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小学一年级下册品德与生活教案
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学一年级下册品德与生活教案，希望对大家有所帮助。
小学一年级下册品德与生活教案1
活动导入：
大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢?”
活动过程：
1、小调查：学校里有哪些活动常规?
2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。
3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参加。
4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。
活动延伸：
与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。
看看时间
活动目标
1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念;
2.逐步养成按时作息的生活习惯。
活动准备
小闹钟一个。
活动过程
一、实物导入，激发兴趣
1.(教师出示小闹钟)小朋友们看，这是什么?
2.小闹钟能告诉我们什么?
2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!
二、合作探究，体验快乐
1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢?
2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的时间表
早上，我6：30起床，离开家。
中午，我到家吃中餐，到学校上课。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
3.小组合作表演“我的一天”。
议一议：他们的时间安排得合理吗?
小结：小朋友，快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子!
三、自我评价，延伸导行
你能每天按时上学，不迟到吗?做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。(老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。)
好好走路
活动准备
1.剪刀、胶水。
2.纸、铅笔或彩笔。
3.红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。
4.课前老师可让学生在注意安全的前提下去了解各种交通标志的`样子及作用，不认识的也可以拿张纸把它画下来。
5.教室里课桌可摆在两旁，几张桌子摆在一块，中间留出空地。
活动实施
1.学生讨论各种标志该贴在哪里。
2.剪一个示意图，再和组内其他同学交流，看谁贴得对。
3.学生讨论每个标志为什么会出现在此处，它的作用是什么。
4.开展你还认识哪些交通标志的竞赛活动，比比谁认识的标志多。
5.展开充分的讨论，我们应该怎样遵守这些标志?
6.画出人行道，自由组合，表演过马路的游戏。可在学生小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参加表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”，教师可以只做一个“观众”。
7.“小交通民警”颁发“安全小奖章”给过马路走得的同学。
活动小结
1.说说你是怎样过马路的，比比谁是遵守交通安全的孩子。
2.留心观察路边的标志，并遵守它。
活动延伸
1.表演一下你会怎样劝告不遵守交通安全的人。
2.分小组动手做安全帽，也可与美工结合。
小学一年级下册品德与生活教案2
学习目标：
知识与技能：知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都的魅力，培养热爱祖国的情感。
行为与习惯：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。
情感、态度、价值观：通过学生讲故事、读颂歌、谈感想等活动，激发学生热爱首都的情感，使之向往北京美好的未来，愿为北京奥运添光彩。
教学重、难点：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。
教学准备：
1、教师准备：课件，大量北京风景名胜、饮食文化、风土人情等方面的图文资料。
2、学生准备：课前做好关于北京的资料收集和调查。
教学活动：
活动一：说一说。
师：先请同学们欣赏一个片断。
师：有什么感受：
生：
师：这就是极具民族特色的城市，他是我们中华人民共和国的首都——北京。（板书）今天，就让我们聊一聊北京。
你能说说你知道的北京吗？
生：
活动二：规一规
活动三：填一填
观看升旗仪式。（课件）
你有什么感受？
完成41页的填空，并交流。
活动四：看一看
播放歌曲《让我们荡起双桨》你知道这首歌中唱到的是什么地方吗？（放课件）
师：北京的`风景名胜数不胜数，传统文化也极具城市特点，这样一个底蕴深厚而又充满活力的北京，再向使人招手！具体地理位置在哪呢？作为一个中国人，我们也应该了解！
出示中华人民共和国地图。（作介绍）
出示北京的介绍，学生阅读。
出示北京行政图。
活动五：写一写：写导游词或我心中的北京。
交流
小结（略）
播放课件《北京欢迎你》
附：板书
首都北京美丽的城市历史文化名城现代文明都市
小学一年级下册品德与生活教案3
教学目标：
1、认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；。
2、行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。
3、情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱。
教学重点难点：
重点：
1别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。
2了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。
3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、导入：
1、播放歌曲《我的中国心》和《龙的传人》，学生欣赏。18年前，香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国，唱向世界，唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民族大团结的共同心声。时隔18年，香港、澳门、台湾是否回归祖国母亲的怀抱了呢？
齐读提示语，出示课题《香港和澳门》。
二、走进港澳“风景线”。
1、出示中国政区图，了解香港、澳门所处的地理位置。（见书P53）
2、你去过香港吗？喜欢香港吗？分组交流搜集到的香港图片或资料，并派
代表做导游，介绍香港的风景（重点介绍书P62的`图片），师作适当补充。
（1）分组交流。
（2）小导游介绍香港的风景。
1、听了刚才的介绍，你对香港有什么印象？
2、自学“心之语”中的图片和文字，你从中了解到了什么？
3、与香港小朋友交个朋友，给小归归写封短信。
4、欣赏歌曲《东方之珠》，再次感受香港的美丽风光。
5、自学课文“广角镜”和“回望角”，选一幅图片介绍澳门的风光。
6、师读《七子之歌》，学生质疑。
澳门终于盼到回归的一日了，那一天是（引导学生说）1999年12月20日。你从书上看到了什么？（引导观察体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪）。
三、我与港澳。
1、我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。
2、分组交流。
四、小结。
香港——1997年7月1日回归
澳门——1999年12月20日回归
小学一年级下册品德与生活教案4
活动目标
1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。
2.发展学生的自我约束能力。
活动准备
学生：搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师：一段“上学路上”的录象;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
活动过程
一、录象导入，激发兴趣
1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗?
2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。(播放录象，让学生进行评价)
二、联系实际，明理导行
1.你们平时是怎么，上学回家的?能跟大家说一说吗?
2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!
3.交流各自的路线图。
(教师适时提出问题，请学生说出排除危险的.办法。)
4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友，记心上，马路不是游戏场。
行人要走人行道，马路中间不乱跑。
三、认识标志，加深理解
1.你们认识这些标志吗?
2.在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢?农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢?
3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了，表扬他;说得不对，你教他。
(学生下位活动。)
4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。
(学生动手，小组交流。)
5.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听!(教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。)
师：绿灯亮——
学生：向前行!
师：红灯亮——
学生：停一停!
四、情景表演，巩固深化
1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧。
2.请各小组自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家!
我的同学和老师
教学目标：
1、使学生知道每个同学都有可爱的地方。老师很关心学生，工作很辛苦。
2、使学生知道和同学在一起，与同学友好相处;喜欢和老师在一起，感受老师的关心，尊敬老师。
3、让学生在学校里情绪稳定，高兴地学，愉快地玩。
小学一年级下册品德与生活教案5
教学目标：
1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。
3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：
师：制作多媒体课件。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。
教学过程：
一、音乐欣赏，导入学习
听儿童歌曲《祖国有多大》。
问：祖国有多大？
看祖国的`地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）
2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）
3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？
通过这样的计算，最直接的感受是什么？
活动二、调查比较，体会面积之广
1、结合浙江地图，比较本地与浙江的面积。
2、结合中国地图，比较浙江与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
比较之后，你有什么发现？想说点什么？
三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
四、模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：
（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）
（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）
（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）
五、总结升华
小学一年级下册品德与生活教案6
主题目标：
1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意、设计制作能力。
本节内容：
1、联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快。
2、通过交流自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的知识的认识和了解。
3、通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友祝贺新年，锻炼学生与人交往的能力。
活动过程：
一、感受新年的气氛，了解有关知识
同学听音乐进教室，看录象
师：看到这些，你想到什么？
师：新年是哪一天？1月1日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？（新年快乐）老爷爷和我们说些什么？
二、师：要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？
三、联系生活实际、感受节日气氛
师：你们喜欢过新年吗？你们是怎样和家里人一起过年的？
师：你为什么喜欢这样过年？
四、搜集介绍相关知识
师：你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗？
同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
五、师：人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团圆，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的祝贺？
师：新年贺卡还可以送给谁？
师：在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的`新年愿望是什么？
六、联欢会的准备
师：新年很快就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。这次我们也来开一个联欢会好不好？你们知道开联欢会需要做哪些准备吗？（分工）哪个组的同学如果有困难可以来找老师，让我们行动起来吧。
活动展示：师：我们的教室哪最漂亮？做贺卡的同学给老师们展示。
师：再过几天，新年就要到了，你们想对在坐的老师们说些什么？
活动结束
第二节
（一）继续展示同学们收集的资料。
（二）、展示活动：模拟新年联欢会情景，让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与特长。
（三）、制作贺卡
1、为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表示祝贺）
2、怎样制作贺卡？（向学生展示老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。）
3、讲解使用剪刀的方法，参看第68页的图。
4、指导做贺卡。
（四）赠送贺卡
请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生进行情感的方面的教育和引导。
课后小结：通过本课教学，使同学们了解了人们迎接新年的不同方式，并鼓励他们积极通过各种途径收集有关资料，培养了他们的主动探究的精神。进行布置教室时，分工的项目太多，有些乱。在以后的教学中应注意分工项目不宜过多。、篇三、 教学目标：
1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。
4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
教学重点和难点：
1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。
课前准备：
1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。
2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。
3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。
小学一年级下册品德与生活教案7
教学目标
知识与能力:
1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。
2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
情感态度与价值观：培养学生环保意识。
教学重难点
1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。
2.难点：树立环保意识。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料
教学过程。
第一课时
(一)导入。
1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题?
2.生自由回答。(塑料垃圾及其危害)
3.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:从白色污染说起
活动与探究一:看一看
(1)生阅读教材第72页内容
(2)小组合作，探究问题
☆你知道什么是白色污染吗?
☆你见过哪些塑料产品?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结
活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角
(1)生阅读教材第73页内容
(2)小组合作，探究问题
☆你知道为什么会被称为白色污染吗?
☆根据上述大王如果是你，你会怎么办?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结
活动与探究三:研究一下第74面的相关链接
(1)生阅读教材第74页内容
(2)小组合作，探究问题
☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗?
☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)生完成教材P74空格内容,师指导、补充
活动与探究四:想一想
(1)生阅读教材第75页内容
(2)小组合作，探究问题
☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢?
☆你有什么好的方案?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)生完成教材P75空格内容,师指导、补充
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:环境污染大搜查
活动与探究一:查一查
(1)生阅读教材第76页内容
(2)小组合作，探究问题
☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害?
☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
(4)生完成教材P76空格内容,师指导、补充
活动与探究二:看一看
(1)生阅读教材第77页内容
(2)小组合作，探究问题
☆你认为造成这些因素的'原因是什么?
☆如果你遇到这种情况，你会怎么办?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结
活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。
(1)生阅读教材第78页内容
(2)小组合作，探究问题
☆你认为怎样做才能减少农药污染?
☆读了上述材料，你有何体会?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结
活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。
(1)生阅读教材第79页内容
(2)小组合作，探究问题
☆通过此次调查你有什么收获?
☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
(4)师小结
(三)师总结：认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。
板书设计。
10.我们所了解的环境污染
白色污染：现状及危害
其它污染：现状及危害
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