大班美术教案模板五篇
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、欣赏范例,巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象,感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中,感知体验线描画特有的民间风格。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、黑板、粉笔。
活动过程:
1、欣赏《神奇的动物》,感知动物装饰画。
-引导幼儿观察幼儿用书上的画面,感知动物装饰画。
-教师:你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?
-教师:你喜欢哪个动物?为什么?
2、探索如何装饰动物。
-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物,清晰地再现动物的基本外形特征(头-身体-四肢)
-启发幼儿根据范例动物身上的图案,用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
-教师对幼儿的装饰进行评价。
3、幼儿装饰绘画活动。
--鼓励幼儿画出自己喜欢的.动物,教师对个别幼儿进行指导,帮助幼儿把握装饰的要点。
4、幼儿相互欣赏,讲述及最喜欢的动物及其原因。
-教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面,评价幼儿的作品。
-音乐活动《动物猜谜歌》,在快乐的音乐歌声中,感知各种动物的形象和特征。
大班美术教案 篇2
活动目标:
学习用两张以上的纸折出简单的组合物。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
探索、发现生活中郁金香的特征。
培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:
手工纸、范例、油画棒或水彩笔
活动过程:
1, 出示范例,激发幼儿兴趣
(1)师:小朋友,春天来了,迎春花开了,梨花开了,美丽的郁金香也开放了。我们来看看,郁金香长什么样,好吗?
(2)请幼儿说说郁金香的特征:有花苞,花茎。
颜色:红的,黄的,白的 ,紫的……
(3)师:如果我们教室里多一些五颜六色的郁金香,该多好呀!我们用小手
折一些美丽的郁金香来装点我们的'教室,好吗?
2,出示折纸步骤图,让幼儿尝试折纸。
(1)师:我们先看看,郁金香用一张纸能折成吗?我们应先折什么?后折什么?
重点让幼儿知道郁金香是由两张纸折叠的,引导幼儿先折花苞,再折叶子。
(2)观察幼儿用书中花及叶子示意图。
(3)请能力强的孩子上来师范折纸步骤。
(4)幼儿自己探索折纸。引导幼儿先折花,再折叶子,最后用油画棒或水彩笔画出花茎。
3粘贴:美丽的花园,鼓励幼儿用五颜六色的纸装饰花园。
4,讲评
(1)引导幼儿讲评,着重从折叠平整,叶子插接严密方面讲。
活动效果反思:
这节课符合5-6岁年龄特征,不仅锻炼了幼儿小肌肉发展,而且初步培养幼儿的艺术表现与创造能力。总体来说,这节课上的还是比较成功的,大多数幼儿折叠的平整,叶子,茎插接严密,用自己的小手装扮了一座美丽的花园。
不足之处:
有两个幼儿不会根据示意图折叠,有五个幼儿花与叶子颜色的搭配不协调。今后,一定要加强幼儿看示意图训练,注重幼儿的个体差异,尽量多表扬,少批评。
小百科:郁金香的生长期适温为5-20℃,最佳温度为15-18℃,植株的生育温度应保持在0-25℃。郁金香根系的生长温度宜在5℃以上,14℃以下,尤为10℃左右最佳。花芽分化的适温为17-23℃,超过35℃时,花芽分化会受到抑制。另外,郁金香有较强的耐寒性,冬季可耐-35℃的低温,当温度保持在8℃以上时开始生长。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上,能大胆想象,设计出自己喜欢的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上,尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰经验,认真、独立完成自己的作品。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1.教学课件。花瓶
2.绘画工具,人手一份铅画纸。
教学过程:
一、教师出示课件,引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
出示花瓶图片或教学挂图,讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶,引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
1.教师:今天老师给大家带来了一样好东西,小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶
2.教师:你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?
3.教师:花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化,你能看出这些变化吗?
4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察,进行讨论和交流。
二、教师出示课件,让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
教师:小朋友仔细看看这些花瓶,等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶,为什么喜欢?
三、师幼共同讨论花瓶造型设计,为绘画做准备。
1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
教师:你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细,是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?
2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师:你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
四、幼儿设计自己喜欢的花瓶,教师适当指导。
教师:画花瓶时尽量画得大一些,这样才能把好看的图案画到花瓶上,花瓶一般是左右对称的,所以在画的时候要注意。
教师:图案要清楚,线条要流畅,轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹,在花瓶口、瓶颈配些装饰性的'花边。
五、展示幼儿设计的花瓶,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活动反思:
在这次活动的,我主要是通过欣赏和操作交流,让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点,在操作前也没有将操作要求说清楚,在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方,没有点评他们画的不好的地方,这些方面都需要改进。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。
2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。
3、能够大胆用自己的语言或肢体动作
活动准备:
1、教学挂图《鹅鹅鹅》
2、蜡笔、画纸
活动过程:
1、出示教学挂图,教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》
*教师:你在画面上看到了什么?感觉怎么样?
*欣赏作品的色彩
教师:这幅画里有许多的鹅,画家用了哪些色彩来表示?这些白色都一样吗?有什么不同?画面中除了用了大量的白色还有什么颜色?深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用?
(画家除了用大量的白色表现鹅的洁白,还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白,这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。)
*重点感受作品中鹅的形态美
教师:
这幅画中的鹅给你什么样的感觉?它们美在哪里?它们的翅膀美在哪里?
它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么?它们的颈项美在哪里?你觉得象什么?画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的?我们用手来模仿一下?画家在画中画了很多的鹅,它们都一样吗?什么地方不一样?
(画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀,但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。)
*欣赏作品中鹅的布局。
教师:画家画了这么多美丽的鹅,他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢?如果我们把鹅都挤在一起好不好?画家是怎么做的?哪里的鹅安排的密一点?哪里又疏一点?谁来指一指?这么多鹅像排着队一样,如果我们把它们排成一条直线会
有什么样的感觉?画家又是怎样处理的'?我们用手来指一指。
他这样处理给你带来什么样的感觉?
(画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央,醒目突出,与此同时还将鹅群排列成S型曲线,使画面充满了动感,在鹅群的安排上做到了疏密有度,使画面活泼不呆板。)
2、结合故事《咏鹅》欣赏作品
*教师朗诵古诗《咏鹅》
教师:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
*教师:这首诗说了什么?和这幅画有相似的地方吗?画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”?
*请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。
教师:谁愿意用动作表现
“曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢?
*教师注意用语言营造意境,激发幼儿用动作表现的兴趣:这是多么美的一幅画呀!
洁白的鹅群游在碧绿的水面
大班美术教案 篇5
活动目标:
1.体验创新乐趣,激发自豪感和继续创新的愿望。
2.体验染纸活动的乐趣,能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。
3.培养幼儿的色彩感受能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1.老师的印染画、吹墨画作品及课件。
2.各种水粉颜色和裁好的宣纸。
3.彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。
活动过程:
(一)导入活动:
师:小朋友,你想不想也来做一个神奇的魔术师?
2、欣赏老师的魔术印染作品,激发幼儿的制作兴趣。
(二)与幼儿一起探索印染的方法
1、老师用两张宣纸浸入颜料中,让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的`关系。(与幼儿一起讨论)
2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么?
3、教师小结印染步骤:折纸、染色、展开铺平。
(三)尝试印染:
1、幼儿第一次尝试印染
(1) 教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。
(2) 请成功的幼儿介绍经验,(从折法、染色、色彩方面),帮助失败的幼儿找原因。
2.第二次印染:
(1) 教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染,感受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
(2) 提醒幼儿注意色彩搭配,使画面色彩明快。
(3) 启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。
(4) 将浸染好的颜色的纸慢慢展开,摊在报纸上晾干。
(四)添画作品
启发幼儿在印染的基础上进行自由添画,(让幼儿创新想象并操作活动)。
(五)结束活动
引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览,让幼儿感受成功的喜悦。
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