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假如我是的高中作文
假如我是的高中作文1
许多人都想成为童话故事中的主角，有幸得到神的眷顾，有那么一天能实现自己的心愿，有一个那么好的故事结局。
我也不例外，假如有一天我也希望，期待……
假如我是一场春雨，哪怕只有短暂的几分钟，又或者那断断续续的几个小时，我也愿意。春雨，它朦胧的美，总是带来遐思的空间，静的感觉，动的意境，一切一切，总是令人回味无穷。春雨，虽没有夏雨带来的清新，秋雨留下的缠绵，但它是春天的象征，春的使者，把自己融入大地，无私奉献给绿树青草，滋润着每一个生命。春天的雨，来的时候静静的，走的时候也悄悄的'，带着希望来，载着人们的期待回去。多么富有诗意！
假如我是一阵秋风，或许会得到是凄凉的评价，但我为自己是秋风而自豪！秋风带来的是温馨，不是吗？当一阵又一阵的秋风吹过的时候，便是那禾苗挂满了黄澄澄的稻谷，树上结满摇摇欲坠的果实。不正是人们喜笑颜开的时候吗？带来的秋意，随处可见，翩翩起舞的落叶，铺满了街道，从风中走过，迎面扑来的落叶，勾起人们种种回忆……
假如我是一棵树，哪怕只是刚刚开始成长的小树苗，在长成参天大树的过程中，是要遇到那么多的挫折、困难，我也乐意。树，一身鲜艳的绿色，让人总感到充满了生机，充满活力。一棵树是很渺小，它就像浩瀚的星空中的一颗小星星，但它从不忘记自己的使命，努力地生长，蓬勃向上。给辽阔的天空增添了无尽的诗意。一棵树不能成林，尽管在大地上显得多么孤独无助，但它仍然是人们所需要的，大自然所需要的。甘心做一棵树，就要甘心一生在一个地方扎根，成长，直至死亡，但是它从不计较，默默无闻奉献给大自然。
假如我是一颗星星，我会不断地绽放光芒；假如我是一朵花，我会在短暂的生命中，释放自己的美丽；假如我是海里的珊瑚，我愿意经历海水的淘洗，最后变成人们所喜爱的贝壳。
只要活得有价值，那还有很多很多假如……
假如我是的高中作文2
假如我是老师，多开展点课外活动，家庭作业留少点。比如我是教语文的，我就让学生在课堂上把字词用个练习本写会，不规定写多少遍，只要写会就行。把全班同学分成几个组，在课下让他们把课文排成话剧，给同学们表演。我把学生要掌握的知识用七八个问题的形式，发给大家，大家在课堂上分组讨论，代表发言，我做十分钟小结，回家不留作业。课下，我成立兴趣小组：诗歌朗诵小组、作文小组、话剧小组。
比如我是教英语的老师，我先教学生音标。因为很多题涉及到发音问题，这样就排除障碍了。在课堂上，我把学生分成组，让他们练习表演课文的内容，甚至做些道具，让学生们对课文能够加深理解。在记单词方面，我把很多方法教给同学，让他们在课堂上编故事记忆单词。在课堂上，纸上写也行，用手在桌子上画也行，只要把单词写会就行了。比如说我讲《我的家庭》一课，我就留一个作业——用学过的单词写一篇小文章，讲讲你的家庭。课余时间我成立个兴趣小组，让学生学习深一点的`文章。
假如我是个数学老师，我多做些模型，最容易错的地方叫错的同学上黑板上给大家演示，对他有好处，也可以叫好同学批改，讲明错在哪儿。假如我是科学老师，我就在课堂上把课本中和习题上出现的问题，我都用实验演示给学生，有的简单的，让学生自己回家做实验。对于作业，记住概念就行。
我从小就喜欢当老师，到那时，我不管教什么，我都要把我的理想是一把，看看到底能行不能行。老师的工作是神圣的，老师的职业是受人尊敬的，我尊敬老师，我希望我长大成为一名真的老师。
假如我是的高中作文3
我的母亲是人类的头，圆圆的、充满智慧、充满感情……
假如我是一根头发：每天有手和梳子整理我，整整齐齐、漂漂亮亮；每天我都随风而起，但我跑不掉，因为母亲把我拉住了，终究还是在母亲身边；我有时很羡慕自己，可以随风飘荡，像一个舞蹈的小精灵；每天，我和小伙伴把我们的主人当装饰品，有时会得到人们的夸赞；母亲每天都提供给我足够的营养和教育，把我抚养成人，辛辛苦苦，想起以前的经历，有多少是对不起母亲的；在自己被锋利无情的剪刀剪断，母亲总在身旁尽全力的补充营养，给我足够的安慰与鼓励，想到这些，是多么令人欣慰；岁月悠悠，日日消减，自己又是以前的模样，但思想又成熟了；这时，在身旁的`有时母亲，她又给予了我不同的鼓励、鼓舞。
自己有怨恨，不要怪母亲，仔细想想，却是自己的错。假如我是一根头发，我就要纠正自己的错误，弥补自己的过错，孝敬父母，永永远远开心快乐！
假如我是的高中作文4
我盼盼星星、盼月亮，就是盼不到当班长的那一天，但是，我很失望，不过也没关系，我会靠自己的能力去征服的，我是很有自信心的哟！
假如我是班长，我会首先把我自管好的，我要及格自己，然后，在管别人，这样别人都会看的起我，这样，老师和同学们都会夸我，到那时我心里像吃一块糖那样甜......
假如我是班长，我要好好学习，成为老师喜欢的`小助手，在生活和学习上，在考试之前，我会帮助那些差生复习功课，还会鼓励他们，老师肯定说：“你真是老师的好助手”。
假如我是班长，我会帮助那些留守的同学和差的同学，时间长了，他们也会喜欢上我的。这样我就变成了人见人爱的好学生了，这样我就成了一名素质高、严格强，名副其实的优秀合格的好班长了！
以后就要看我的表现了！我就等着当班长的那一天，但愿我的理想能成为现实了！
假如我是的高中作文5
我真想变成神话中的孙悟空，拥有着孙悟空的神奇法力，在梦中，我变成了孙悟空。 。
我驾着筋斗云在云层中玩耍，忽然，我感到呼吸困难，我往下1看，天哪！这是什么城市，简直“垃圾国”，这座城市的`污染太严重了！天空灰蒙蒙的，道路上都是又黑又臭的脏水，路旁边躺着香蕉皮、西瓜皮、食品袋。树木几乎没有，仅有的几棵树都披上了塑料袋，都怪人类太不爱护环境了。
我要把它变回原来的样子了。我说：“变”。我变成了1台仪器，这台仪器可不简单，它可以回收垃圾，净化环境；我又拔下1根毫毛，把它变成树木生长液，这是只有天上才有的神药呀！我把它往下1洒，路边就立刻长出了参天大树。
“快起床上学”，这不是老妈的声音吗？原来是1场梦！
假如我是的高中作文6
我有一个梦想，长大了要当一名老师。老师的工作是最辛苦的，也是最神圣的，就像园丁一样辛勤的培育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句名言是这样说的：“老师是人类灵魂的工程师！”，对！我就是想要做一个塑造人类美好灵魂的工程师，培养孩子们做一个有理想、有道德的社会主义接班人。
假如我是老师，我一定会认真对待每一堂讲课；对那些聪明好学的学生，我一定会有问必答；对那些成绩较差的学生，我也会同样对待，并且会更加关心他们，帮助他们克服学习上的困难，提高学习成绩。
假如我是老师，我决不会在每次考完测试后给学生排名，让考得差的学生伤了自尊心。我会对于考得好的学生加以表扬，并鼓励他们再接再厉；同时，对于考得差的学生加以鼓励，指点他们在考试中答错的.地方，培养他们对学习的兴趣。
假如我是老师，我决不会把学生们当成课堂上的“听书筒”。我会让他们跨上想象的骏马，在知识的道路上奔驰，学会带着疑问去看书、去分析、去思考。让他们学会解决疑难问题，同时也给书本挑刺儿、找茬儿，谁的见解好，我就带头为他鼓掌，为他祝贺。
假如我是老师，我不会让我的学生每天都沉浸在书堆中读死书。春天，和他们一起组织去春游，去游览绿茵茵的田野，欣赏大自然的美丽；夏天，和他们一起组织有意义的夏令营活动，感受集体生活的乐趣；秋天，和他们一起去帮农民伯伯收割黄澄澄的稻谷，采摘沉甸甸的果实，享受丰收的喜悦；冬天，和他们一起去滑冰，体验运动的欢乐。还会在课间和他们一起谈心、跳舞、做游戏……
在课余时间，我还会开展作文大赛，鼓励更多的学生来参加，锻炼他们的写作能力，让他们有机会发挥出自己的文学风采，有更多时间展示自我的机会。
假如我是的高中作文7
老师是我最敬佩的人。平时看起来老师挺凶的，其实他们都是培育祖国花朵的园丁，传道、授业、解惑的恩师，不会伤害我们的。那么，假如我是一名老师，我会怎么样呢？
我一定会好好地教学生。
上课时，我会专门叫那些胆小的同学发言，因为他们的眼神会告诉我他们心里没底，我想通过课堂回答问题增强他们的自信心；下课后，我会把全班同学召集到操场上去跳绳、打沙包、踢毽子……因为马上要举行运动会了，我得对他们进行训练。如果看到同学打闹的现象，我会立即把他们叫过来，心平气和地教育他们，告诉他们友好相处的道理，看到同学们又重归于好，我会十分开心的.；放学后，我还会把平时成绩不好的同学留在办公室里，专门给他们补习功课，好让他们快点儿进步。
活动课上，我会让喜欢作文的同学组成一个作文兴趣小组，喜欢数学的同学组成一个数学兴趣小组，还有音乐兴趣小组，美术兴趣小组，体育兴趣小组等等，让所有的同学都加入其中，在快乐中学习，因学习而快乐。
下班后，我也会经常去家访，了解学生在家里的学习和生活情况，指导家长科学地教育子女。看到自己的学生都有了进步，我又会及时地告诉他们，不要骄傲，继续努力。
双休日里，我还会经常去拜访我小时候的李老师和王老师，向他们请教好的教学方法，告诉他们学校的奇闻趣事，当然也少不了给他们汇报我的工作情况，让我的老师和我一起分享工作的快乐。
其实，我也明白，目前这些只能是想想罢了，那毕竟都是十几年以后的事了，现在我最主要的任务是学习和锻炼。只要我好好学习，积极锻炼，我相信这个愿望就一定会实现。
假如我是的高中作文8
如花笑靥，荡漾水样年华。
似火青春，燃烧炽热情怀。
跳动的马尾，飘舞的长发，都是上帝用心谱写的或昂扬或轻柔的华美乐章；婀娜的身姿，绽放的笑容，都是自然长久勾勒的或动感或静谧的绝妙图案。
《红楼梦》中贾宝玉说：女人是水做的骨头。假如我是女生，有似水的骨肉，我要轻轻流过所经之地，我愿竭尽所能，涤去世间污浊，当青春不再之时，我可蒸腾而去，等来世又行洁净之职。
假如我是女生，温柔与母性共存，我要用我的温柔来安抚躁动的心，用似水的柔情来滋润干涸的心田，用慈母般的胸怀来包容一切冲动的冒犯，用爱来吹散彼此心灵间的硝烟。
眼泪不一定是痛苦，微笑是上天给予的最美礼物。假如我是女生，我愿我的人生泪与笑共生。激动，我可以不顾矜持的放声大笑，也可以含蓄如热泪盈眶；痛苦，我可以用眼泪冲走一切苦恼，也可以微微一笑，像一阵清风，让忧愁烟消云散。
假如我是女生，我不会去在意我的外表是否俏丽动人，我要用美丽的心灵为别人送去温暖与欢欣。假如我是女生，我也不会在意我的身体是否孱弱，我会用顽强的意志撑起属于自己的一片天地，任它雨打风吹，只坚信，那一抹彩虹就是对我无声的肯定。
假如我是女生，无论别人对我说什么，我都不会再轻易相信。我只相信自己的眼睛看到的。自己耳朵听到的。自己的.心感受到的。我不想被任何人和事摆布，不想去追求一个虚无的“最优秀”。我不会是一个什么都相信的女生，我会多多问一个为什么，学会独立判断。
双十年华，正是涌动的青春。青山葱郁，绿树如荫，散发着蓬勃的生机。假如我是女生，我不会在无聊中耗费生命，海大乃为容，我要用有限的时光来充实自己，让人生不致有太多的缺憾，点滴虽少，日而聚之，亦可荡起汹涌波涛。
人有情才称为“人”，无情者不立于世。假如我是女生，我不会吝惜丰富的情感，感恩生活我方不会厌世，懂得亲情我就不会孤单，体味爱情人生旅途才有意义。释放自己的情感，勇敢的去表露，我的人生会因此而精彩。
许多事物都是人生中的匆匆过客，真正能留在心中的又有几何？假如我是女生，我不会浪费我的情感在过眼云烟之上，我愿将我的爱恨毫无保留地倾注在可能伴随我一世的人或事上，不论痛苦还是快乐，无悔。
假如我是女生，我愿我的人生既简单又美丽，其美丽也许因为其简单，我要用简单构建起一座极美的人生舞台，将司空见惯的人生戏剧投射上去，让人们品味其中亘古不变的世道人情！
莺莺燕语，款款多情。假如我是女生，我不会去追求变态的虚荣，不会矫揉造作，不会去追逐世俗的潮流。每一个自己都是唯一的，也是最美的，我就要做我自己，一个最真的自己，最自然的自己，我要以我自身独特的魅力来赢得人们的尊敬与追崇。
事实上，我不会成为一个女生，也不会有女生的生活方式，但人类共同的生活本性不会因性别而变更，求人之长，补己之短，正是我之所欲。
假如我是的高中作文9
Sometimes,when I am listening to the teacher, I can’t help thinking that if I were ateacher, what I would do. If I were a teacher, I would walk into the classroomwith a warm smile very day.
I know teacher’s mood have great impact on student,especially their enthusiasm towards study. If I were a teacher, I wouldn’tleave students much homework.
Too much homework may have negative impact onstudents, even resisting going to school. Besides, I want them have some sparetime to do what they want. If I were a teacher, I wouldn’t have a preference forthe high score students.
On the contrary, I would pay more attention to the relativelypoor students. I think they need more help and encouragement. If I were ateacher, I wanted to try my best to be a friend of my students. In spare time,we can talk to each other or join some activities together. I don’t act as aserious teacher that students are afraid of. I think a teacher like friendwould be much more helpful to students.
有的时候，在听老师讲课时，我会忍不住想象，假如我是一名老师，我会怎样做。假如我是老师，每一天我都会带着微笑走进教室。我很清楚老师的情绪会对学生的学习热情产生影响。
假如我是老师，我不会给学生布置过多的作业。负担过重会对学生产生消极影响，甚至会反感上学。
此外，我也希望他们能有一些空余时间做自己喜欢做的事情。假如我是老师，我不会偏爱高分的`学生。
相反地，我会花的心思在学习相对较差的学生身上。我认为他们需要的帮助与鼓励。假如我是老师，我想尽自己最大的努力成为学生的朋友。课余时间，我们可以一起交流，一起参加一些活动。我不想表现得一副严肃老师的模样，让学生害怕。我想，朋友一般的老师对学生会更有帮助。
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