小班社会教案

时间：2023-05-23 10:38:12 教案我要投稿

【实用】小班社会教案范文集锦6篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班社会教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】小班社会教案范文集锦6篇

小班社会教案篇1

　　活动目标

　　1、认识外婆家的厨房，感受外婆的辛苦劳动。

　　2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情。

　　活动准备

　　1、外婆家厨房的照片。

　　2、幼儿学说一句对外婆的祝福话语。

　　3、画好爱心的空白图片。

　　活动过程

　　1、听儿歌，进行儿歌表演《要到外婆桥》，激发幼儿情感兴趣。

　　2、说一说自己的外婆。

　　◆介绍自己的外婆。幼儿说一说，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里？

　　◆谈话：你去外婆家做客时，外婆对我们好不好，外婆都是做了哪些事情？

　　◆活动小结：每次去外婆家外婆都要为我们做很多事情，总是在厨房里放个不停，为我们做好的好吃的饭菜。我们要怎样对待自己的外婆呢？

　　3、组织讨论：知道外婆既要照顾我们又要操持家务，非常辛苦，应学会关心外婆。

　　引导幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事情。如：帮外婆拿拖鞋，请外婆喝水，听外婆的话，不让外婆生气等。

　　4、制作爱心卡片。

　　◆制作卡片的用意。

　　◆教会幼儿正确的绘画，如何涂色。

　　◆并把做好的爱心图片送给外婆。

　　5、活动延伸。

　　通过本次教学活动，激励幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事。例：帮外婆捶背、倒杯水等；送给外婆一个甜甜的吻，然后对外婆说你辛苦了。

　　附童谣:

　　舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷饭头偷偷，咸鸭子搂搂……舅舅喂！吃饭哉！

　　活动反思：

　　在社会《外婆辛苦了》活动时，由于孩子认识水平的'限制，所以，在认识外婆的工作时，仅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。并根据小班后期孩子完整语言有待培养的特点，在活动中我还增设了小朋友与外婆“通电话”的游戏，提升语言表达能力。最后，在积极主动的自主选择制作中，实现自己的愿望，表达自己的情感。但因孩子间个体差异的存在，我在准备制作材料时，应有层次上的要求。幼儿能通过多种途径感受到外婆对孩子的爱，了解到外婆对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对外婆的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。

小班社会教案篇2

　　【活动设计】

　　小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。

　　【活动目标】

　　1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

　　2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

　　【活动重难点】

　　重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

　　难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

　　【活动准备】

　　手偶；课件；背景图。

　　【活动过程】

　　一、出示手偶，导入活动。

　　1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）

　　2、可是这只叫啵啵的.小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

　　二、播放课件，讲述绘本内容。

　　图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！

　　图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？

　　图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

　　图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！

　　图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

　　图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！

　　图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。

　　图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。

　　三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。

　　师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

　　师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！

　　四、延伸环节。

　　师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！

　　【活动反思】

　　本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。

小班社会教案篇3

　　活动目标：1、巩固幼儿对水的性质、用途和来源的了解；增强幼儿节约用水的意识。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　3、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　活动过程：一：开始部分

　　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。

　　2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”

　　二：基本部分

　　1〉娃娃变干净了

　　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”

　　2、师：“诶，对了，我心爱的.玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”

　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？

　　2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

　　1、水的用处

　　水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水

　　2、水的危害

　　a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

　　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等

　　3〉欣赏故事《小强的梦》

　　1、教师有感情的讲述故事。

　　2、引导幼儿根据故事内容讨论：

　　a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

　　c、学习儿歌《水龙头不哭了》

　　水龙头不哭了

　　水龙头，咧着嘴，滴答滴答掉眼泪儿，

　　好孩子，小飞飞，急忙跑来拧拧紧，

　　飞飞把它哄好了，水龙头不再掉眼泪。

　　教师结合刚才的内容，将图片贴在盥洗室上方，每天选派一名幼儿做“节水检查员”，小朋友洗手后检查水龙头是否关紧。

　　三、结束部分

　　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”

　　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”

　　四、活动延伸

　　1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

　　2、教育幼儿回家争做“节水小标兵”，帮助爸爸妈妈监督是否在浪费水资源。

　　3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象）

　　活动反思：我觉得本节课是在认识水的基础上进一步的延伸，因此幼儿在对于水的用途等方面，更能熟悉和掌握，本节课上我们重点培养幼儿形成良好的卫生习惯，小朋友都很认真的学习和思考，进而积极想做节水小标兵，监督幼儿园和家庭的用水是不是在浪费，整节课幼儿的兴趣挺浓厚，目标达成的很好。

　　活动评价：本节课我在教学过程中，结合以往知识的巩固和眼神，激发了孩子们的兴趣，但是在提问沟通上还缺乏一定的切合，整节课上幼儿活动的不是很多，大部分是语言交流，在以后的课程设计上可以结合实际生活，让幼儿通过具体的操作更能体现本节课的主题目标。

小班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

　　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　　3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　《男孩女孩》课件

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"

　　二、讨论男孩女孩的区别。

　　1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

　　出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的'？

　　幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

　　小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

　　3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

　　"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。

　　小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

　　给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

　　5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

　　活动反思：

　　小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。

小班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、心动物，并学会关心自己的朋友家人。

　　2、并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的感受。

　　3、得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的纸片；各种图形的'印章。

　　2、操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

　　3、教学CD《动物保姆》

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事，导入活动。

　　——结合图片讲述《动物保姆》的故事。

　　——提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照顾小动物的？你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事？

　　2、幼儿围绕故事展开讨论。

　　——教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，可能出现什么情况？你觉得我们应该怎么做？

　　——幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　　——请部分幼儿在集体中表达自己的想法，教师适时梳理小结。

　　3、教师引导幼儿进行经验迁移。

　　——提问：日常生活中是谁在照顾小朋友的生活？你想为他们做些什么？

　　——鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。

　　4、在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画，送给日常生活中照顾自己的人。

　　活动建议与提示：

　　1、儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。

　　2、常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆，懂得对他们的照顾心存感激之情。

　　3、提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。

　　4、建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓励孩子和同伴分享交流。

　　教学反思：

　　教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。