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大班语言活动教案

时间:2023-05-21 12:50:17 教案 我要投稿

有关大班语言活动教案模板汇总五篇

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的大班语言活动教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关大班语言活动教案模板汇总五篇

大班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察图片和猜测故事情节,能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。

  2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的,只有做回自己能真正快乐。

  3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。

  活动准备:

  PPT(图片和文字两种形式)、图片、自制绘本

  活动过程:

  一、游戏导入,引出主题快乐。

  1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏,师问:“你和你的'好朋友都碰了哪里?和好朋友做游戏快乐吗?“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐!

  2、出示第一幅图,问:“你们看看这只小猪快乐吗?猜猜他为什么不快乐呢?”幼儿自由讲述。

  3、教师点明主题:这只小猪很难过。他已经难过好几天了,不记得什么叫快乐了!他抱怨说:“烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!做猪永远不会有快乐!他愁眉苦脸,到处闲逛,想看看别的动物正在做什么开心事。

  二、幼儿自主阅读小书,理解故事内容,能用较完整的语言描述小猪在模仿过程中的细节。

  1、连续翻阅前4页图片,问:“小猪遇到了谁?他在做什么?他为什么要学长颈鹿呢?他是怎么炫耀自己的?结果怎样?

  2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗?他又是怎么做的?我们一起在书中找找答案吧。

  3、幼儿带着问题分组阅读,从中找出小猪为什么要模仿这些小动物,他从这些小动物身上找到快乐了吗?

  三、梳理故事内容,明白做自己才是最快乐的。

  1、幼儿自由讲述故事内容,描述小猪模仿小动物时的细节部分。

  2、小猪想什么办法来炫耀自己?结果如何呢?他快乐吗?为什么?

  3、利用小图片来梳理故事内容,找出小猪真正的快乐是什么。

  四、教师完整讲述故事内容,幼儿学讲故事中角色的对话,加深对故事内容的理解。

  五、迁移生活经验,讨论,我们要怎样做才是真正地快乐?

大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、初步学习仿编散文,并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发现。

  2、体验仿编活动的快乐。

  活动准备:

  1、课前准备:熟悉散文。

  2、雨伞、塑料盆、铁桶若干,沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。

  3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。

  活动重点:

  仿编散文并通过多种方式进行表达。

  活动难点:

  根据雨滴唱歌句式进行仿编。

  指导要点:

  多欣赏散文中雨滴唱歌的四句,了解其写作结构,启发幼儿结合生活经验大胆想象。

  活动过程:

  1、随配音散文自然地、有感情地朗读。

  2、欣赏雨滴唱歌的四个句子。

  (1)教师带领幼儿念一念。

  (2)体会和讨论四个句句有什么特点。(教师帮助幼儿归纳)

  教师小结:这四句读起来有节奏、押韵,每一句前面都有象声词,那是小雨在每一句中都有重复。

  (3)引导幼儿熟悉它的句式。

  那是小雨跟谁在干什么。

  3、仿编诗歌。

  (1)提问

  小雨还会落在哪里呢?会发出什么声音?它在干什么呢?

  引导幼儿进行联想讲述:小雨落在马路上,会发出咚,咚,咚的声音:小雨落在池塘里,会发出叮叮叮的声音等)

  (2)引导幼儿仿编。如:咚、咚、咚,那是小雨在马路上打鼓。叮、叮、叮,那是小雨在和小雨玩游戏嘻。嘻、嘻,那是小雨在舔小朋友的脚丫等。(根据幼儿回答教师即兴画图谱表示出来,引发孩子创编兴趣。)

  4、分组画画、说说。

  (1)雨滴会落在哪呢?请幼儿把有关小雨的景物画出来。

  播放舒缓的音乐,幼儿作画,教师巡回指导,注意倾听幼儿的作画意图。

  (2)幼儿以小组的形式自由说一说。

  (3)各组推选代表在集体面前说一说自己仿编的.散文。

  (4)欣赏散文中的四句,发现自己仿编散文的不足,看看我们的散文哪些可以编得更好些,谁发现仿编的散文哪些地方可以修改。

  (5)师幼共同补充、修饰、美化仿编的散文。

  (6)配乐完整欣赏仿编的散文,并加入幼儿的内容。

  老师把小朋友听过的雨声编进这首散文诗里,让我们闭上眼睛一起来欣赏吧!

  5、寻找生活中的小雨乐器。

  (1)生活中还有哪些东西,敲一敲可以发出像小雨一样的声音?

  (2)出示(摇沙锤、雨伞、塑料盆、铁桶等)教师:听!谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里?(引导幼儿找到匹配的乐器,并进行演奏)

  6、结束。

  小雨音乐会幼儿分四组进行演奏(分别拿着:沙锤、碰铃、三角铁、圆舞板)

  教师小结:其实,我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器,发出像小雨一样的声音, 沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!

  评价要素:

  能否结合生活经验大胆想象仿编,积极投入地参与到说说、画画、敲敲等活动中。

  活动建议:

  1、把自己的在课堂中的绘画,仿编的诗歌与同伴交流。

  2、情景绘画:听雨。教师为小朋友们提供画纸和彩笔,请幼儿画出自己听到、看到和感受到的下雨的情景,并与同伴进行交流。

  3、在日常生活中寻找各种大自然的声,并在区域活动中, 投放各种乐器道具,让幼儿自由敲打出各种声音的音效。

大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、对身体里的“洞洞”有好奇心,初步了解“洞洞”的名称和功能。

  2、大胆表达自己想法,产生欣赏和保护自己身体的意愿。

  活动准备:

  1、经验准备:

  幼儿听过“牙齿旅行记(洋洋找牙齿)”对身体有初步的了解,具有一些关于牙齿、消化器官等方面的自我保护经验。

  2、材料准备:

  (1)教学课件《身体里的“洞洞”》。

  (2)四个可站立的立体小孩(男孩、女孩各两个)

  (3)保护“洞洞”的图片若干

  活动过程:

  一、找“洞洞”

  ——“洋洋说人的身体上有很多的洞洞,想请你们帮忙找洞洞,好吗?”

  二、贴“洞洞”

  ——“请把你们认为的.洞洞贴出来。”

  三、说“洞洞”

  预设:

  1、 五官洞

  ——“这些洞洞集中在身体的什么部位?”

  小结:洞洞集中在头部。

  2、 肚脐(观看视频)

  ——“肚脐上的洞洞叫什么名字?”

  ——“洋洋问:它有什么用呢?”

  小结:原来肚脐是个被堵住的‘洞洞’,它是我们小朋友在妈妈肚子里,妈妈把营养送给我们的地方。

  3、 嘘嘘洞和肛门洞

  ——“我还找到了一个洞洞,你们看它在身体的背后,它叫(肛门),你们找到了吗?”

  ——“还有什么洞洞也可以排除垃圾?”

  小结:下半身的洞洞都是藏起来的‘洞洞’,因为他们很害羞,不能给别人看也不能给别人触摸。

  四、问“洞洞”

  ——“刚才我们找了这么多的洞洞,身体上还有其他洞洞吗?或者关于洞洞你们还有什么不明白的地方吗?”(根据幼儿的问题互动)

  小结:我们皮肤上有很多看不见的‘洞洞’,它的名字叫毛孔,这些神奇的‘洞洞’排汗时,也能帮我们排出身体里的垃圾。

  ——“你猜猜毛孔洞洞最喜欢我们帮它做什么吗?”

  ——“是不是只有毛孔洞洞喜欢干净?还有哪些洞洞也喜欢干净?”

  小结:原来身体上所有的‘洞洞’都喜欢干净,我们每天要帮它们清洗干净。

  五、听“洞洞”的故事

  ——“洋洋说今天和你们玩得真开心,知道了身体上原来有这么多的洞洞,洋洋把洞洞编成了一个故事和你们一起看好吗?”

  小结:洋洋说和小朋友玩真开心,上次找牙齿,这次找“洞洞”,下次我们再来找什么?等我想好了再来和你们一起玩。

  活动延伸:

  1、在个别学习中,继续找寻身体里的洞洞,发现人为的一些洞洞可能对人体造成的伤害。

  2、在日常生活中,及时提醒幼儿保护自己的身体,养成良好的生活习惯、行为习惯。

  3、请家长在家庭生活中也注意养成幼儿各种良好的生活习惯、行为习惯。

大班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  一、初步感知“氵”偏旁的汉字,了解“氵”偏旁的汉字均与说有关。

  二、学会仔细地观察画面,正确认识并运用汉字:洗澡、游泳、流汗。

  三、能选择自己喜欢的文字进行创作画,会用简单语句来描述自己的画面。

  活动准备:

  教具:1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。

  2、更多的带有“氵”偏旁的.汉字卡片。

  幼儿操作材料:在16k白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。

  活动过程:

  一、用故事导入,激发幼儿学习欲望。

  师:今天老师给你们带来了一位小朋友,看看明明在干什么?(跑步),那跑完步就会怎么样呢?(流汗)明明流了那么多的汗,那该怎么办呢?(洗澡)除了洗澡还可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干净啊!教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字,再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。

  二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗1、师:那还有什么时候会流汗呢?谁来表演一下动作呢?(可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作)。

  2、师:你是怎样洗澡和游泳的呢?(幼儿表演各种洗澡和游泳的动作)。

  3、师:我们一起来玩个“看看谁最快”的游戏。当我出示卡片后,小朋友就要赶快做出相应的动作来,好吗?

  三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“氵”偏旁,都与水有关。

  师、这些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”点水)。这些“氵”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢?(与水有关系),在我们生活中还有那些与“氵”点水有关的汉字呢?(幼儿说,师及时出示已准备好的带有“氵”的汉字卡片)。

  四、讲述要求,幼儿创作:

  1、出示幼儿操作材料,提出操作要求:

  请幼儿给自己选择的画纸画上相应的图画,并用一句好听的话讲述出来。

  2、幼儿创作,教师指导幼儿作画,引导幼儿讲述教师个别评价,幼儿个别讲述自己的画面。

大班语言活动教案 篇5

  活动目标

  1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。

  2、理解诗歌的含义,体验诗歌中表达的哀伤之情,并对唐诗产生初步的兴趣。

  活动准备

  1、挂图17号;《小朋友的书、春天里》;磁带及录音机

  2、活动前两周做天气观察记录,统计晴天和雨天的数量。

  活动过程

  一、谈话引出主题

  1、小朋友们记录了清节前后的天气变化,发现了什么?(有时天气晴朗,有时细雨绵绵)

  2、天气晴朗的时候你有什么感觉?(高兴)细雨绵绵的时候又有什么感觉?(烦恼、不开心)

  二、理解诗歌

  1、出示挂图,播放古诗录音。

  2、提问:诗里写的是什么样的.天气?诗人的心情怎么样?想一想为什么会这样?心情不好怎么办?他怎么找酒家?牧童是怎么做的?

  教师边提问,边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指",帮助幼儿理解。

  三、幼儿学念古诗

  1、听磁带,体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。

  2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。

  四、总结:

  我国唐朝出了很多著名的诗人,写了很多优秀的诗,以后我们还会学更多的唐诗。

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