感受单元作文精选12篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的感受单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感受单元作文1
我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。
汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的`演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。
现在我明白了，汉字对于我们中国人来说是多么重要，一个中国人一定要学会汉字，汉字就是中华民族的瑰宝。我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍爱。我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧!
感受单元作文2
秋天，在别人眼里都是一个“凋零”的季节，但在我的眼里它是一个新的开始。
家乡的秋天不会像西方国家的秋天那样，满地的红色枫叶，但是我觉得家乡的秋天是比西方国家的秋天美，那不是景色上的美，而是内在的美。
有时我偶尔去外祖母家，会跟外祖父和外祖母在院子的花园里散步，院子有个大花园和一个小花园，里面有许多的花草树木。当秋天来临时，花园的小路和大路上会看到落叶，有时走着走着一片枯叶像枯叶蝶般的落在我的头上，还会把我吓一跳。等再过几天，就会看到路上的枯叶越来越多，我有时看到落叶，就知道冬天不远了，冬天既然不远了那春天也就不远了，秋天的凋零意味着马上又会有新的生命来到了世界上，意味着新的.生活又将开始了，也同时意味着又一个春天来了。时间过得也快了，应该珍惜眼前的时间了，父母也老了，祖父祖母也老了，我们应该珍惜和他们在一起的时间了……
又一个秋天来临，我们应该高兴而不是悲伤，秋天也是一个美好的季节，需要我们用心去慢慢感悟，从中就会发现它的美，我们要去笑着送走这美丽而不凄凉的秋天。
在秋天里，有许多的果树都结果了，这些果树每到秋天就能体现出它们的价值，而人们只注重果实，不注重果树，如果没有果树，我们何来的水果呢？果树从春天开始长枝叶，夏天枝叶繁茂，而秋天就结出了果实，它在结果之前要经历风风雨雨，最后默默无闻的把果实奉献出来，这种只有在秋天有，如果要一个完美的结果，我们必须要经历磨难和挫折。
秋天，虽然别人认为你是一个不好的季节，但是你在我眼中永远是最美的，因为你让我懂得了许多许多……
感受单元作文3
夏的天气炎热难耐，此时，一杯冰水早已解决不了任何问题。回想上个暑假我们去千岛湖天然氧吧的情景，总是让我记忆犹新，仿佛就在今日。那天天气很炎热，坐在大巴车上离氧吧还有20多米，望向车外，早已是郁郁葱葱，各种各样的树木错落交织，使人心情舒畅迫不及待……
一进氧吧，首先便觉得呼吸顺畅，深吸一口气，似乎感觉露珠的湿润，树木的清新，花草的芬芳。这些气味汇聚在一起窜入鼻腔，顺着喉咙直下心房。
然后，映入眼帘的便是一条顺山流下的小溪，水势充足，哗啦啦响个不停，山下的人家，把西瓜放在浅水的地方，冰凉的.溪水打在西瓜上，让西瓜也倍感清凉。
顺着山一直向上，浓密的树林将远处完全遮盖，只听到奔涌的小溪哗哗的流淌，枝头小栖的鸟儿喳喳的唱歌，树叶被风拂过沙沙的轻笑。毒辣的太阳这时也不见了踪影，只有数道微光从树叶的缝隙间洒落地面。而一切是那么平静，美好。
山的半腰有一泓清泉，水清澈透明，水面没有一丝波纹荡漾。光滑的鹅暖石安静躺在池底，似乎这一刻时间也随之静止，只有我的心在独唱：啊！着迷人的千岛湖氧吧，你是多么纯净，多么让人心驰神往。
当我们远离了城市的繁华喧嚣，来到这自然的天堂；当我们摆脱了繁忙的束缚，来到这清闲的世界；当我们忘记了痛苦的烦恼，来到这美好的世外桃源，就好像身心被圣洁的圣水洗涤一般，轻松自得，无忧无虑。
而现在每当我心神不宁，焦急烦躁时，总会想到千岛湖的空气、小溪、树林和那一泓平静的清泉。
感受单元作文4
我喜欢大自然，喜欢自然中的每一棵树、每一朵花、每一寸土地，我经常漫步在曲折弯延的小路上，感受自然的美丽。在这里，夏天紧张、热烈;冬天冷酷、无情;春天温暖繁荣;秋天秋高气爽。
春天，大地像铺了一条绿毯子，一眼望去绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的自然开始热闹起来。
夏天，花草树木长得很茁壮，尤其是向日葵，绽开出一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。石榴花也开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，他们翩翩起舞，纵情欢唱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色、淡紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴熟了，红色的果实裂开了大嘴巴，露出了珍珠般的颗粒，迎着风咧嘴傻傻地笑着。
冬天，一场大雪过后，松树、柏树披上了白雪，山披上了白雪，大地披上了白雪。整个大自然成了银装素裹的`白色世界。
大自然很美，但是在美的后面，还有血的代价。在自然界中存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞;鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠。一种植物往往被多种动物所吃，羊吃草，牛、马、驴也吃草，一种动物往往吃几种食物，麻雀吃禾谷，也吃虫子;一种动物也常常被动种动物所吃;虎吃牛、羊，狼和豹也像虎那样吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”这些更是江湖河海里常见的事了。
就这样，一些动物死去，而一些动物活下来。
自然界的残酷是谁也无法改变的，但自然界的美，美会因为我们而变丑，世间万物虽然不是一成不变的，但是食物链却是一成不变的。
我们应该珍惜自然界的美，不应该再污染它，破坏它，让自然停在我们身边，让我们去爱护它，呵护它吧!
感受单元作文5
岁月匆匆而逝，随着岁月的增长，感受也多起来，细腻起来。
见过落红凋叶，不免有些伤怀；看到灿烂朝阳，不免兴致勃发；原先单纯平常的小桥流水，在眼中也多了几许涌动的愉悦，不尽的绵愁。
常喜欢静室独处，沏上一壶淡茶，去静静地感受，在沉寂中感受心灵的颤动。
春暖花开，大地一片新绿，让人感受到生命的复苏，于是掸去尘埃，整装待发。
夏景怡人，百花争妍，让人感受到青春的活力与积极的参与，于是“莫等闲，白了少年头”的豪情便油然而生。
秋雨绵长，让人感到几缕莫名的惆怅。但透过蒙蒙雾气，点点金黄跃入眼帘，丰收的歌声送来耳边，稻谷的'香气沁入心底，于是这壮美的秋韵，便慢慢积成一种充实。
冬雪纷飞，万物隐遁。让人感受到寒冷，但惯于傲霜斗雪的人却自得其乐。冰雪诚然寒冷，却能燃烧勇士的热血。
人世无常，感受百异。在悲喜深处，只要有一颗善于感受美德心，就能在痛苦中得到慰籍，再平凡中发现美丽。好比无尽长夜中的一点光，有人说它太渺小，不值一提；而懂得去感受的人却说它虽小，但为在黑暗中前行的人指引道路，点燃他们的信念。
人生况味，对于善于感受的老年人来说，是一壶淳酒；对于善于感受的年轻人来说，则是一杯香茗；对于不愿、不善于感受的人来说，则是一杯淡而无味的白开水。
感受，是由生活馈赠的、永驻心灵的一道美丽的风景线。
感受单元作文6
父母的爱无边无际，如果我们是一根草，那么父亲就是大地；如果我是一片大地，那父亲就是太阳。如果我是一只小鸟，那么父亲就是整片蓝天！
记得有一次，天气阴沉沉的，天上布满乌云。我正准备骑车上学时，突然父亲说：今天有雨，要带伞。″我毫无在意的说：″知道了。话音刚落，我便走了。这是父亲从门缝里看到我没带伞，失望极了！
放学了天气还是那么差，天上打起了雷声轰隆隆，轰隆隆那声音可真响！紧接着，天上又下起了倾盆大雨。这时我又想起了父亲说的那句话今天要下雨，要带上雨伞。我真后悔当初没有听父亲的话。我焦急的等着，用脚跺着地，转来转去。我急得像热锅上的蚂蚁。心想：父亲会来吗？他知不知道我没带伞呢？我要不要现在跑回家呢？突然，我看见有一件黑色的.衣服，他是我的父亲。他把雨伞递给了我时，我的心一下子热了，眼睛也红红的。父亲又说：你还好吗？我站在那里不知说什么，只张开了嘴巴。接着父亲又把我抱到车上，自己也上车上，然后让我趴到他的背上，自己打着雨伞，他却淋在倾盆大雨中。啊！父亲，你的呼吸是多么沉重。
回到了家，父亲已被淋成了落汤鸡。他脸色通红通红，明显是病了。我亲切地说：″爸爸你没事儿吧？要不我们去看看吧。″父亲却说：″看什么看呀，我又没有病，吃些药就好了，你没事儿就行，不用管我。这时我清楚地看见父亲右眼脚上有一颗晶莹的露珠。我又想起父亲给我送伞的事情，跑到屋里痛哭起来。
这一次我真正感受到父亲原来是那么爱我。
感受单元作文7
时光飞逝，日月如梭，转眼间，什么都过去了。记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面微微波如鳞。我拿着心灵的钥匙，打开那扇大门，心底的一切都是那样清晰，深深印在那里。
记得，那是三年级的一天，放学很早才三点半。我原本打算和同学结伴而行，可是天有不测风云，下雨了。我忧心忡忡地站在走廊上，看着同学一个个被家长接走，心中更着急了。我走啊走，不知不觉中，已走到了一楼，“哎呀”一滴雨滴进我的衣服里，好冷。滴答滴答，时间慢慢过去，雨却不见小，反而越下越大，天地间挂起了一道珠帘。“啊!黄楚琳，你还在这儿啊?”我疑惑极了，会是谁呢?我转头一看，啊!是王玮!
我像是等到了救星，抱着她跳来跳去，王玮被我这行为弄得摸不着头脑，也笑了，一边问：“干嘛呀?”我停了下来，向她述说了我现在的情况，她毫不犹豫地撑起她那把小伞，挽起我的手走入了雨中。王玮的伞很小，是小女孩都喜欢的小伞，一路上，我们两个说说笑笑，王玮一直把我送到家门口才告别再见。我笑着和她再见，突然看见她的书包已经湿了，又看见她朝我们家相反的方向走了。看到这一切我的心感动极了，也温暖极了。她宁肯套远路，也要把我送到家门口。再说，雨下得这么大，她的'这把小伞又怎么会遮挡的住呢?为了不让我淋湿，她特意把伞靠向我这边，自己的书包都打湿了。我带着感激，带着感动，久久望着她的身影，直到从雨幕中消失……雨停了，太阳出来了，可我的心还是热热的，暖暖的。
心底的印象不会抹去，永远在那里，如夜空中的繁星，一闪一闪……
感受单元作文8
生活是一种美好，是一种幸福，生活是一种回忆，生活是一种向往。
记得，在我小学的时候，那段时光叫我毕生难忘。
我们小学是一所封闭式的学校，从不让进出。由于，大家都是住校生，多以不论是学习还是生活都在一起，就像是自家的亲兄弟一样，久而久之新去的我就和这三十多人的班级融为一体。
那是教我的班主任姓揭，她就像是一位慈母？严师？
一次，老师教的我们圆锥的体积，老师一再强调：别忘了乘“三分之一”可我们几个同学总是把它丢在一边。终于，把老师惹生气了，要惩罚我们几个没有写“三分之一”的同学。也不知道问什么，偏偏在今天我感觉我的身体很不舒服。我跟老师说我不舒服，老师以为我是为了要逃避惩罚，一摸我的额头，给老师吓坏了，老师急急忙忙地扔下手中的红笔，给我去校长那里请了假，一起陪我去一个小诊所看病，我现在还记得那个诊所的位置，它在我们学校的东面，已出现们就可以看见那个诊所，这个诊所是离我们学校最近的'一处就医的地方了。打针的时候，老师总是关心着我，一杯一杯的给我接水，我都已经喝不下了，老师说：“多喝点水，好得快。”我就一杯一杯的喝着这位慈祥的“母亲”为我接的水。老师一直陪我打完针，我一看现在已经是深夜了，我和老师走在阴冷的小道上，老师把我想一个孩子似的搂在怀里，我感觉好温暖，就像小时伏在妈妈的怀里一样。这个时候我好想叫这位老师一声妈妈！
在这个学校的一年里，让我体会到了生活的美好，生活的幸福。我向往这些甜美的回忆。
感受单元作文9
记的上次爸爸带我去丽江的时候，看见一大群人向北方眺望，并发出赞叹之词。向北望去，看到玉龙上的山尖，在云里影影绰绰。我一向对自然景观的喜爱低于对人文景观的喜爱，原因是在人类的智慧和劳动中创造出来的东西是有生命张力的，这张力也许并不存在这作品的本身，而是关于创造者的联想。人说大自然才是最伟大的创造者，但我始终认为，这说法很矫情。
玉龙雪山也许不是最高最美的山，但是它刚好存在于一座城市的旁边，或者这座城市刚好在它的旁边。这一点是我会觉得上它很不错的重要条件。我没说它多么美，我要说的是，它够震撼。你想一想这个画面，一条笔直的'8车道公路，它的尽头消失在一座巨大的山体之下，它离你几乎近在咫尺，需要仰视才可看见全貌。每次从丽江回束河，坐在车里，面对着这样一个庞然大物直直的向它冲去，你说，这是什么感觉。
我不认为这山有什么生命力，山总是那样，即使变化，也是周遭诸如飘渺的云朵，随四季变化的植被而让它看起来有了变化。云彩让它每次都不一样，每次都那么让人心旷神怡。也每当这个时候，我脑中总会冒出一个念头，站在山顶俯瞰丽江，又是怎样一种情趣？
不见庐山真面目，只缘生在此山中，我一次也没上过玉龙雪山，我想我得好好留着这个机会，等大雪满山的时候才上去，因为没有了看见全貌的震撼，我希望我能亲近那些我在山下看到的白雪。
我觉得这山是如此让人痴醉入迷，我太注意那些人工创造的东西，而刻意忽略了这些早就存在，不以人意志而变化的自然景观。
它很美，看不够。
感受单元作文10
山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。
镜头一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。
镜头二：那是棵普通的植物，但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹，这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
镜头三：它是沧海中的一族，。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的'奔流，你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。
镜头四：云的美是一种变幻莫测的美。白云千载空悠悠，它俯视历历晴川，不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞，拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由，难到不美吗？
自然是位能工巧匠，它创造了山，水……也创造了人类。在感受自然的同时，或许能从中得到生命的解答，人生的诠释。
感受单元作文11
雨停了，水珠从嫩绿的树叶上滑落在水滩中，“叮咚！叮咚！”发出清脆优美的音韵——雨后，真是一个清爽的世界。
不带什么礼物，也不骑自行车，就带着一个好心情与我的朋友赴约了。
嗨！汩汩的溪流，你日夜不停的流动着清水，从三峡到长江，直奔大海，一定知道看见过许许多多的事物吧！你碰见小石子，用激流卷入带它一同旅行；你撞见岩石，绕道而行，不断勇往直前；你在黑暗的大海中奔流……我多么希望我也像你一样去自由奔跑!
你好，古老的石拱桥,你象那经历风吹雨打的老人。每当站在你的身旁，久久地凝望着你古老的身躯时，我就会有一种岁月仓桑感涌入心头。你在这里可能有几十年或上百年、上千年了吧。你拱着腰，望着清澈溪水中的人影、月影、树影。花开花落，树生树枯，唯独你依然如旧。
太阳当空，火辣辣的照着大地，这让我想起了绿油油的竹林。啊！真凉爽！风吹动着竹叶沙沙作响，烘托着这绿茵茵的气氛，阳光从竹叶中穿过。舞厅的灯光与它相差十万八千里，这里的一切让人多么的着迷！
随着陡峭的山路而上，成百上千的大石头被“塞”在了峭壁边。它们形态各异的摆在这里，却又觉得好像是在走“模特”。瞧！那个“男孩”带上了一顶嫩绿的`帽子；看！那个“女孩”腰上还系上了绿色丝带，多么像一位富丽堂皇的公主……
摸一摸高大的树木，我读到了大自然的岁月苍桑；看一看这生灵的奇妙生活，我感到了大自然的活泼调皮；观一观大自然的千变万化，叹一叹大自然的伟大壮举……
哦！我亲爱的大自然朋友，我们相约在这里，让大自然之美为我们舞蹈、为我们歌唱吧！
感受单元作文12
这两周，我们班开展感受汉字的魅力交流活动。我们组每个同学都积极行动起来，通过种种方法去寻找有关汉字的知识，制作成幻灯片发送给我，我再将它们融会贯通，形成一个内容充实、设计精美的报告:卷首语、汉字的产生和演变、跟汉字有关的小故事和笑话、字谜、谐音、歇后语以及有奖问答……
终于，激动人心的时刻到来了，马上就轮到我们小组上台展示啦。我心里仿佛揣着一只小兔子，怦怦地跳个不停，我暗暗为自己打气:“别害怕，别紧张，我们一定能行!”于是，我们小组成员相互鼓劲着，勇敢地走上讲台，用洪亮的声音齐声道:“老师、同学们，大家好!我们是第八小组，今天要为大家介绍的是遨游汉字王国……”接着，我们依次向大家介绍了汉字的演变、字谜、笑话……一个个汉字知识使大家开拓了眼界;一条条字谜令大家冥思苦想;一则则汉字笑话让大家明白了深刻的道理。
比如:一位中学生去餐厅当服务生，一回，上级领导来检查工作，他自告奋勇地写上了一则条幅悬挂在大门口:“欢迎大驾光临”。结果，大驾光临的`“驾”写成了“骂”字，变成了令人哭笑不得的“欢迎大骂光临”了。另外，让我印象深刻的还有《一字毁千军》的故事，就因为粗心的作战参谋将“沁阳”误写为“泌阳”，结果导致成千上万名官兵的溃败灭亡。这些故事真是发人深省呀!
此次活动，我感受到了汉字的无限活力和奇特魅力，收获了许多知识和道理!
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