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冀教版六年级上册语文《京剧》教学反思

时间:2023-04-18 19:49:37 教学反思 我要投稿
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冀教版六年级上册语文《京剧》教学反思

  身为一位优秀的老师,我们要有一流的教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家整理的冀教版六年级上册语文《京剧》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

冀教版六年级上册语文《京剧》教学反思

冀教版六年级上册语文《京剧》教学反思1

  讲解京剧,一定不能讲的过于深奥,尽量通俗易懂,举例和欣赏同时进行,还要和同学们现有的知识有交汇点,继续保持兴趣。

  京剧的历史,我从让同学们猜京剧距离现在有多少年的历史、是否听说过“徽班进京”给乾隆祝寿谈起,象讲故事一样,抓住同学们的耳朵。京剧的唱腔是个比较难讲的地方,也是本节课我不很满意的地方,我只是简单讲解了“西皮”“二黄”。如果能现场给同学们唱一段,或找出与之相对应的唱腔则更利于同学们的理解。行头、场面、武场、文场同学们很容易理解。京剧的行当的划分,四大名旦的介绍,我都觉得进行的.很顺利。关于继承和发扬,我找了北京戏校小演员刻苦练功的视频给大家看,所以同学们在情感上引起了共鸣,被小演员深厚的功力所折服,我想:他们的心灵里会受到一次小小震动。我适时的总结:京剧,为我们的生活打开了一扇窗,让我们品味到中国传统文化的博大精深。今天。我们只是粗略的领略了京剧艺术的魅力,希望同学们在喜爱通俗音乐的同时,不要忘记学习我们中华艺术的瑰宝。

  从课堂反馈的情况来看,还算是一节比较成功的课,同学们在课堂上发言踊跃,对于疑问也有兴趣质疑。说明课堂已经激起同学们学习京剧的兴趣,达到了教学目标。

冀教版六年级上册语文《京剧》教学反思2

  学生在一堂课内真正有收获、有提高,引导他们全心投入学习之中是很重要的。为了达到这一目标,我认为教师首先要做到全情投入,以自己的情感感染学生,使学生受到吸引。在上四大行当时,我始终全神投入其中,用自己富有激情的语言和生动的表演引导学生一步步走进京剧艺术,让学生很好的掌握老生唱腔特点。师生通过学唱京剧,模仿动作,将讲台变成了京剧舞台。也许,真是由于这样,课堂上学生们的探求欲很高,在交流、学习中,学生们对京剧艺术都有了更多的了解,达到了教学所定的目标。

  以情动人,是我们教师上好每一堂课必不可少的条件,我能很好的'利用整合资源,课堂上利用多媒体的效果,带着学生模唱,进行动作的演练感觉效果还是不错的,我将在今后的教学中继续努力,让每一堂课都能带给学生收获,使学生不断取得进步。

  1、欣赏与演唱要同步进行。学生再欣赏戏曲时教师要注重剧情人物介绍,并渗透思想内容,让学生先激起对剧中正面人物的热爱,然后重点对有影响生、旦、净、丑的优秀剧目和唱段进行教唱与练唱。

  2、着重进行普及戏曲基本知识工作,步入实际课教学,让部分学生能达到实际演出水平。

  3、随时进行调查。教师要在学生中对喜欢、比较喜欢、一般可以接受不喜欢的戏曲的情况随时调查摸底,有针对性地进行宣传教育,促进戏曲艺术的普及教育。

  4、把戏曲艺术与其他科目很好的结合在一起,如:美术、音乐、舞蹈、文学等。分析戏曲艺术与其它文学艺术门类的关系。

  京剧是中华民族文化艺术宝殿里的一颗璀璨夺目的明珠,为了这颗明珠的色彩永远亮丽,我们每一位音乐教育工作者都有责任为京剧艺术进入课堂,为京剧艺术的继承与发展尽一份力。

冀教版六年级上册语文《京剧》教学反思3

  京剧是我国流传最广,在国内外享有盛誉的戏曲剧种。但是现在的孩子们对京剧艺术的了解很少,在教学“学戏曲”这一单元里,我先问孩子们他们对戏曲的了解,很多孩子说他们听不懂戏曲里唱的'是什么。所以在教学中我先从听入手,比如在教学《生旦净丑会精粹》一课时,我先给学生播放了风趣诙谐的京剧《三岔口》导入新课。然后我引导学生逐渐地体会听出京剧的韵味,听出唱词的精炼。又给学生听了婉转、哀怨和节奏比较慢的《大雪飘》。俗话说生书熟戏,听不腻的曲艺,听的次数越多的唱段会越喜欢。看着孩子们对戏曲有所感兴趣了,我就鼓励孩子们上“中国京剧艺术网”,让他们搜一些喜欢的唱段听,或者了解更多的京剧知识。

  通过这节课的学习,我觉得京剧艺术包括的内容非常多,而课堂的教学时间有限,所有一些重要内容只能被一带而过。在堂课教学中,能让学生对中国的国粹有初步的了解。

  这节课的不足之处:在整合学生材料方面要多加注意,还需进一步开发和利用学生的网络信息资源,引导学生利用网络信息技术自主学习,从而提高课堂的教学效率,为孩子们更多的了解京剧艺术,进一步喜欢京剧艺术尽一份力。

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