中班美术教案

时间：2023-06-07 09:07:05 教案我要投稿

精选中班美术教案模板合集十篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的中班美术教案10篇，欢迎大家分享。

精选中班美术教案模板合集十篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。

　　2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：

　　1、瓢虫图片

　　2、纸、画笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征

　　1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么?

　　谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

　　2、帮助幼儿梳理谜面。

　　小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

　　二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点

　　1、七星瓢虫长得怎么样的?

　　小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。

　　2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?

　　小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。

　　三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征

　　1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。

　　七星瓢虫是什么样的?

　　2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

　　添画：他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)

　　3、幼儿集体绘画。

　　要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。

　　观察要点：能否星瓢虫的`外形特征画出来。

　　是否能添画背景。

　　4、分享交流。

　　小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。

　　四、活动延伸——知道哪些虫是害虫

　　你们还知道哪些虫是益虫呢?

中班美术教案篇2

　　活动的产生：

　　结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

　　活动名称：

　　我爱我家

　　活动目标：

　　尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

　　了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

　　欣赏作品：

　　家

　　活动过程：

　　一、谈话：我爱我家

　　说说自己喜欢家的理由。

　　你的家里有些什么？

　　二、欣赏与讨论

　　1、这是谁的家？家是怎样的？

　　（这是小鸡的家，地板是平平的……）

　　2、这是谁的家？家里有什么？

　　你们的家里有些什么？

　　三、幼儿创作

　　这是你们的家，把你们的家也画下来。

　　四、指导重点

　　家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

　　五、引导评价

　　家是……有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）

　　反思：

　　活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的.提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

中班美术教案篇3

　　活动准备

　　各种夏天水果的小图片。

　　范图一张。

　　活动目标

　学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

　　通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

　　知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的'干净。

　　活动过程

　　一、感知夏天水果的多种多样

　　1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。

　　2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

　　3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。）

　　二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果

　　1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

　　2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

　　3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

　　三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程

　　1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

　　2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

　　3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

　　四、绘画活动

　　幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

　　五、评价

　　幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。儿童网

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的"五彩鸟"图

　　2、进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感

　　活动准备：

　　1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）

　　2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，

　　3、教师事先画好的"手掌五彩鸟"图一幅

　　活动过程：

　　一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣

　　师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。

　　二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）

　　师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。

　　三、引出特殊的鸟-"手掌五彩鸟"，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

　　1、师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？

　　2、教师出示事先画好的"手掌五彩鸟"

　　师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

　　师：小朋友你们见过这样的`鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。

　　师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？

　　3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求

　　在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动

　　添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

　　师：你准备怎么装饰你自己的"五彩鸟"，让它看起来更漂亮呢？

　　讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外）

　　鼓励幼儿大胆想象添画场景

　　四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

中班美术教案篇5

　　目标：

　　1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。

　　2、培养幼儿亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。

　　制作工具和材料：

　　果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。

　　制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。

　　制作方法：沙发（单、双、三人）(选择同色的硬纸板)

　　单沙发:

　　1．在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面周围贴上双面胶，插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。

　　2．在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无色面周围贴上双面胶，粘贴在盒口。

　　双沙发：

　　1．用双面胶把两个盒子粘贴起来。

　　2．同单1，一个改为两个，在盒深处用剪刀剪三个小三角形（两边缘及中间）以便能插入盒中。

　　3．同单2 ，一个改为两个。

　　三人沙发：

　　1．用双面胶把三个盒子粘贴起来。

　　2．同单1，一个改为三个，在盒深处用剪刀剪四个小三角形（两边缘及三盒中间）以便能插入盒中。

　　3．同单2 ，一个改为三个。

　　高低床：

　　1．高同三人沙发2，低同高但长为高的一半，把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。

　　2．选择一块（长度比高低盒长度之和大一些，宽度等于三个盒宽度）硬纸板在无色面两头贴上双面胶，粘贴在高低盒上。

　　梳妆台：

　　1．同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。

　　2．在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。

　　3．在盒子两侧贴双面胶，2的.硬纸板无色面粘贴上去即可。

　　灶：

　　1．三个盒的侧面两两粘接成灶的台面。

　　2．裁两根宽1厘米长13厘米的硬纸板做成两个3厘米的正方形，粘在灶面作锅的支架。

　　3．裁两根宽1厘米长2厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在1的正方形的四个角上。

　　4．裁两个半径为1/2厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮。

　　车：

　　1．裁四个半径为1厘米的圆的硬纸板。

　　2．在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶，1的硬纸板无色面粘贴上去。

　　玩法：用于娃娃家，幼儿创造各种娃娃的形象，进行娃娃家的游戏同时还进行（利用教师提供的材料）设计、搭配、装饰及添加。

　　另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、妈妈（小牙膏管）、宝宝（吸吸糖管）。

　　制作方法（相同）：在管底中心部位剪开，分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚，在上部根据协调美对称斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就为“人”的手，在管盖处画上人的脸部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。

　　注：照片会在稍后寄上。请提宝贵意见，我们班的幼儿非常热衷于玩，积极参与想象、设计及其布置。

　　数学小制作一组：请多指教

中班美术教案篇6

　　【活动目标】

　　1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案，将蜗牛的家装饰的丰富多色。

　　2、丰富幼儿的色彩感，让幼儿初步了解各种各样的色彩美。

　　3、引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出和别人不同的作品。

　　【活动准备】

　　PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔

　　【活动过程】

　　（一）激发幼儿兴趣

　　1、师：小朋友，你们喜欢看魔术师变魔术吗？（幼儿回答）

　　2、教师用变魔术的方式引出“圆”

　　3、师：小朋友，你们知道“圆”还有一个名字吗？（波点）

　　4、你们知道波点可以变成什么吗？

　　（二）幼儿观看PPT图片

　　1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。

　　2、如果给你很多圆你们能变出什么？

　　3、出示范画

　　师：其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家，今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示，小朋友想看吗？

　　4、幼儿观察图画，说说它们的'不同和相同之处

　　师：小朋友仔细观察观察，它们的家有什么特点呀？

　　（三）幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、我这边还有好多的蜗牛，它们也想有一个好看的家，我们一起帮帮它们，好不好？

　　2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，鼓励他们大胆把圆变成各种图案。

　　（四）评价和欣赏

　　幼儿们互相参观作品，选出孩子们认为好的作品，和幼儿们一起评价。

　　（五）结束

　　小朋友，今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家，那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧！

中班美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　　2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。

　　2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，高低不一的花架作展台。

　　【活动过程】

　　一、我给瓶子穿衣服。

　　1、出示瓶子。

　　（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上）“这是谁呀？今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”

　　2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”

　　3、示范做法。

　　穿新衣服的方法：

　　（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。

　　（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。

　　（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。

　　二、我帮瓶子画彩衣。

　　1、谈话过渡——“瓶娃娃的`新衣服穿好了，但是他还是不高兴，你们知道为什么吗？”（幼儿讲述原因）

　　2、欣赏范例——“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（图案装饰）

　　3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整洁、干净。”

　　4、动手操作，启发幼儿的想象力。

　　三、我帮瓶子开展会。

　　1、展示作品——“聚会开始了，瓶娃娃们快来参加。”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）

　　2、欣赏交流——看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢？为什么？

中班美术教案篇8

　　一、活动目标：

　　1．学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。

　　2．感受参与创造艺术活动的乐趣。

　　二、活动材料：

　　纸、记号笔

　　三：活动过程：

　　（1）导入：由故事导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖的好呀？（因为黑鸭妈妈的蛋好看）

　　师：好看在哪里呢？你们好奇不好奇呀？（好奇）那你们想不想看一看这个蛋？（想）

　　（2）出示范画（线描蛋、空白的蛋对比）

　　师：小眼睛闭起来。看到什么了？（蛋）一个什么样的蛋？还有一个是什么样的蛋？

　　师：那一只蛋漂亮一点？对，漂亮在哪里？它是怎么来打扮的？（用不同的线条打扮的）看看你是认识里面的什么图形？

　　师：蛋上面有各种各样有规则的图形和线条。

　　（3）师示范画

　　师：首先我们把蛋用线条分成几个小一点的部分，然后一个部分一个部分去装饰。

　　（4）幼儿作画

　　教师循环指导

　　美术：五彩蛋

　　活动目标：

　　1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。

　　2．体验参与美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．课件：

　　2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。

　　3．展示用的黑板两块。

　　活动过程：

　　1．谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　师：刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏，是吧？还有一些蛋宝宝，它们也想来我们中四班做客，你们欢迎吗？（欢迎）

　　2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。

　　（1）播放课件：出示范例，

　　师：这个蛋宝宝漂亮吧？来看看它身上有些什么颜色？

　　幼："红色、黄色、蓝色……"

　　师："这些颜色是怎样排列的？"

　　师：是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。是什么排列？（间隔排列）

　　师：再来看看有些什么图案？

　　幼：有圆形、花朵。

　　师：这些图案又是怎样排列的`？

　　幼：花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的

　　（2）师：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋"，叫什么？（五彩蛋）

　　3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。

　　师：那么这个五彩蛋该怎样画呢，我们一看，

　　（课件演示：这是一个蛋宝宝，先把它分成几份，这里分成了六份，我在第一格里画上……间隔地画上图形、花纹，然后涂上了……间隔的颜色）

　　漂亮吧，再给你们看看李老师设计的其他的五彩蛋。（幼儿欣赏）

　　师：这里还有许多蛋宝宝，它们想请你们帮忙打扮打扮，你们愿意吗？

　　师：你想帮蛋宝宝设计什么颜色？（红绿间隔）有些什么图案？

　　师：这样吧，现在请你们每人设计一个五彩蛋，你们可以画上自己喜欢的图案和颜色，看看谁设计的五彩蛋最漂亮。好吗？开始吧。

　　4．鼓励独创、指导要点

　　幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　　5．展示作品。

中班美术教案篇9

　　根据幼儿的年龄特征及心理发展的`一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。

　　活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

　　不足：

　　对作品评价时，语言还不够精炼。

中班美术教案篇10

　　活动目标：

　　1.感知鱼的外形特征，欣赏鱼身上的独特花纹和绚丽色彩。

　　2.尝试用各种形状、线条和色彩来装饰鱼。

　　3.合作布置海底世界，感受成功的喜悦。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

　　5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.事先布置好的海底世界场景。

　　2.范画：鱼。

　　3.各种鱼的PPT。

　　4.背景音乐。

　　活动过程：

　　1.和着音乐《小鱼小鱼水中游》进入活动场地。

　　T：瞧，我们来到了哪里?(海底世界)

　　T：你发现了什么?(很多鱼)

　　T：这些鱼是什么样子的'?

　　幼儿自由回答。

　　教师具体引导他们观察鱼的形状、花纹和色彩。

　　用手指来圈画鱼的外形：圆形、椭圆形、半圆形、三角形等，让幼儿初步感知鱼的基本形状。

　　2.观察PPT

　　T：除了这些鱼，你还见过哪些鱼?

　　观看PPT，边看边说，教师讲和幼儿说相结合。

　　重点示范鱼身上的花纹

　　T：你看到鱼身上的花纹是什么样的?(根据幼儿的回答教师现场示范)比如：圆点、条纹等

　　可请1——2个幼儿上来尝试画不一样的花纹

　　教师小结：这些鱼有着独特的外形，漂亮的花纹和绚丽的色彩。每一条鱼都是独一无二的，你想来画一条跟别人都不一样的鱼吗?

　　3.幼儿作画(播放海底世界视频)

　　简单介绍砂纸

　　T：你们在这种纸上画过吗?

　　请个别幼儿感知纸的特性，知道这是砂纸，上面粗粗的是沙子，在这样的纸上画画时要用大大的力气哦。

　　T：我要请小朋友画一条大大的鱼，那么它的身体应该多大?请一个小朋友用手指在纸上比划，鼓励幼儿尽量把鱼的身体画大。

　　幼儿开始作画，教师巡回观察，指导。

　　4.送鱼儿回海底世界

　　先画好的幼儿在教师的帮助下把鱼贴在海底世界。

　　共同欣赏海底世界，教师带领幼儿边看边评价作品。

　　活动反思：

　　本次活动取材于生活，活动中幼儿很感兴趣。在活动中，面对我的提问，幼儿都积极的回答，说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹，在示范画鱼的轮廓时，他们个个都很兴奋，也很跃跃欲试。在幼儿绘画涂色时，他们能够领会到涂色的要领，只是我自己感觉可能是受幼儿兴趣的牵引，在欣赏鱼的过程中时间稍微长了些，应该把重点放在画各种几何形的鱼这一方面。

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