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小学教学教学计划

时间:2022-05-12 14:56:23 教学计划 我要投稿

实用的小学教学教学计划三篇

  时间稍纵即逝,新的机遇和挑战向我们走来,是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编为大家收集的小学教学教学计划3篇,欢迎阅读与收藏。

实用的小学教学教学计划三篇

小学教学教学计划 篇1

  一、指导思想:

  综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

  二、学习情况分析

  三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。

  考虑到三年级儿童的心理特点,我们的综合实践课设定了三大主题:人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

  三、课程总体目标:

  密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

  1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

  2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

  3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

  4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。

  5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

  6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

  四、活动重点:

  针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点。

  1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。

  2、在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),要求学生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。

  五、活动难点:

  就是能够从直接经验抽象出问题的本质来,完成思维发展的'飞跃,从而提高学生的素质。

  六、实施策略

  1、与学科教学相结合

  每一门学科都不是孤立的,它们之间都互相渗透。在学科教学中,学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题,这时,教师要具有敏锐的捕捉信息的能力,帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题,教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深入、彻底,更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

  2、与学生的生活实际相结合

  生活,是学生学习的大舞台。但很多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事,不仅会理解小事的教育意义,而且会提高思维的品质与研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

  3、与社会热点问题相结合

  现在的学生不再是只会读书的机器了,他们关心国家大事,关注社会的焦点问题。对一些公众现象,他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同,希望得到与大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园,指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究,从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式,使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

  4、与传统节日相结合

  我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国,在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源,为了让学生记住我们中华民族的优良传统,我们结合传统的节日开展综合实践活动,如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

  5、与学校工作相结合

  综合实践活动是一门课程,虽然没有固定的教材,但是并不是没有目标。而这些目标与要求往往也是学校德育工作要达到的。因此,我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动与校本课程的开发结合起来,互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展,如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目,开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

  七、课时安排

  每周一课时,便于师生都做好充足的课前准备,便于开展活动时进行资源共享。

小学教学教学计划 篇2

  一、教材分析

  六年级下册《品德与社会》是小学高年段最后半年学习的教材,教材内容十分丰富,包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容,三个单元具体涉及了以下几方面内容:一是国家近代以来的历史与发展,以及中国共产党的诞生和领导人民进行的艰苦卓绝的斗争;二是建国以来,特别是改革开放以来我们国家在工农业生产、科学技术、对外交流及其人们的生活水平等各方面的飞速发展;三是世界上不同国家和地区的人们的生活及文化。

  二、学生情况分析:

  本班现有学生38人,男生24人,女生14人,学生分别来自不同学校;有的是新转学来的,学生的思想行为各不相同,部分学生比较自私,团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差,有些学生作业拖拉,字写得比较差。上课时,不爱动脑、动笔,需要不断督促。

  三、教学目标:

  1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系

  2.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。

  3.注意了相关知识的整合,较好地体现了综合课程的特点。

  4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

  5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

  四、教学措施:

  1、端正学生的学习态度,改变少数学生不重视思品课的现象。一是每节课前,检查学生课前准备的情况,重点是带教材的情况。二是对学生在课堂上的积极表现给予加分奖励,作为期末考评的重要参考。

  2、认真备课,上出新意。学生对思品课不感兴趣,可能主要因为听多了空洞的说教。因此上出新意很重要。为此,要做到,一是多收集材料,并让学生接受更多的信息;二是设计让学生参与的教学环节,调动学生的积极性。

  3、及时小结学生的课堂表现,并给予奖励。对课堂表现出色的学生,一定及时给予奖励。一是口头表现,二是奖励加分。

  4、将课堂学习与课外实践相结合,结合课文实际,开展学生乐意参加的实践活动

  五、研究要点:

  1、第一单元 从小学创造

  教学目标:①初步认识创造的重要性,勇于尝试创造,体验创造的快乐。②通过质疑—探究—解疑—发展的模式,感悟到创造是大自然赋予我们的本能,体会到“创造的快乐”,让自己的异想天开打开创造之门;创造人人能做,但并非个个都能成功,“失败是成功之母”,让学生体会到在创造的道路上需要坚忍不拔的品质,从失败中逐渐走向成功。

  重难点:①激发好奇心,培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣,但不盲目好奇。②帮助学生懂得在创造中会遇到失败,引导学生用积极的心态面对失败,并尝试在失败中吸取教训;提高学生克服困难的决心和信心,增强学生的意志品质。③:通过创造活动,让学生体验创造带来的`快乐。

  教学措施:以趣激情,导入新课。依据教材特点和学生实际,善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

  2、第二单元 从田野到车间

  教学目标:①了解生活中的主要农作物,知道它们是怎样种出来的。②了解几种常见的生活用品的生产过程,找找这些用品背后的劳动者。③了解科学技术推动了工农业的发展,传统的工农业正在走向现代化。

  重难点: 探究农业、工业与人们生活的关系,体验农民、工人生产劳动的情况,懂得珍惜他们的劳动成果;知道科学技术对人类生存与发展的重要性。

  教学措施:精心设计问题,增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理,很关键的一点就是要根据教材的重难点,精心设计一些富于启发性的问题引导学生,并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验,把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

  第三单元 走向信息时代

  教学目标:①从学生身边出发,感受通讯给生活带来的方便和乐趣,探究通讯的变迁的历史。 ②帮助学生在体验现代化通信的好处的同时,了解网络规则,有效利用现代信息。

  重难点:感受信息与人们生存的关系,激发学生去体验、探索,有效利用现代信息。

  教学措施:讲述邮政的历史,介绍现代邮政的发展。

  4、第四单元 人类文明的历史

  教学目标:①了解古代文明,大致知道世界著名的古代建筑以及古代的文明。 ②初步了解几位科学伟人及其科学成就。③初步了解一些中外名著及艺术杰作,知道一些艺术特色及艺术价值。

  重难点:①感受科技的无穷力量,体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用和科技与人类生存发展的重要关系。②较广泛地了解文明遗产的状况,知道如何保护文明遗产。教学措施:围绕人类文明的主题,从不同的角度出发,引导形式从古代文明、古代的科学成就、古代的文学艺术、文明遗产等方面感受人类文明的历史进程;引导学生了解世界人民的勤劳与智慧,知道追求文明进步是人类共同的目标,培养学生继承和保护人类文明遗产的责任感。

  5、第五单元 我们去环游旅行

  教学目标:① 初步了解地球的地理概况,知道不同民族的民俗风情,了解各种文化的差异性和丰富性。②使学生知道欧洲的几个主要的国家和城市。③使学生对欧洲社会、经济、人民的生活有初步的了解。

  重难点:宏观整体角度,了解地球上的国家、人口、种族、民族、语言的概况;了解美洲、非洲、欧洲的有代表性的自然环境、经济发展、社会生活、风俗习惯等,从而了解世界的多样性。

小学教学教学计划 篇3

  为加强我校教学工作管理,正常开展教研工作,全面提高教学质量,制订计划如下:

  一、端正教育思想,学习先进教育理念,全面贯彻党的教育方针,认真做好教育教学工作。

  二、面向全体,倾斜差生,全面提高教学质量。各班主任和科任教师要落实差生的帮扶措施,讲究方法,切切实实对差生进行帮教辅导,使差生迎头赶紧上,努力提高差生的平均分和及格率。

  三、加强教学管理,督促教师做好常规教学工作。

  1、制订相对完善的教学管理制度,并认真贯彻执行。

  2、健全科组制度,实行教导主任负责制。

  3、制订科组计划,学校检查督促计划的实施,正常开展科组工作。

  (1)指导科任教师制订学科计划,交教导处审查备案,督促计划的实施。

  (2)定好教改课题,组织科组教师共同参与,共同完成。

  (3)定期开展科组活动,每周举行一次科组研讨会,由教导主任或科组长主持,交流学科教学心得,取长补短,共同进步,共同提高。统一周三晚自修为科组活动时间,语文科组为单周,数学、英语科组为双周。

  (4)组织教师上好教学公开课,每位教师每个学期至少上一节全校性教学公开课,评选学校优秀课例,加快教学改革步伐。

  (5)定期检查科任教师的教学工作(检查内容:工作计划、教案、教学笔记、作业的布置和批改。检查时间:每4个星期一次),检查结果作为教师个人学期教学实绩、评选先进的一个重要参考。

  (6)督促科任教师正确、合理使用教具、学具,提倡教师自制教具、学具,实行直观教学,提高教学效率。

  4、抓好常规教学工作,全面提高我校教学质量。

  (1)抓好教师的备课,写好备课笔记。推选集备组长,实行集体备课。

  (2)抓好教师的课堂教学工作,面向全体,运用直观,启发引导,开展愉快教学,提高课堂教学质量。

  (3)抓好教师的作业布置与批改工作。按照中心学校的`要求,在不增加学生负担的基础上布置适量的作业,精批细改,查漏补缺,落实好基础知识和基本技能。

  (4)面向全体,倾斜差生,全面提高。抓好后进生的转化工作,力争全面提高教学质量。

  (5)抓好期中期末考试的测试、评卷和总结工作,实行期中一小结,期末大总结。写好工作总结、教育教学论文。

  (6)做好优秀生的表彰工作,每个学期对取得优异成绩的学生进行颁奖表扬,奖励先进,激励后进。

  四、认真学习新课程标准,努力钻研新教法学法,改变陈旧的教育思想和落后的教学方法。

  五、认真组织教师参加镇“优秀课例”的评选活动,争取我校课堂教学跃上一个新台阶。

  十三、加强毕业班的教学工作,并作为工作重点,力争完成上级下达的任务。

  XX年9月6日

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