对不起，以后的我再也无法守护你。
我以为，现在的我已经足够强大，在时光里，不至于遍体鳞伤，在往昔读过的故事里却独自泪流满面，我也不想哭，却总是经受不住。
风吹散的情话终究沙哑，缥缈的酒香越吹越远，曾经的故事不会回家。那我就注定漂泊一生，世界很大，你有远方，我和故事独自为家。
现在，琐碎无事，我会很安静看完一本书，以至于最后流泪，无奈拿来纸巾，一次一次的擦掉，可这眼泪，偏又狂妄地再度流一出。这样的小事，被我演绎地疯狂，有很多原则，抵不过一句我乐意，抵不过我对书的一见钟情，二见倾心。
读这本书《凉生，我们可不可以不忧伤》，又一次我从你的全世界路过，在夜晚念起凉生，一一夜未眠。四岁那年到现在，她以为他是哥哥，他以为她是妹妹。守护了姜生的凉生，在盆里种了姜花，可姜花不会开花，凉生一直说，姜花是淡黄色的……说完，他又闭上眼倒带了时光。他每天都取一颗沙子扔出去，沙子会扔完的，可凉生却扔不掉对姜生的牵挂。
后来姜花丢一了，凉生也走丢一了……
凉生破碎的一生，又有什么语言将它重合，有时候故事只是故事，只适合在书中出现，我读的每一本书，是我人生中必经的溃烂，我只能用故事一舔一拭伤痕。
感谢我出现的十四年，经历很多起起落落，破茧成蝶或又是破茧成蛾并不重要，我只是在意，它破茧飞翔的那一刻。
书本和言论教我们坚强，我觉得那苍白无力。只要眼泪不是从自己眼眶里流一出,你就永远不知道眼泪多么苦涩。我试着读很多的书，从它的全世界路过，不介意它在我人生中留在的溃烂；试着流下很多眼泪，泪水让我远离喧嚣，内心淡泊；试着在桥上看风景，让月色照进我的窗子。
日后那些蚀一骨的伤痛和压抑的哭泣，都是书带来的，失去了书，我想我便不会长大。
高中作文 篇6
和谐在宁静中起舞
曾几何时,
我们都向往,
向往那一座别样的城。
鸟鸣 树动 草盛 山幽 城闹，
萧条之上崛起的'小城市,
喧闹沸腾 繁华堆积 落叶缤纷；
田野中的雏菊盛开金色之梦,
青翠的枝叶在微风中摇动,
滴着露珠的草在清晨微笑,
覆盖的青苔遥呼着未来；
风儿,划过一道痕迹,
云儿，飘荡,随风而逝，
鸟儿，在天空中划下一道优美的弧线；
黄昏的涟漪荡漾开来,
浮动着似曾相识的痕迹。
向往
心中的那份宁静。
高中作文 篇7
一片白皑皑的雪地中，一个女孩快乐地带着一抹微笑奔跑着，暖阳微照，一切宛若仙境中。
前言
一米阳光给草儿带来了昂然生机；一抹微笑给人们带来了生的勇气。
一米阳光让心情愉快，一抹微笑让世界五彩缤纷。
一米阳光可以融化冰雪，一抹微笑打动人的心房。
微笑是我们最美的表情。无论是什么样的人，他都有权利微笑。一抹善良的微笑，如冰雪般洁白，小溪般明澈，阳光般温暖。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。待到山花烂漫时，她在从中笑。我自横刀向天笑，留肝去胆两昆仑。多少绝美的佳句因笑而生。还记得烽火战诸候的故事吗？为搏美人一笑，周幽王花了多大的代价。笑，是昂贵的，是无价之宝，是最纯最美的明珠。
一米阳光，洗刷了寒冷与黑暗，一抹微笑，化解了矛盾与忧愁；一米阳光架起了五彩的虹桥，一抹微笑，沟通了心灵之间的沟壑；一米阳光，给予了多少新的希望，一抹微笑成就了多少辉煌的成绩
小时，那是一种纯真、无束的微笑。它会将你的喜悦传给大家。一份快乐，变成了多份。
青年时，那是一种自信、明媚的笑。不经意间的流露，发现自己的雄心，早已满满
中年时，那是一种成熟奋斗的笑。一抹微笑展示了个人的风采，拉进了彼此的距离。
老年时，那是一种闲遐和蔼的笑。一个笑容道尽了人生的坎坷，现在生活的'惬意与舒适。
不论何时，不论何地。你的微笑，别人的微笑总像那一米阳光般伴随着你。陪伴你度过每一个春秋，抒写出走过的每一步道路。
当自己的人生路走到了尽头，你仍能拥有温暖的笑吗？你可以随风一起看这世界的万世万物吗？如若真的做到了，那么这趟人生的旅途可谓满载而归。
微笑是奇迹，它会让你的人生充满神话。它能让你走过人生的阴霾，让生活永远充满温馨，充满精彩。朋友，带着一抹微笑，一米阳光走向茫茫世界吧！相信你会有多彩的生活，活出别样的风采！
高中作文 篇8
李燕让学生们学习了碧野《天山景物记》中的片段：“湖面明净如镜……湖的颜色有变化……天鹅的叫声增添了湖面的幽静……”
夏敏莉引导学生学习了郁达夫的《故都的秋》片段，感悟文字中透露出来的清闲之意：“在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶……”
陆佳慧让学生对比着学习了郁达夫的《午后东郊图》：“江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物;因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命……”《微雨寒村图》：“天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了……”前者巧用色彩，通过细节描写，工笔渲染写出景物特色;后者通过想象，淡笔点染创设悠闲意境。她引导学生明白要将景物写“活”，需要运用各种写作技巧，将个人的情感体验注入到景物之中，才能达到景物描写的第二层次——“神似”。
袁武康带学生们学习了老舍的《想北平》片段：“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽……”
入情入味具象多“觉”
老师们也把自己总结出来的经验和技巧进行了详细讲解。
夏敏莉从银杏说起，向学生介绍了很多故事和传说，引导学生写景要“入情入味”：银杏以前一直多植于寺院，被人们视为福树;德国诗人歌德就曾深情地写过“有这样的叶子的树从东方移植到我的花园”，在给女友写信的时候，歌德还在信笺里夹了几片银杏叶。
张秋红向学生们讲解了文学中的“具象”特性，她建议同学们从一些古诗词和歌词中汲取营养。比如，感叹似水流年，古人有词：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”形容一个人的.情绪：“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”好的描写，既有很强的画面感，又有很好的想象空间。比如，有同学写：“妈妈回来了，买了水果和蔬菜。”另外一位同学写：“妈妈开了锁，侧身轻推进门，一手拎着包，一手提着一袋梨和枇杷叶。”这样一来画面感就很强。她还给学生们总结了写景物的“五觉法”：形状、色彩、声音、味道、质感;同时多采用一些艺术手法，如比喻、拟人、通感、想象、衬托、渲染等;在顺序上可以有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
陆佳慧在总结学生仿写的“小桥流水人家”片段时，引导学生明白日常的景物描写除了追求“形似”和“神似”，更为重要的是能写心中之景。
好文不厌千遍改
老师们都在课上给学生留出了专门练笔的时间，并当场解析，让同学们明白“好文不厌千遍改”的道理。
张秋红把学生的一段习作进行了修改，让学生们心服口服。“古色古香的一个古镇，近在眼前的是一座古朴的乡间小桥”，改为“青砖黛瓦马头墙的江南古镇，近在眼前的是一座青石板桥，泛着晨曦温润的光”。在她的引导下，另外两名学生的习作片段受到了好评。宋乙轮同学写道：“隋唐的河潺潺而行，流到了杨柳依依的江南。一路走来，她带着浩渺的仙气，笼罩了江南。这气息弥漫开来，抱住了施施而行的游人，托起了飘荡的苇叶，架起了小巧玲珑的古桥。”张嘉航同学则写道：“山中鸟向青云薄雾，村中民赏杨柳红树。舟中人看镜中万物，黑瓦白墙只为将你留住。春风模糊了倒影，笛声柔软了宁静。流水停驻于此，不愿让你离去。”
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