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小学教学计划

时间:2022-05-16 07:54:13 教学计划 我要投稿

实用的小学教学计划模板合集五篇

  时间真是转瞬即逝,又将开始安排今后的教学工作了,是时候抽出时间写写教学计划了。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编整理的小学教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的小学教学计划模板合集五篇

小学教学计划 篇1

  一、课标要求:

  小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。

  二、学情分析:

  六年级共有学生五个班,每班48人,他们的年龄大多数在13岁左右,是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。这些学生大部分来自农村,虽然村籍不同,但是他们却关系融洽,团结一致,有强烈的集体荣誉感。思想方面:本班这些同学天真伶俐,品德良好,乐于助人,能团结友爱,互帮互助,多数学生有强烈的进取心。总体上,从上学期成绩分析看,成绩较理想但还需继续努力,本学期要因材施教,分别对待。对于自己认为聪明得很,平时懒读、懒写、懒做题,成绩也不会好到哪儿去的学生,可以引导多自学,自己悟出道理,小组展开讨论,比教师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差,上课不遵守纪律,作业叮嘱再三都不能完成的十多个同学,更要认真对待,发现他们思想、学习中的闪光点,鼓励他们的点滴进步,与家长联系沟通,与优生结对子,力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。

  在小学阶段的最后一年,要继续发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力,提高学生的思维能力和实践能力。

  在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

  三、教材分析:

  本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

  借助学生不断丰富的间接“生活经验”,切入到科学探究活动之中。《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始,认识一些微生物,从微观处揭示生命世界的'奥秘,感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来,理解自然事物的变化是相互联系的。《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上,对物质的多样变化进行观察、实验,用辨证和联系的观点看待物质的变化。《物体的运动》物质的运动,通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动,理解静止与运动相对性的道理,《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因,四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心,产生探究问题的意识,《生物与环境》环境可以改变生物,生物与环境密不可分,从而保护环境。培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题,使科学教育与人文教育有机地结合起来。

  四、教学目标要求:

  (一)情感态度

  重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。

  (二)知识目标

  1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

  2.知道水能溶解一些物质;知道物质的变化有两大类,一类仅仅是形态变化,另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆,有的不可逆。

  3.观察生活中运动静止相对性的事例,能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系,直到物体运动需要的位置、方向和快慢等

  (三)能力培养

  1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

  2.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

  3.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见。

  五、教材重点、难点分析:

  重点:本册教科书的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如微生物世界,认识事物的相互联系,如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据发霉馒头的外部表象,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。

  难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显,让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。

  六、教学措施和方法:

  1、本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

  2、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,上网查与资料,搜集图片、报刊等。

  3、在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生动手、动口、动脑的能力。

  4、发挥评价对学习和教学的促进作用。

  5、注重情感态度与价值观的培养。

  通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。

  6、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。

  7、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

  8、积极参与新教材实验。

  七、时间安排:

  本册教材以单元为内容单位,在课时安排上也以单元为主,并包括随时评价所用课时。

小学教学计划 篇2

  第一单元 儿歌一首首——word基础篇

  第1课 巧巧嘴,巧巧手——输入并保存(2课时)

  教学目的:学会word20xx的启动,文字的输入和文件的保存,了解文字的复制和粘贴

  教学重点:文件的保存

  指导意见:展示优美作品以激发兴趣。教师上机演示,学生操作。

  第2课 穿花衣——设置格式(2课时)

  教学目的:学会对文字格式进行设置(段落,字体,字号,文字颜色等)

  教学难点:段落格式的设置

  指导意见:让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具,最后教师进行总结

  第3课 儿歌小作者——另存文件(1课时)

  教学目的:掌握如何分页,学会如何另存文件。

  指导意见:让学生明白"保存"和"另存为"的区别。

  第4课 儿歌配画——插入图片(1课时)

  教学目的:让学生掌握插入图片的两种方法,学会对图片进行格式设置

  教学难点:图片格式的设置

  指导意见:课前教师应准备好图片素材

  第5课 我的儿歌集——插入艺术字(2课时)

  教学目的:学会插入艺术字,学会插入页眉和页脚,了解"打印预览"。

  教学难点:插入页眉和页脚。

  指导意见:教师提出制作要求,让学生自由发挥。

  第6课 儿歌朗诵大赛——录制声音(2课时)

  教学目的:学会使用windows中的"录音机"录制声音,并会保存成文件。了解其他可以录制声音的设备。

  教学难点:录制声音

  指导意见:需要在上课前准备好录音时所需要的设备,综合利用本单元知识创作自己的作品进行评比。

  第二单元 红灯停,绿灯行——word提高篇

  第7课 熙熙攘攘——插入表格及网上浏览(2课时)

  教学目的`:学会插入表格,认识浏览器并能上网浏览信息查找资料。

  教学重点:表格的插入

  指导意见:教师首先提出任务,学生按要求上网查找相关数据,并绘制出表格。

  第8课 一慢二看三通过——插入文本框(2课时)

  教学目的:学会插入文本框,并会对文本框进行属性设置,掌握页面设置。

  教学重点:文本框的属性

  指导意见:教师讲授制作方法,学生自由发挥。

  第9课 禁止通行——绘制图形(2课时)

  教学目的:让学生学会用绘图工具栏中的工具绘制简单图形。

  指导意见:让学生自己探索绘图工具栏的用法。

  第10课 交通安全宣传栏——搜索引擎(3课时)

  教学目的:学会利用搜索引擎在网上查找资料,掌握IE浏览器工具栏的用法。了解常用的搜索引擎网站。

  指导意见:提供好的搜索引擎网站的网址,让学生多上机实践。

  第11课 交通部长收——发送E—mail(2课时)

  教学目的:知道如何进入新邮件窗口,会发送新邮件。了解电子信箱的格式。

  教学重点:发送新邮件。

  指导意见:教师课前准备一个邮箱,用于学生上课使用,利用本单元所学知识,进行综合练习。

  第三单元 电脑发烧友——网络篇

  第12课 信息宝库——使用网络获取信息(1课时)

  教学目的:学会输入网址浏览网页,了解"超链接"的概念。

  指导意见:多上机练习。

  第13课 享用免费资源——申请电子邮箱(2课时)

  教学目的:掌握在雅虎上申请电子邮箱的方法。学会登陆论坛发布信息。

  指导意见:多上机练习。

  第14课 网上来信——收发电子邮件及附件(2课时)

  教学目的:学会接受,发送,阅读,回复电子邮件。并会在邮件中夹带附件。

  教学难点:在邮件中夹带附件。

  指导意见:可以让班里的学生互相发送和接受邮件,在实际中应用,他们更易掌握。

  第15课 你怎样上网——保存网页(1课时)

  教学目的:掌握保存网页的方法,练习发送E—mail和网上搜索。

  教学重点:保存网页。

  指导意见:多上机练习,熟能生巧。

  第16课 得意之作——压缩文件(2课时)

  教学目的:学会用WinZip压缩和解压缩文件夹,并能下载邮件中的附件。

  指导意见:教师应首先示范操作,待学生基本看懂后再上机实践。

  第四单元 小动漫迷的建议——综合任务(3课时)

  教学目的: 利用网络查找相关的图片和文字资料,用WORD整理查找到的资料并通过E—mail发送。

  指导意见: 本单元内容少,但综合性强,应给学生足够的时间上机实践。

小学教学计划 篇3

  一、班级情况分析

  1、概况

  从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

  在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。

  2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征:

  从学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,少数学生对数学课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,也不能保持最基本的纪律,有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口,发言不积极。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。

  从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;差生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。

  二、教材分析

  这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

  在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的`数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  三、教学内容

  本册教材共分八个单元:大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。具体分析如下:

  1、数与代数领域的知识包括大数的认识;三位数乘两位数;除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段,因此,以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。

  2、空间与图形领域的知识包括角的度量;平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。(第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段)因此,这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。

  3、统计与概率(数学思想方法)领域的知识包括统计;数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图(纵式和横式)学会看懂复式统计图并进行数据分析;数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。

  4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中,结合计算教学解决生活中的一些简单问题(简单乘除应用题;积的和差、和差求积、求商应用题;行程问题的基本数量关系)。

  四、教学目标

  1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  五、教学重难点

  第一单元:大数的认识

  ①教学重点:万级数的读、写法。

  ②教学关键:把个级数的读、写推广到万级。

  第二单元:角的度量

  ①教学重点:用量角器量角、画指定度数的角。

  ②教学难点:量角的方法。

  ③教学关键;量角器刻度的认识。

  第三单元:三位数乘两位数

  ①教学重点:口算、笔算的方法

  ②教学难点:积的变化规律

  第四单元:平行四边形和梯形

  ①教学重点:平行四边形和梯形的特征。

  ②教学难点:垂直线与平行线的画法。

  ③教学关键:通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。

  第五单元:除数是两位数的除法

  ①教学重点:掌握两三位数除以两位数的计算方法。

  ②教学难点:了解商的变化规律。

  第六单元:统计

  ①教学重点:认识两种复式条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题。

  ②教学难点:培养学生的合作意识和实践能力。

  第七单元:数学广角

  ①教学重点:认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。

  ②教学难点:使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

  第八单元:总复习

  ①教学重点:使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。

  ②教学难点:使学生养成系统整理知识的习惯。

小学教学计划 篇4

  一 实习目的

  通过到一完小的实习,深入学习如何当好一名小学教师,把理论与实践相结合,把所学的知识转化为能力,不断提高自身的综合素质,以胜任现代教师岗位上的工作,为将来的教学工作打好基础。

  二 实习目标

  1.认真听实习周的每一堂常规课。小组成员利用实习第一周的时间深入班级,了解班级学生的基本情况。认识各课程的任课老师,并做好第二周接课准备。认真听好本周的各科常规课,做好相应笔记,为第二周正式上课做准备,积极主动帮指导老师批改作业,并主动请教教学方面的问题。

  2.在指导班主任指导下做好班主任工作。实习期间,我们每个人都应该将自己定位为班主任,真正以本班为主,为班级出力,为学生服务。这是一件不容易的工作,要多听取原班主任的意见和建议,学会管理班级,经营班级。平常应多下到班级了解各项情况,与学生多沟通、教育,及时向原班主任反映相关情况,并总结经验。

  3.快速适应实习生活。虽然实习生活早出晚归,有点疲乏,但应尽快调整自身状态,适应实习生活,成

  为一个真正的“上班族”,肩负起工作的重任以及教育的责任。队友之间相处要融洽、团结、和睦,共同学习、共同进步,一起为了班集体而贡献自己的能力。

  三 实习内容

  1.课程安排。本组为四人,采取轮周上课,一人兼顾两到三科实习一周再重新安排。组长将提前一周安排好下周的课程及提醒组员备课、上课,及时总结本组实习存在的不足和提出相应的解决措施,共同管理整个班级。

  2. 备好每一堂课。认真严谨对待每一堂课,无论是主课还是综合课,利用自身的专业知识来备好每一堂课,并将教案提前交予该课程的指导老师,经批改同意后才可上课,学会不断总结失败教训,不断完善自身的专业素养。

  3.上好每一堂课。真正地认识到“教师”一职的使命感,从心底里关注学生,关爱学生,严格对待课堂,让学生学到知识,达到教学目标。

  4.认真批改作业。合理布置好作业并及时批改,以便于了解学生的学习情况,总结学生作业中的`问题,然后及时指导更正。

  5.严格要求自己。以学校的各项规范来严格要求自己,做到:按时到校、按时上课、不早退、不旷班。

  以一名合格的人民教师的标准来要求自己。

  四 实习展望

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”实习生活累并快乐着,只有扎扎实实、认认真真去对待每一项工作,才能收获意想不到的惊喜,教育是神圣的,教育是严谨的,用心关爱每一个孩子,用爱教育每一个学生。不断学习,不断提高,不断进步,以做一名优秀的人民教师而不懈奋斗!

小学教学计划 篇5

  一、指导思想:

  根据学生年龄特点,以学校指导计划为基础,通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展,培养学生健康成人。

  二、教学目标:

  1、通过经典诗文诵读活动的开展,为学生提供一些做人的思想和行为指导,对学生加强思想道德教育。

  2、开设经典诗文诵读活动,提高学生的语文综合素质和人文素养。

  3、开启少年儿童的潜能,特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧,使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的'开发和培育。

  4、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  三、活动基本原则:

  直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。

  四、总体目标和具体目标:

  1、总体目标:通过组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。

  2、具体目标:①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  五、经典诗文诵读的内容:

  诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外,还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。

  六、课程开设时间:

  单周每周三上午

  七、课程开设的原则:

  1、不求甚解,只要熟读会背。

  2、不要苛求,要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生,只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。

  3、不要一暴十寒,要持之以恒。

  4、不要死板,要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

  八、保障措施:

  1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

  2、定期开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验、收获的快乐。

  3、利用黑板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

  4、设立经典诵读评价卡。形成评价体系,使经典诵读持久、有效地进行。

  5、定期举行一次诵读擂台赛,评选 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”,以此激发学生们的诵读热情。

  6、“弹性评价”方式。

  弹性评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价

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