精选五年级五单元作文合集8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的五年级五单元作文8篇，希望能够帮助到大家。
五年级五单元作文 篇1
时光飞逝，日月如梭，转眼间，什么都过去了。记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面微微波如鳞。我拿着心灵的钥匙，打开那扇大门，心底的一切都是那样清晰，深深印在那里。
记得，那是三年级的一天，放学很早才三点半。我原本打算和同学结伴而行，可是天有不测风云，下雨了。我忧心忡忡地站在走廊上，看着同学一个个被家长接走，心中更着急了。我走啊走，不知不觉中，已走到了一楼，“哎呀”一滴雨滴进我的衣服里，好冷。滴答滴答，时间慢慢过去，雨却不见小，反而越下越大，天地间挂起了一道珠帘。“啊!黄楚琳，你还在这儿啊?”我疑惑极了，会是谁呢?我转头一看，啊!是王玮!
我像是等到了救星，抱着她跳来跳去，王玮被我这行为弄得摸不着头脑，也笑了，一边问：“干嘛呀?”我停了下来，向她述说了我现在的情况，她毫不犹豫地撑起她那把小伞，挽起我的手走入了雨中。王玮的伞很小，是小女孩都喜欢的小伞，一路上，我们两个说说笑笑，王玮一直把我送到家门口才告别再见。我笑着和她再见，突然看见她的书包已经湿了，又看见她朝我们家相反的方向走了。看到这一切我的`心感动极了，也温暖极了。她宁肯套远路，也要把我送到家门口。再说，雨下得这么大，她的这把小伞又怎么会遮挡的住呢?为了不让我淋湿，她特意把伞靠向我这边，自己的书包都打湿了。我带着感激，带着感动，久久望着她的身影，直到从雨幕中消失……雨停了，太阳出来了，可我的心还是热热的，暖暖的。
心底的印象不会抹去，永远在那里，如夜空中的繁星，一闪一闪……
五年级五单元作文 篇2
汉字是中华上下五千年的艺术瑰宝，它们像一个个欢快的小精灵在纸上跳跃，为我们龙的传人谱写着华丽篇章。
几千年来，我国出了很多的书法名人，汉字也经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书的'演变。王羲之行书流畅，柳公权的楷书端庄。
在汉字中，谐音也非常有趣，比如外甥打灯笼——照旧(舅)；四月的冰河——开动(冻)了；上鞋不用锥子——真(针)好。还有一些商家也为了推销自己的产品，用一些谐音的四字词语做广告，如卖蚊香的就用“默默无蚊”；卖房子的就有“出神入画”；卖水杯的就用“有杯无患”。这又为汉字增添了很多乐趣。
对联也是汉字中的精华。在古代，人们常常进行对对联活动。如“比目鱼，”就对“独角兽”。“大”对“小”，“高”对“低”。这些都讲究平仄押韵，整齐对仗。
字谜也是在汉字中不可缺少的一部分，如七十二小时，打一字“晶”；一品咬掉牛尾巴“告”；人靠在树旁“休”；床前明月光“旷”。
中国的汉字如同汪竹柏诗中所说的一样，“中华汉字，生动形象,传播文明,盖世无双。”这时我想说“我爱你——汉字。”
五年级五单元作文 篇3
有一天，武松在一个“三碗不过冈”的酒店前后共吃了十八碗酒。小二好意不让武松上景阳冈，可是，武松不信，还是在傍晚上了景阳冈。
武松上了景阳冈真的见到了那只大虫。大虫先是一扑，武松闪到了大虫的身后;大虫又是一掀，武松又闪到了一旁;大虫又是一剪，武松又闪在了一旁。
老虎只是一扑、一掀、一剪，气力已经消耗了一半，武松立即用哨棒打下去，可是，这一棒不但没打着老虎，还把哨棒打断了。
老虎扑在武松那里，武松赶紧上前，把老虎抓住，用脚把老虎的`眼睛用力地踢，还把老虎打地浑身都是血，武松的身上也有很多老虎的血。
武松看见老虎还有一点气息，于是，就又回去找那根哨棒，把老虎狠狠地打死了。
五年级五单元作文 篇4
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
有一天，周瑜在跟诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜借口弓箭短缺，委托诸葛亮十天内制造十万支箭。诸葛亮说：“我三天就能制造十万支箭”。周瑜要诸葛亮写了《保证书》，诸葛亮约好周瑜三日后去江边取箭。
诸葛亮第一天没有动静，第二天仍然不见动静，直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起取箭”。诸葛亮命军士将二十条小船，每条小船二边排了许多草人，向北岸曹军水寨开去。
靠近曹营时，大江忽然起了大雾，诸葛亮命军士檑鼓呐喊，曹操怀疑是周瑜来打他，因为雾大看不清楚，不敢派船迎战，只派弓手向江中放箭，结果箭都射到了船两边的草人上。
雾小了，诸葛亮吩咐军士们在船上大叫：“谢谢曹丞相的`箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，但是为时已晚追不上诸葛亮的船了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。二十条船总共有十万多支。周瑜听鲁肃讲了借箭的经过，叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
五年级五单元作文 篇5
我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切有趣。你不相信的话，那就听我来说一说吧!
上课的.时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗?为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢?我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀!经过冯老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢?是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里，人掉到河里，冻冻也就够糟的了。
日字加一划，我原来认为只能够组成三个字。那就是旧、白和目。在上课的时候，在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦。啊，中国的汉字变化真是多呀!
通过冯老师给我们上的一堂写作课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷。学习中国汉字，简直是一种享受。以后，我一定会更加努力去学习中国的汉字，寻求每一个汉字的意义，得到其中的无穷乐趣!
五年级五单元作文 篇6
汉字，是凝聚我们中华民族五千年智慧的结晶，然而在众多汉字中，我喜欢“人”字，它的结构是一撇一捺，虽然简单却代表着相互支撑，又如“爱”字，它包含着亲情之，师生之爱，朋友之爱······然而，我最喜欢的汉字是“诚实”的“诚”字，它时刻告诫人们要诚实，不能撒谎，实是求事。
“诚”字在字典里有两种解释
1、心意真实，不虚伪、虚假。
2、＜文＞确实；的确。
因为有一件深刻的事，才让我喜欢
上“诚实”的“诚”字。
有一次，九月一日开学，老师就让我们买《上海作业》。当我捧着这本《上海作业》时，想了一个坏的念头。到家后，我把《上海作业》的'答案撕了下来，放在柜子里。第二天，老师让我们把答案撕下来，这时，教室一片混乱，我就混水摸鱼逃过去了。
放学，老师让我们写《上海作业》。回家写时，一个难题难住了我，我就想起了答案，拿出答案抄了起来。第二天，老师批完后，我想我不用订正了，嘻嘻。发下来了，我掀开看，看见了一个大大的“诚”字，我羞愧的低下了头。回家后，我把答案夹到《上海作业》里面，准备交给老师。
“诚”字永远印在我的脑海中，我难以忘怀。
五年级五单元作文 篇7
《汉字王国》这本书是一个外国人写的——瑞典汉学家林西莉女士，她对每一个
字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美，这本书直观地表现出关于汉字的.造型来源，一目了然。从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国的文明史。
林西莉女士使用她特有的表达方式：轻松、优美、自如、动听。因为她是为每一个普通人写的。读了这本书我才知道，现在的简化字有多么的不好，原本充满古文化意境的字都被改的支离破碎，原来的不少精华文化都被埋葬在了时间的长河中。还好，如今的《汉字王国》出现了，不然中国文化就会得不到传承。
《汉字王国》像一个警钟一样提醒国人，中国的文化被外国人研究的那么透彻，而国人却没本像样的汉语研究书。中国的古代文化是人类共有的，每个人都有权根据自己的文化传统对它进行研究和欣赏，而不管他（她）的民族归属。
只有这样，才能使传统文化更丰富，更能被广泛传播和被人接受。同学们，如果你还没读过这本书，我推荐大家都去读一读，从中感知中国古代汉字的魅力，丰富我们的古文化素养。也能像作者一样，去研究我们的古代文化，发扬它们。
五年级五单元作文 篇8
小白兔留下糖果店和冰淇淋机给了小老虎，跟小熊去了更远的小公园卖饼干?韬光的消息居然比我这个当事人还灵。就这样，我和你在厨房昏黄的的灯光下洗碗，你背对着灯吃我切给你的番茄，下巴上有细密的胡茬。我知道我这么胡说错了，我错了?我渴望经常听到田可的'声音，可由于我们公司的总机一般不转外线电话，他打10次往往只有1次才能转到我的桌位上，这让我很恼火。
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