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一年级美术《绕绕涂涂》说课稿

时间:2022-07-13 12:41:45 说课稿 我要投稿
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一年级美术《绕绕涂涂》说课稿

  作为一名人民教师,时常会需要准备好说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编收集整理的一年级美术《绕绕涂涂》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级美术《绕绕涂涂》说课稿

一年级美术《绕绕涂涂》说课稿1

  绕绕涂涂是专为一年级学生而设的线条练习课,目的是训练手的表达能力,控制能力与眼的观察能力,它使孩子们空间的,动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合,巧妙的转换,使儿童充分感受到线与形的关系,这一课首先让孩子们回忆生活中熟悉的物体形状,然后用线条表现形,激发学生对不同形体事物的感受,掌握绕涂的方法,表达出自己对形体的理解。根据以上要求,我特制定以下教学目标。

  教学目标:

  1、启发学生感受和认识物体的形状。

  2、大胆用线涂绕出物体的形状。

  3、体验涂绕的乐趣,激发绘画热情。

  为了让学生从小有一双善于发现的眼睛,让孩子从小学会观察,我制定了以下的.教学难点。

  教学难点:

  积极运用线条进行作业,引导孩子仔细观察线条画的特点,绕的方法。

  为了让孩子们能够画出具有特点的作品,我设计的教学重点是:

  大胆落笔,逐渐形成自己对物体形的感受能力。

  教学环节:

  我设计从观察——————记忆——————想象这一过程

  1、我在讲台上用绕的方法绕出了蝴蝶和蜻蜓,以引起学生的学习兴趣,并提醒大家,我们小朋友也有一双巧巧手,能不能以线条的形式表现一幅作品?

  2、我拿出实物—————菠萝让学生观察,并在黑板上用涂绕的方法将菠萝画出来,让学生去观察,去发现。

  3、再次出示一些实物,并联想到生活中一些其他的物体让生动手绕一绕,涂一涂。并根据不同的学生分层次布置作业。

  评价小结:

  在评价小结时,我采取鼓励表扬的方式方法,关注不同层次的孩子,让每个孩子都有成就感,让孩子们体验到绘画的乐趣。

一年级美术《绕绕涂涂》说课稿2

  绕绕涂涂是专为一年级学生而设的线条练习课,目的是训练手的表达能力,控制能力与眼的观察能力,它使孩子们空间的,动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合,巧妙的转换,使儿童充分感受到线与形的关系,这一课首先让孩子们回忆生活中熟悉的物体形状,然后用线条表现形,激发学生对不同形体事物的'感受,掌握绕涂的方法,表达出自己对形体的理解。根据以上要求,我特制定以下教学目标.

  教学目标

  1、启发学生感受和认识物体的形状。

  2、大胆用线涂绕出物体的形状。

  3、体验涂绕的乐趣,激发绘画热情。

  为了让学生从小有一双善于发现的眼睛,让孩子从小学会观察,我制定了以下的教学难点。

  教学难点

  1、积极运用线条进行作业,引导孩子仔细观察线条画的特点,绕的方法。

  2、为了让孩子们能够画出具有特点的作品。

  3、大胆落笔,逐渐形成自己对物体形的感受能力。

  教学环节

  我设计从观察------记忆------想象这一过程

  1、 我在讲台上用绕的方法绕出了蝴蝶和蜻蜓,以引起学生的学习兴趣,并提醒大家,我们小朋友也有一双巧巧手,能不能以线条的形式表现一幅作品?

  2、我拿出实物-----菠萝让学生观察,并在黑板上用涂绕的方法将菠萝画出来,让学生去观察,去发现.

  3、 再次出示一些实物,并联想到生活中一些其他的物体让生动手绕一绕,涂一涂.并根据不同的学生分层次布置作业。

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