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幼儿园大班社会活动设计之生气了怎么办

时间:2020-08-17 15:41:14 幼儿 我要投稿

幼儿园大班社会活动设计之生气了怎么办

  活动目的

幼儿园大班社会活动设计之生气了怎么办

  1.能认真分享画记,大胆与同伴分享。

  2.能准确区分生气的类别,学会消解生气的方法。

  活动准备

  1.物质准备:幼儿画记,分类统计表。

  2.经验准备:活动前阅读过相关内容的绘本《菲菲生气了》、《我不想生气》、《生气汤》。

  活动过程

  1.游戏,感受游戏的快乐。

  师:我们一起玩个游戏“巧过芭蕉阵,仔细寻宝物”,要想办法穿越芭蕉阵,找到自己的画记宝物后,再穿越芭蕉阵,到达安全地方找到自己的一个座位。穿过芭蕉阵时,不能被扇子碰到身体。

  2.引出话题,共同分析画记。

  (1)刚才你们穿过芭蕉阵时,心情是怎样的?(高兴)

  那么我们平时有没有遇到过不开心、让自己生气的事呢?我们一起来看看,分享一下自己的画记。

  (2)鼓励幼儿大胆清楚地表述自己不开心的事件,出示统计表进行分类统计。

  师:说一说自己不开心的事。(帮助幼儿梳理事件的时间、地点)谁还经历过一样不开心的事?(出示统计表,进行分类统计)这样的生气对不对?为什么?

  小结:我们每个人都会遇到生气的事情,这是正常的,但是有些事情我们可以不去生气。

  3.针对生气现象,引导幼儿想消气办法。

  提问:(1)如果经常生气,对我们自己好不好?为什么?(不好,会伤害自己的身体,影响整天的好心情)

  (2)如果真是遇到自己解决不了的生气的事,我们可以怎样让气悄悄地溜走呢?(找个安静的地方呆一会儿,跟自己的好朋友说一说心里的不愉快,可以看看书……)

  4.幼儿绘画解决生气的好办法。

  教师巡视指导,一起布置“气悄悄地溜走了”墙饰。

  活动反思

  活动中,老师努力营造宽松、和谐的心理环境,没有绝对的对错,没有权威的威慑,平等地进行交流讨论。在讨论中,有的孩子说:“每次看到爸爸妈妈吵架,我就非常生气!”老师没有急于给予幼儿明确的回答与定论,而是帮助幼儿辩证地看待问题,正确认识自己的情感体会,调理自己的心情,明白爸爸妈妈的争吵一定是有大人的原因,虽然他们在吵架,但实际上他们是非常相爱的,更爱自己的宝宝,小朋友们也不要因为这样的事感到害怕、生气,可以勇敢、大声地向他们说出自己的感受。在宽松的讨论环境中,幼儿克服了从众心理,增强了自信心,能各抒己见,张扬自己的个性。

  分享画记的讨论活动过程不仅使孩子受益,老师也能从中准确、及时地发现孩子的感受和心理健康的'变化。如在岳岳的画记里画了这样一幅画:在整张纸上,只画了一张大大的哭脸,泪水从双眼一直流到下巴。我悄悄地向他询问原因。他说:“那天咱俩碰在一起,你的茶水洒到我的衣服上,你不是说我了吗!我很生气!”我想起了两天前的一幕情景。当时正值孩子午点时刻,孩子们自由而有序地吃着水果,喝着水,而我当时也正想端起茶杯喝点水,就在端起杯子转身的一瞬间,与要去拿水杯喝水的岳岳碰在了一起,茶水不小心溅在了他的身上。当时我担心烫着他,随即就说出:“应该慢点啊,烫着你怎么办?”孩子什么也没说就走了……没想到在我看来不经意的一句话,会造成孩子心情上的不愉快!本想在集体分享中和大家一起说说,向他解释一下自己当时对他的担心,可他坚决不肯与大家分享。我尊重了他的意愿,在活动之后,悄悄地找到了他,在一个只有我和他两人的地方,说出了我对他的担心与爱护。

  正是绘画的好方法,不仅能使孩子说出自己的心里话,而且通过它,能让我们成人走进孩子色彩斑斓的内心世界,关注到孩子的心理健康。

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