关于高中作文10篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的高中作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中作文 篇1
最美不过下雨天。
整个世界好像都变得融化了，湿湿答答的，有置身油画之感。随着一场雨的骤降，阻碍了如海潮般疲于奔命的人流，以往的节奏放缓，世界才会回复她安静柔和的本性。天色混沌，视线昏黄模糊，天空像一张暗黄的牛皮纸，周遭清凉的雨汽，使温暖格外留存心间。我仿佛能感觉到一张黑白色的老照片正在渐渐地显影，我，离故乡越来越近了。
当你无比思念一个人的时候，哪怕是似曾相识的一场雨，一片树叶，一朵云，都能让你不可控制的想起他。
这就是你逃不掉的感情。
我已经快一年没回老破屋了，想回去，又不想回去。
我之所以叫它老破屋，是因为他太破旧了，破的住不了人，而且我们很快就要把他卖了。
老破屋建于上个世纪八十年代，是居民自建的三层小楼。老破屋的采光不好，黑洞洞的，大白天也要开着灯。
老破屋的底楼湿气重，潮湿阴冷。每年梅雨时节，不但家具衣服发霉，我的胳膊和腿上还会长密密麻麻的湿疹，痒得我日挠夜挠，挠成血红色的出血点子，甚是吓人。我的右腿受湿气的侵扰，夜里酸疼得在床上直打滚。更严重的是，由于常年没有阳光导致体质衰弱，我不断的拉肚子，瘦的像一根发育不良的豆芽菜，耷拉着大脑袋，依附在同样困苦不堪的老破屋身边，艰难的长大。
老破屋是怕雨的。
雨会渗透进老破屋内，顺着墙壁从顶楼流淌到一楼，蔓延到家里，流为一滩滩的“汪洋”，在陈旧的瓷砖上留下光亮的水迹。墙上受了雨，照不到阳光又很难晒干，墙都起了皱皮，墙灰扑腾腾的落下，带着浅黄的雨痕的墙是老破屋哭泣的脸。
大人们咒骂着老破屋的破旧，拿拖把拖水，用抹布擦水，还把水盆贴在墙根边等蜿蜒而下的雨水。我则兴奋地在老破屋里边跑边喊：“发水了！发水了！”丝毫没有想到过什么《茅屋为秋风所破歌》，那会的我和老破屋一样单纯，老破屋似乎在和我打一场水仗，把家里淹的水漫金山，东西霉的越发厉害，弥漫着一股子霉味。
我最爱老破屋的下雨天。拉上橘黄色的老窗帘，若有若无的轰隆隆的雷声响际在天边，呼啸而来的风带动老式窗户的震动，银白色的闪电划过更增添一份神秘跟。一场雨似乎打开书发黄的扉页，尽管雨水漏在水盆里敲打出叮叮当当的声响，在古老安宁的氛围里，老破屋里注满了回忆的味道。我躺在老床上，边看中央一套的大风车边吃着唯一的零食——饼干，幸福感油然而生。
只有在下雨天，爷爷奶奶才不去种田，爸爸妈妈不外出串门，他们都在老破屋里淘水，我可以和他们在一起。
没有什么能比一家人在一起更好。哪怕什么事都不做，我只渴望看到至亲的亲人的身影，听到他们熟悉的声音，这就是一个孩子所需的安全感。
我好像让时间静止，老破屋像一个老态龙钟的老人安详地注视着我，和蔼的说：“你高兴了吗？他们都被我叫回来陪你了。”我想说的是，只要一家人在一起，哪怕日子苦点，穷点，也值了。
我长大后，老破屋被修好后也不漏雨了。但我们很少回老破屋，我们嫌他老了，久了，破了。我们早就习惯城市里的新楼，可我却被注入了一种神奇的“魔力”——无论何时何地，只要下雨，我的思绪就会牵指着我回到故乡的'老破屋。每一场雨都是故乡雨，在城里雨水哗啦啦的坠落的时候，我能真切的感受到，故乡的老破屋也在下一场同样的雨。雨汽蒸腾双眼间，我似乎能跨越时空，回到故乡的老破屋。老破屋又老了很多，他跌跌撞撞地走过来，慈爱的说：“你回家了！”连续不断的像瀑布的雨，兜头打湿了我的头发，冰凉的雨水有一股咸咸的味道。那哪里是雨，是老破屋激动的清泪。
愿上天恩赐一场故乡雨，以聊解众多离家游子的思乡之情。
老破屋的设施简陋、阴气湿重害的我们一家饱受病痛的折磨，爸爸的胃病、我的湿疹、妈妈的喉炎，都是由老破屋而起，至今无法根除。生病是最为痛苦的，它会折损人的意志和身体，但我们从未埋怨过老破屋。
我们怎么能恨老破屋呢？这就像我们对父母的感情一样，无论贫穷与富贵，无论他们给我们带来忧伤还是快乐，我们都要一如既往的爱他，思念他，因为他爱我们，为我们遮风挡雨几十年。
高中作文 篇2
人们都说：“锻炼能看出一个人的意志”。我们贵在锻炼、坚持。
而在学校军训的这几天虽然短暂，但给我的感触极大，这让我明白了人生要有竖毅的意志力，刻苦努力的拼搏，那我们做事就能事倍功半了，说真的，军训这几天很累很累，但我不抱怨什么，因为它让我学会了坚持，努力，它让我真正明白了人生含义。
人，不是绝对的成功 ，也不是绝对的失败，成功了是因为坚持了，失败了是因为放弃了，命运就掌握在我们的手上，我们要努力让它实现生命的价值。
唉，从现在起，想要我们有所成就，就必须于努力学习，坚持拼搏再苦再累也要坚强，因为我们的人生在于拼搏，只要拼搏了，我们就问心无愧了。
我相信我们每一个人都有自己的'抱负，因为不想当将军的士兵不是好士兵呀，所以为了我们的梦想，我们一定不能放弃，我们要积极向上趁着年轻积极拼搏吧！同学们，现在努力吧！
高中作文 篇3
枯黄的残叶在寒风中摇曳，看它投下的小小暗影，蓦然间，几分肃然涌上心头。
——题记
暮秋的黄昏，夕阳的余晖一点点在寒风中隐匿，拖长那些默立在路边的大树的影子，一片萧瑟。放学后，踏着秋色中一缕缕消逝的生命的痕迹，回家。不经意间，瞥见一个花盆，里面是一株干枯的树苗。
是它吗？思绪随着隐隐的寒风开始逆流……
在夏秋之交时，它就被扔在一户人家的屋外。多么可笑，一棵树竟然生长在一个小小的花盆里，注定了，它的生命不会长久。但在那秋阳还温润如水的时候，，它也在优哉游哉的享受着阳光，时不时喝一点不知从哪里泼出来的脏水。几条深绿色的枝叶软软的垂着，挺得很直的腰在炫耀着自己熬过了“秋老虎”的考验，已经慢慢开始成熟。可它只是株苗，是株永远长不大苗，秋天寒冷而多风，很多次，我见它勉强的撑在盆里，在寒风中颤抖，它很努力的抓牢自己的每一片叶子，却又最终无奈的看它飘落。弱小的它在大自然的挑战下显得那么不堪一击。那天，又是一个寒风呼啸的夜晚，无数衰弱的生命被无力地熄灭。那么可怕的天气，风在“呜呼呜呼”的藐视着一切。我缩在家里，几分胆怯的望着窗外，突然，借着昏暗的路灯，我模糊的看到一个娇弱的身影。它被猖狂的风压得一次又一次弯下腰，叶片十分凌乱的抖动着，我似乎听到它们即将被扯下枝头的呻吟。但那个小身影，艰难的，顽强的迎风昂首面对无尽的黑夜，与这可怖的风正面抗争，却又一次被刮倒，它不顾，又站起来，……那么固执、那么的拼搏，我知道了，是那株长在花盆里的.树苗！但我心里仍是暗暗认为，今晚，也许它的生命就会终结。但第二天，尽管它是那么憔悴，那么单薄，我还是见到了它，见到了不知拼了多少力苦苦支撑了那么久，又依然活在秋阳下的它。它的叶子已经所剩无几了，腰也更加的弯，但它又一次吃力的握紧了生命的线绳，虚弱的抬着头，但，它笑了。天真的小苗啊，你可知道上天还要向你发出多少挑战，你费尽千辛，最终仍逃脱不了自己的宿命。但在同时，几分肃然渐渐爬满心头。
现在，它终是逝去了，吃了那么多苦，最终还是没有摆脱宿命。但对它来说，它有权利掌控生命，生命也只给了它一次权力。在与上天的抗衡中，它知难而进，虽败犹荣，就足以让它悲哀的命运变得伟大而卓越，因为，只有拼搏过，奋斗过，争取过的生命，才配称得上是生命！
望着它残缺的身影，我肃然起敬。
评语：一株种在花盆里的“树苗”，开始就注定了它的不幸，但“生”的天性却促使它在恶劣的环境中努力着，一份肃然之情油然而生。小作者细腻的笔触，灵动的语言为文章增色不少。
高中作文 篇4
那时候，蓝蓝的天空中看见多多的白云，交织成美丽的图案，扬起无忧的脸孔，无味的校园里，笑声可以传很远，很远……
衫是我钢琴版同学，认识的时间不长，可我却把她做知心朋友看待，呵呵，或许，谁都可以让我视为知心朋友。她是个文文静静的女孩，偶尔会发一通脾气，和我在一起，正好互补。哈。我们常常下课趴在课桌上，望着蓝天，说说笑笑，有什么烦心事，告诉对方，自己心里也好多了。我们在一起开玩笑，说钢琴老师的坏话，谈自己的理想，体会着暖暖的阳光洒在身上的暖意。
珂，白白净净的脸，短短的头发，阳光的笑脸，却拥有这不符合外表的柔声。生气时谁都不理，每次都要倒好就的歉才肯理我。可是，我总是爱和她耍性子，她也只得由着我，每次与他讲笑话，都会很配合地笑，并且是发自真心的笑。
因为在一组，所以，很快，我，衫，和珂，己经熟悉了。上半学期就那么调皮的过去了。夏天时，深蓝的天空已经蒙上暗暗的灰色。
在路边有一大珠蒲公英，突然发神经的摘下三朵，庄重的护在手里，我把它们作成我们三人的理想希望，虔诚的轻吹蒲公英一双双薄薄的翅膀，一点一点看着他们飞去，飞去，忽然想起在书上看到的一句话：“是不是每一种快乐都会别离？”虽然认为一定不会，可是，这个时候，心里想起了杉和珂，也涌起了莫名的忧伤……
………………
一年就这样过去了，身边的.人，多多少少还是让我充满快乐，只是在做眼保健操的时候，总会想起衫与珂，因为，当那个夏天悄悄来临时，这6年时光，也就那样一去不复返，终于相信，每一种快乐，都会别离。
升入初中，天依旧蓝，只是多了一种复杂，少了一种安静。
弄不清记忆中什么是阳光的影子，格外思念那说笑的课桌，格外思念衫发火的摸样，平静的眼神，珂哄我的真诚，，阳光的摸样，但统统消失了。
经过长久的网络对话，我们决定见面。
那天的蓝天，像六年时光的最后一天——蒙上暗暗的颜色，几只鸽子飞过。
珂大大的对我笑，刹那间，阳光的碎片透过云端，射进我的眼中。和珂说了一下午的话，不嫌累，真心的笑，中间也有问过衫的情况，只是，珂说，虽然和她在同一学校，虽然中间只有一个办公室，但没怎么见过面。
有时候我想，失 去 缘 分 的 人最 不 容 易见 面 。 但现在没那么重了
有时会在下课时，趴在冰凉的课桌上，犯神经d笑着，脑子里又猜又想——她们两个现在会在做什么？ 是不是在想我呢？
也许，第一年，大家是无话不谈的好朋友，第二年，我们之间的话也许就少了，但只要把彼此防在心里，有一也不会结冰。
高中作文 篇5
一江流水东逝，半轮残阳西落。
那个人，那个暮年人，暗消沉。
千缸酒，万江情。一壶清酒慢斟酌，但愿长醉不愿醒。
曾在那咆哮的黄河边，吟曰"君不见，黄河之水天上来"。曾在那葱郁的庐山上，高唱"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"。曾翻越众岳，踏遍沧海，地为床，天为被。然而在这冷的茅屋前，你的豪情哪里去了，不羁哪里去了？真的老了吗？
可笑年少，只慕权贵，不知所谓。曾有多少的梦啊，还没实现便要破碎，这难道不是苍天对你的不公吗？到现在，终于明白了--天生我材必有用。哪怕只是平凡，却也可以创造非凡。终于平息了，那颗焦虑的心。美酒与佳人，白袍与长剑，最终选择了离开，离开了世俗。
你不是神仙，却胜似神仙，没有世俗的欲望，一身飘逸，一身清高，风流倜傥，隐在人中为士者。
我服了。五体投地的佩服。多少人服了你的文采，多少人颂上了你的歌！天地间只听见你的呐喊，那么的'彻底，那么的嘹亮！自唐而来，声声萦绕。翻转的车轮后尘烟际天而来，车上坐着是欲望，带着黑色的无底洞，即使他们再怎么招手，也碾不碎你的信念。声似雷鸣，你的目光如电闪，穿过壁立千仞，穿过惊涛骇浪，穿过冲天密林，这算是悠远的。
酒入肝肠，叹道"行路难，行路难，多歧路，今安在？"，从此这亘古无答的问句，有了无尽头的永远。而你也将成为历史的永远。
我看见了可贵的生命在翱翔，顺风而起，掠过了历史混浊的脸庞；孤傲的灵魂在爆发，即使最后一刻也不忘最后的述吟；用铁的笔尖蘸满骇人的热血，让历史留下鲜红的印迹。甘为士者！
"我要飞！"你大声宣誓。愿为大鹏同风起，扶摇直上九万里！
一柄酒气凝成的亮剑，划越文字的战场，你在平淡的空气里流荡着浪漫。
高中作文 篇6
中国古代戏曲中“水词”占据着重要的地位，“水词”便是废话，《西厢记》中“开言有语叫张生”。
“开言有语”便是水词，没了水词，音韵不谐，听着也就不美。汪曾祺曾经提出将水词编写整理成册，以供研究。
中国人的骨子里蕴藏着一种不紧不慢的智慧。从舜至成汤以来，强大的民族经验赋予了华夏子孙细细思考的能力，濡养出如同老者一样耐心的智慧。
从前啊，女孩子会小心翼翼地聚拢起花瓣，用一个下午的时间，将其磨成细腻香甜的胭脂；母亲手中的青红翠绿金丝黑线细细缠绕
打出梅花结或是菱形络子；工匠们会为桃木的窗户、衣边的滚子设计上百种图案，只为保证一宅人、物的美。
对美的执着乃至苛刻的追求，使以往的中国人从不缺乏耐心的智慧。中华的文化亦是一脉相承，不似意大利
他们从罗马的'废墟上建设了自己的家园，而语言文化却与罗马毫无关联，所以当他们自称为“罗马人”时，拉封丹的驴子笑了。
可是我不明白，为什么当下的人们对那些细致且耐心的景象视而不见。木心先生在酒馆看见伙计往黄酒中加糖，便感叹江南不在。旧时黄酒是不加糖的，如今的人们已无耐心去细细品味酒中的苦涩和香甜了。若是有一天，我们只得称那些一笔一画勾勒出百子图和年画的人为“他们”时，又有何证据来告诉世人我们是华夏子孙？
高中作文 篇7
摘要:在传统应试教育中，高中语文作文教学模式化比较严重。教师教学缺乏主导型，容易使学生陷入困境，影响语文作文教学的效率。随着新课标实施的不断深入，传统的高中语文作文教学方法和模式已经难以适应当前教育教学的发展，应该通过创新和改革做出相应的变化。这就要求在开展高中语文作文教学的时候应该更加注重教学的有效性，注重教学方法和模式的创新，使学生能够在新的教学模式下更加有效地学习语文作文知识。本文以高中语文作文教学困境及策略研究为主题，通过对于高中语文作文教学存在的问题进行简要分析，提出了有效的解决策略，旨在能够有效提高语文作文教学效率，提高学生的语文作文能力。
关键词:语文作文；教学困境；策略
当前，在高中语文作文教学过程中，存在着一些影响教学效率和水平的问题。首先，在教材方面，由于作文教材不是独立的，所以在教学过程中就会出现阅读教学所占的比例远远大于作文教学。这样就会导致难以形成专业的写作教学体系，教学容易偏离实际。同时，教师的教学方法和模式受到传统教学思想的影响比较严重，缺少明确的教学计划和有效的教学方式，加上自身教学水平不高，直接影响到作文教学的实际效果。最后，学生由于缺少对作文的意识，在没有标准的素材参考的基础上，学生学习效率难以提高。
一、高中语文作文教学存在的问题分析
（一）教材不够完善，存在滞后性
教材作为教学开展的重要依据，对于教学的效率有着重要的影响。当前高中语文作文教学过程中，主要都是以合编教材为主，教材中对于作文的训练目标不够明确，缺少可操作性。同时教材的开放性不足，许多写作的知识点都没有涉及大，这样就会使教材中的写作应用型不强。当前，高中语文作文还处于教学中的从属地位，缺少独立性。所以，在语文作文训练目标不够完整的基础上，会漏掉许多写作的重要知识点，导致训练出现断层的情况。由于缺少完整的作文训练系统，所以教师在作文教学过程中就会有很强的随意性，导致作文教学缺少章法，严重影响了学生写作练习的效率。正是因为缺少详细讲解作文知识的教材，所以导致实际应用型难以得到有效的保证。
（二）教师教学主导型不强
在教学过程中，教师应该居于主导的地位，通过在教学实践中对于学生进行有效的引导，使学生能够快速掌握学习方法，从而提高学习的效率。但是，当前，我国高中语文作文教师由于自身专业素质的限制，教学观念比较落后，在教学实际过程中，不能给与学生科学和系统的作文指导。有的教师工作积极主动性有待提高，对于作文教学不够重视，导致作文教学的整体效率受到影响。教师在语文作文整体教学过程中，没有明确的教学目标，这样就会使语文作文教学很多时间内容都处于随意混乱的状态。因为教师的专业能力不强，同时由于教育教学的快速发展，导致教师的教学方式严重落后于当前教学的实际需要，在这种模式下，学生的语文作文能力提升缓慢，学生的综合素质难以得到有效的保障。
（三）学生缺少对于作文的准确认识
学生在语文作文写作过程中，经常会出现词穷的情况，对于所叙述的内容只能够胡编乱造，缺少学生内心的真实情感。同时，教师给学生可以接触到的题材也比较落后，缺少新意，有的时候只顾追求词藻上的华丽，但是却缺少质朴的内容。在学生的作文中我们可以发现，学生写作的思路比较狭隘，没有体现出多样性的特点。教师在开展作文教学的时候，许多时候会让学生练习一些命题作文，这样学生的个性得不到有效的发挥，长期练习命题作文，导致学生对于语文作文缺乏正确的认识。更多的时候，尽管学生再写论文，但是其实就是在摘抄或者默写一些记忆的词句，起不到作文创作的效果。
（四）教学远离生活，缺少写作素材
当前高中语文作文教学中还有一个重要的问题，那就是教学远离生活实际，教师教授的知识或者学生学习的知识都与生活没有什么关系。这样就会导致学生在作文过程中难以表达内息的真情实感，同时，由于缺少生活化的素材，学生写出的文章会给人一种难以生硬的感觉，并且文章里面没有实际性的内容。这个问题与教师平时的教学方式有着密切的关系，教师许多时候在引导学生学习的过程中，更多的是参考一些教科书上的内容，没有认识到生活中的作文素材。这样会导致学生对于生活中的素材没有准确的认识，自然难以应用到自己的文章中，从而导致写出来的文章“不接地气”。
二、提高高中语文作文教学效率的`方法
（一）提高教材编写专业化水平
针对当前高中语文作文教学存在的问题，我们首先应该注重高中语文作文教材的编写。随着教育教学的快速发展，编写出独立于语文教材内容的作文教材是非常重要的。只有使用专门的作文教学教材，才能够保证作文教学的针对性，提高作文训练目标的完成性。同时还能够很好地兼顾更多的作文知识，避免出现知识断层的情况。这就需要在编写教材的时候，应该明确教学目标，保证教材能够激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的阅读能力，扩充阅读量，从而使学生的语文作文能力快速提升。
（二）教师应该努力提高自身专业素质
教学效率的高低在很大程度上依赖于教师的专业素质，只有教师具有较强的语文作文教学专业能力，才能够保证教学的效率。所以，这就要求语文教师应该加强专业知识学习，不断提高自身的专业能力，从而可以在语文作文教学中更好地开展作文教学，使学生的语文作文能力得到提升。教师除了积极参加学校组织的专业培训之外，同时还应该积极通过互联网接触最新的语文作文相关知识。同时，还应该加强调研，增加与其他教师的交流，研究出更加有效的教学方法，最大限度地保证语文作文教学效率。
（三）尊重学生个性发展，发挥学生主体作用
语文作文知识与其他知识不同，不是仅仅依靠学生死记硬背就能够熟练掌握的，需要学生真正地深入研究。所以，这就需要教师在日常教学过程中，应该充分调动学生写作的积极性和主动性，使学生能够参与到语文作文教学过程中。只有学生充分地发挥主体作用，他们才能够更加积极地去思考和研究，才能够起到更好的学习效果。教师在平时写作练习的时候，应该让学生进行更多的自由命题的练习，这样能够使学生充分发挥自身的个性，使其写作才华得到充分的体现。只有学生积极主动地学习语文作文，愿意去获取更多的写作方面的知识，才能够保证学生在写作的时候融入进去更多的真情实感，写出有情有感的文章。
（四）开展生活化教学
因为教师在讲课的时候更加注重书本上的内容，所以导致学生对于作文的理解不够深刻，难以写出有情有感的文章。所以，这就需要教师应该加强引导，开展生活化教学。首先，教师应该培养学生的观察能力，从生活中对学生进行有效的引导，使学生能够在生活中，发现更多的美，找到事物的可写性。这样学生可以在生活中找到更多的写作素材，可以把写作转化成为生活中的一部分，在写作中体会生活，在生活中找到写作的灵感。这种方式能够使学生更好地梳理自己的写作条理，更加真实地展现生活的本质。通常长时间的生活化教学，能够使学生积累非常充实的写作知识和素材，对于提高写作水平有着重要的帮助作用。
（五）完善作文评价体系，激发学生写作兴趣
对于教学来说，教学评价是非常重要的环节，可以更好地保证教学效率。所以，这就要求教师在教学过程中，应该开展积极的教学评价，落实评价措施，使学生的价值观得到升华，语言能力和认知能力得到提升。教师可以开展丰富的评价方式，可以采用分层评价，这样都能够更加有针对性地照顾到全体同学。针对不同水平的学生进行评价，可以使学生更好地认识到自身的优势和不足，从而开展更加有针对性的练习，保证提升写作水平；教也可以组织学生互评，使学生们可以学习到更多的写作思路和方式，拓展写作的维度。
三、结语
综上所述，高中语文作文教学不能一蹴而就，需要更多的实践和精力去锻造，需要师生共同配合。所以，这就需要针对当前作文教学容易出现的问题，制定行之有效的策略。首先，应该完善语文作文教材，使语文作文教学有可以参考的资料，保证作文教学的方向。同时，教师应该努力提高自身的专业素质，不断丰富教学方法，优化教学模式。注重发展学生的个性，使写作能够融入到学生的生活中，真正实现高水平的语文写作，从而提高高中语文作文教学的整体水平，提高学生的写作能力。
作者:梁雯 单位:徐州市睢宁高级中学
参考文献:
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[2]邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),20xx.02:88-92
[3]孔晓茵.浅谈高中语文作文教学的优化策略[J].佳木斯职业学院学报,20xx.03:202
高中作文 篇8
生活的航行不可能一帆风顺、风平浪静，逆流而行和迷失方向也是家常便饭。只有经历这些欢欢乐乐，承受这些风风雨雨，人的心灵才能得到洗礼，头脑中的航向才能更加清晰。困难过后的回首，也许会发现，应该感激的是生活中经历的困苦。
那是一个风和日丽的午后，夏暑已经消退，凉风习习的下午，让人的精神也格外清爽。
抬起腿跨上座子，双手紧紧握住车把，双脚小心翼翼地离开地面，蹬起了沉重的踏板。这时，空中忽然吹来了一阵轻风，我的身体仿佛像一块沉重的石头，“砰——”，又一次跌倒在了坚硬的石灰路面。
抽泣声还没来得及出，却发现腿仿佛像被刀割了一样疼。低头一看时，殷红的血就像破裂的水管中溢出的水，源源不断地向外流出，瞬间便从腿上滴落到了地上。
没错，我当时正在学骑自行车。和很多人一样，这是不经过一次次摔倒，一次次受伤学不会的事情。而刚才的那一段，已经不知是第几次跌倒在地面上了。
重新扶起倒在地上的自行车，擦干腿上的'血，我再一次跨上了自行车。却再一次重重地摔倒在了地上，刚擦干血迹的腿上，再一次流出了殷红的血液。
看着血液再次流出，我几乎就要在这次跌倒上放弃了。难道我真的就是学不会自行车吗？血越流越低，我站在原地发呆的时间越来越长。忽然，有一句歌词在脑海中荡漾起来：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”。
“彩虹”是人们喜爱的美景，象征了在经历挫折后的美好的回报和希望。这时，我的心情也像拨开云雾后，湖面上的一道彩虹。重新擦干血液，重新跨上车子，重新踏起脚踏板，一步、两步、三步，我伴随着彩虹驶向了更远的路。
风雨磨难之中，往往有着这样的一道光，仿佛无影无踪，却又处处不在；仿佛无声无息，却又响彻云霄；仿佛远在天边，却又近在心间。勇敢地抓住它，就能拨开云雾望见光明。
但是，在这之前，还要承受住生活给予的磨练、锻炼。它可能使你伤痕累累，也可能让你信心尽失。不过，微笑着接受这一次次痛苦和打击。也许，你就接受了命运一赠给你的一本本的财富、阅历和成功。
接受痛苦，何尝不会使自己的生活更加丰富多彩呢？
高中作文 篇9
光阴如梭，岁月如歌。我们对初中生活挥了挥手，说再见；对高中的生活挥了挥手，说你好。我们跨进了高中的大门，进行了第一个星期的军训。
悄悄的，我们翻开了高中生活的扉页，开始了一段不寻常的旅行。我们都带着澎湃的激情认真对待军训。军训磨练了我们的毅力，让我们学会了吃苦。伴着晨曦，伴着日落，每时每刻严守着规矩。这些天里，我们不仅磨练出了毅力，还懂得了许多道理。同学们团结友爱，互相帮助，把集体当成一个家，一个温暖的港湾。
军训中虽苦亦甜，虽累亦美。绿色的军装成为一道靓丽的风景线，嘹亮的口号化作一曲青春的长歌……并不是什么都可以一次做好，都是在反反复复地练、改正，才会有我们这样一个集体。能力总是超乎想象，若把能力比作半径，那么成功就是一个大圆，周而复始却又不能重合的温柔轨迹。这几天的军训告诉我们在一个新的路口，对前面的旅程要做好风雨坎坷的准备，坚持而不放弃。想要前面是万丈光芒，必先经过泥泞的道路。烈日下，汗水顺着脸颊淌下，教官的命令严格遵从。苦累我们都扛下，只要我们有心志，没有什么是做不到的。军训的任何一个时刻都是美好的时光，都是我们成长的过程。
军训虽然是一种体能的.训练，更是体现一个团队的精神。我们都是彼此夜晚的灯塔，走到哪里，我们就照亮哪里，送给彼此光芒。团结的力量体现出集体的力量，如雨后彩虹的亮丽，团队中的你我都是重要的一员，不允许谁落下，跟着大部队一起进步。我们对军训的内容没有放弃，对着那些苦一笑而过。在我们的心中都有自己的恒心和梦想。
我们带着力量向前进发，每一天我们都很努力，进行到最后，是长满果实的大树，是我们成功的象征。岁月催促人长大，匆忙的脚步早已停不下，愿我们一直记住对任何事的持之以恒。
这个飞扬着绚丽梦想的高一，一个等待着我们用手中笔画绘出缤纷色彩的高一，很感谢军训的教官、同学和老师，感谢陪伴，一起度过了军训苦中有乐的时光。走失的是时间，留下的是相思的旋律。这一段时光在我们心中烙下了快乐的足迹。
高中作文 篇10
圣火第一次点燃，那是希望在燃烧；种子第一次播种，那是希望在发芽；荒漠披上绿洲，天堑变成通途，富饶代替了贫瘠，那时希望在绽放。希望，不仅是人生奋斗的远大目标，更是平凡生活中的一个期待。
是希望，又使我重燃心火，去照亮平凡年华。
20xx年的秋天，这收获的季节却没有使我收获满足。期中考试刚刚结束，成绩出来了，分数摆在面前，虽不是“天崩地裂”，却也是一个晴天霹雳。考试从没失利的我着实受到了打击。收拾好书包，背着这沉重的包袱，我独自走在回家的路上……“秋风秋雨愁煞人“，万缕愁绪笼罩着我，老天也仿佛在替我悲伤，淅淅沥沥下起雨来。厚厚的浓云修饰着昏暗的天空；路边，一棵老榆树挑着仅剩的几片干枯的叶子抑郁地站着，任凭稀落的雨点肆无忌惮地戏弄。树干湿湿的老榆树，那也是你凄凉的泪水吗？你也像我一样担心落寞吗？滴滴嗒，滴滴嗒……被雨水灌满的`鞋子拖着我疲惫的身躯挪动着……
突然。
我上空灰暗的色彩怎么不见了？是哪位画家把它涂染成了粉色了？我肩头怎么不再滴水了？抬头一看，一把纯朴的伞拿在老师的手中打在我的上方。“怎么了，竞竞，不打伞会冻感冒的！”“老师，这次考试我……您……“这事呀，老师问你，伟大的物理学家爱迪生发明电灯的时候经历失败了吗？““经历了，而且还是几万次。”“对呀，他经历了那么多次失败还会成功，这一次考试失利你就经受不住了吗？没事的，老师相信你！你能明白吗？没事的，啊。”“恩”我低声应答着，心里却已海阔天空。
突然。
头顶的粉色不见了，一片无边的湛蓝出现了。天，放晴了！告别了老师，我背着我可爱的书包回家去了！坐在书桌前，只感觉希望在燃烧，一阵微风从纱窗里透进来，抚摸着我的脸颊，我的心中充满了自信去迎接明日的朝阳！
是呀，人生不能没有希望，就如同生命里不能缺少阳光。希望就如同嘉兴南湖上的那艘游船，载满了千百年的沉重和明天的辉煌；希望就像茫茫黑夜中那盏明灯，指引着我走向光明！拥抱希望，光明就在前方！
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