小学教学工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的小学教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教学工作计划1
一．学情分析
目前，大部分家长将工作放在首位，缺乏对孩子学习和生活的关注，导致孩子们养成了自由散漫的生活方式和学习习惯，导致学生在学习和生活方面存在较大差距。但是，在和学生相处一段时间后，我发现有些学生对礼仪文化有了初步了解。在上个学期，学生们通过学习感恩教育和文明礼仪等方面的内容，积累了一定的知识，大多数学生对文明礼仪表现出了浓厚的兴趣。
二．教学目标及任务
学习《弟子规》的核心内容，即做人的“道德”。 深入理解和实施《弟子规》的内容，将知识应用于日常言行中。 通过学习，使学生掌握文明礼仪的知识和要求，规范自己的日常行为和习惯。 教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人，传承和弘扬中华民族的传统美德。 开展一系列文明礼仪体验型教育活动，调动学生参与活动的积极性，通过实践活动，培养良好的行为习惯。 通过评选每班“文明礼仪之星”的活动，在班内树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
三．教学重点及难点
学习《弟子规》并理解背诵其内容。 认真学习文明礼仪，充分利用文明礼仪来指导和约束自己的日常生活、行为和习惯。 将文明礼仪应用到校园中，使学校风气更加积极和谐。
四．教学措施
创建文明礼仪良好的环境氛围。布置相关墙饰、展牌、宣传标语或警示语，同时在语言角摆放文明礼仪行为规范的图片，时刻提醒学生注意自己的言行举止。 将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，优先培养学生良好礼仪行为习惯和行为标准，关注学生的学习、生活、交往等方面。从平时的仪表和语言入手，通过强化训练，将《文明礼仪行为规范》的`教育落实到学生的日常学习和生活中，引导学生从中受到影响、得到锻炼、养成良好的行为习惯，进而规范和约束自己的行为。
3.推行主题文明礼仪教育活动，通过多场多彩的活动来实现对学生的文明礼仪规范教育。采用比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，来促进学生的文明礼仪行为积极向上的规范化方向。
4.开展“文明礼仪之星”评比竞赛活动，通过学生主动相互监督和自我教育，致力于强化和提高学生的文明礼仪习惯的养成。
5.与学科教育互动结合，密切协作其他任课教师在班级里一起做好文明礼仪教育的工作。
6.宣扬社会文明礼仪，强调社会公德教育，积极倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
7.进出车站、公园、社区等公众场所，积极帮助他人，清理垃圾等，制止不文明现象。
8.培养学生文明礼仪习惯，特别是就餐、购物、乘车、保护环境等方面，重点纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公共物品等不文明行为，引导学生成为遵守公共秩序的好学生，从而形成良好的社会氛围和和谐的生活环境。
9.让我们同心协力，在学习礼仪知识的同时，努力培养逐渐养成的良好礼仪习惯，从自己身边一点点做起，着力打造具备现代公民特质的创新、诚信、包容、开放、文明的社会形象，成为崇尚文明礼仪的模范社会人士。
10.强化学科交叉和融合，加强学科储备，提高知识结构的完整性。
11.挖掘潜在教育资源，创造性地安排各类教育活动，引导学生参与更丰富、多样化的活动，促进其个性发展，推动文明礼仪教育的全面发展。
小学教学工作计划2
一、学情分析：
在过去的一年多里的学习中，学生们已经开始了解到了自己的科学思维方式，能够使用这些思维方式解决问题，并且对科学探究有了较深入的了解。本学期的课外实践活动更加多样化，并且对于观察和记录的要求更加高。这需要学生们具备耐心和细致的态度。新的教材中，部分知识比以往更加抽象，难度也更大。
二、教材分析：
本册教材内容生动有趣，充满了弹性和灵活性。教材注重强调科学、环境、社会和技术之间的联系，加强了与其他学科的联系。这本教材也引入了专题研究的教学内容。教材以“生长与变化”这个统一概念为中心，围绕着“天气”和“物质的状态”等内容组织。一共包含了六个单元：天气、物质的变化、生长与变化、有趣的变化、农业与技术。根据新的科学课程标准，在这本教材中，重点培养学生以下几种科学素养:
科学探究：学生们能够进行观察、实验和制作等探究活动，进而对物质、变化等科学内容进行探究。科学价值观：学生们始终保持并继续发展着对知识、对提问、对大胆想象和探究的'渴望。学生们关注科学与新事物之间及其与STSE的联系。正确地理解科学，并形成科学思维方式。学生们在学习中互助合作，尊重事实，注重环境保护和自然与人类的和谐相处。科学知识：使学生了解生命世界、地球和宇宙的基本知识，并能够在科学探究中运用这些知识。
通过这本教材的学习，学生们可以激发出对科学课程的兴趣，同时也能够在科学探究、科学价值观、科学知识和STSE等方面得到充分的发展。
三、教学措施：
开展生动有趣的科学课，引导学生进行自主主动的学习探究。发挥评价作用，促进教学和学习的发展。在教材中提供了活动评价、单元自评、综合评价等三种评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使得教师能够更好地及时了解学生的学习状况。注重情感态度和价值观的培养，通过丰富多彩的教学活动，将科学探究目标、情感态度和价值观目标与科学知识目标有机地结合起来。引导学生逐步形成科学态度和价值观，并将所学的知识和技能与社会生活联系起来。
四、关注科学与技术的联系，培养实践能力和创新意识。
五、注重安全意识，提高学生在探究活动中的安全参与能力。
六、积极参与新教材实验。
七、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
八、潜能生培养措施：
在了解学生情况和科学课程特点的基础上，可以采取以下措施：
1. 通过生动的教学方式激发学生的学习兴趣，提高他们对学科知识的兴趣。
2. 提供合作和参与的机会，培养学生科学探究的能力。
3. 在自由分组中将学生分配到比较好的组别学习，并展开"一帮一"的活动来帮助他们。
九、本学期的教学课时为34节。
小学教学工作计划3
一、开设该课程的依据：
音乐教育是学校实施美育的重要组成部分，其中“合唱”作为音乐活动的重要组成部分，对于孩子来说有着重要的启迪作用。除了能够启迪心智，合唱还能够培养集体主义观念，提升合作意识。
二、该课程的目标：
1. 根据学校学生的实际情况，开展校本课程，从简单的.轮唱形式入手，通过训练使学生了解合唱的相关知识，建立对合唱的兴趣；
2. 掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识；
3. 通过演唱积极向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。在合唱排练过程中培养学生团队协作和换位思考的能力。
三、该课程的内容：
了解合唱相关知识，掌握合唱发声方法，发声技巧及基本乐理、音乐常识。一学期内能完整的演唱三首以上合唱曲。
适应对象：三至五年级
四、该课程的开设时间及授课地点：
每周三下午第六、七节课在学校合唱音乐教室。
五、注意事项：
重视基础的旋律和节奏培养，为以后的多声部合唱教学打下坚实的基础。
六、预期效果：
通过合唱教学，培养学生对合唱的浓厚兴趣，将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作相结合。在一个学期内，学生能够自主进行读谱视唱旋律，演唱一些积极向上的合唱曲目，并在学期结束时成功展示。
七、具体措施：
1. 保证校本课程实施期间，有序地安排教学内容；
2. 认真备好校本课程的教案；
3. 采用集体教学和实践活动教学的方式；
4. 结合趣味进行教学，真正把校本课程的研究和开发落实到实处。
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