美术教案

时间：2024-08-03 07:52:49 教案我要投稿

【精华】美术教案范文锦集十篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的美术教案10篇，欢迎大家分享。

【精华】美术教案范文锦集十篇

美术教案篇1

　　一：音乐入场1．师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？

　　（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。

　　2．师：小朋友，请找个小椅子坐下来。

　　3．师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？

　　（2-3名幼儿说）4．师：对了，是过年了。过年的时候，我们会做些什么事情呢？

　　（4-5名幼儿说）5．师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?

　　(出示课件“贴春联”)过渡：对了，除了贴对联之外呀，我们还会贴这个春联。

　　二：欣赏“福”

　　1. 出示课件“福”

　　2. 提问：这是什么字啊？

　　看看这个福字是什么颜色的？

　　什么也是金色的？

　　师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的周围都有什么呢？

　　（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？

　　（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。

　　4. 师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）

　　新授“对称”

　　过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。

　　播放课件5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？

　　瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时虎年，代表着老虎来送福，虎年有大福。

　　这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的`旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？

　　这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？

　　6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。

　　过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。

　　三：摆一摆“福”

　　1. 师：我想在我的大门上贴个福，谁愿意来做“福”？

　　师带一组幼儿来摆一摆福，注意要讲究对称、高低，很漂亮。

　　2. 师：瞧一瞧，我这里还有窗户，小朋友我们一起来摆一摆好么？

　　3. 幼儿共同合作，师巡视，给幼儿拍照。（播放音乐）稍微点评。

　　过渡：谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。

　　四：装饰“福”

　　1. 师：瞧，福朝我们走过来了，可是它们周围没有装饰，小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢？

　　2. 师：老师这有许多方式，你可以趴在地上用水彩笔来绘画，也可以进行刮蜡装饰，当然也可以拓印，还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧！

　　3. 幼儿进行装饰活动环节，教师巡视。（播放音乐）五：离开活动室1. 作品展示2. 作品简单评价3. 拿着作品，听着音乐离开活动室。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。

　　隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

　　教学重点：

　　齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

　　教学难点：

　　运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的'独特感受。

　　教学准备：

　　课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、

　　组织教学：

　　检查工具的摆放情况。

　　二、学生交流资料：

　　请几位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）

　　三、引导欣赏：

　　1.小故事——从木匠到人民艺术家

　　2.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉

　　最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。

　　3.齐白石笔下的花鸟鱼虫

　　他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）

　　一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。

　　在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）

　　他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

　　欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）

　　中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

　　篆刻：鲁班门下

　　书法：发扬民族文化

　　4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。

　　他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。篆刻布局奇特有力。

　　四、评述过程

　　帮助学生进行评述归纳。

　　对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。

　　五、拓展过程

　　为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。

　　欣赏齐白石的其他作品。

　　札记选取几个有趣的齐白石的生平故事讲给孩子们听，他们马上希望进一步了解更多的齐白石的生平。对他的生平的了解为欣赏他的绘画作品提供了很大的帮助。

美术教案篇3

　　一、教材分析

　　1、教材分析

　　《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。

　　2、教学目标

　　根据《美术新课程标准》提出的教育理念：重视学生的美术实践，培养创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操。我确定本课的教学目标为：

　　（1）知识与能力让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。

　　（2）过程与方法通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等，）提高他们美术语言的表述能力。

　　（3）情感态度价值观教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。

　　3.教学的重点与难点

　　重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。

　　难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。

　　4.教学准备

　　（1）教师用具：PPTK课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、胶棒等。

　　（2）学生用具：美术制作的工具和材料、玩具。

　　二、学情分析

　　从学生掌握知识的角度看，他们已掌握了基本的手工制作方法。这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。

　　三、教学模式

　　为了顺利达到教学目标，我结合我们学校“三对话四环节”的教学模式，制定了这节课的教学模式：引导——探究——设计指导——设计体验。所有的环节都是围绕着“千姿百态”这一中心来展开。

　　四、教学设计

　　（一）创设情境，导入新课。

　　上课开始，老师戴着装饰漂亮的`帽子走进课堂，问孩子们，老师的帽子漂亮吗，然后引出，请孩子们欣赏更漂亮的帽子，此时提醒孩子们，一边看一边想一想这些帽子的特点。（让孩子们带着问题看视频，能集中注意力观察帽子。）

　　孩子们说出了帽子的一些特点，我总结出：创意独特、色彩丰富、造型多变。告诉学生这几点也是我们平时欣赏美术作品时常用到的评价标准。（让孩子学会使用这些美术的评价性语言，也让这些特点在孩子的作品中呈现。）同时引出课题。

　　（二）复习回顾，比赛创意。

　　接下来老师和学生一起讨论，走进生活，了解帽子，说一说帽子的作用。加深了对帽子的认识，提高了动手制作帽子的积极性。

　　师：同学们知道的可真多呀，今天我们就一起来动手制作帽子，不过在制作之前，老师想检验一下同学们是不是具有独特的创意。

　　师：请同学们把手中的卡纸放在头上，试一试是不是很容易掉下来？

　　生：是

　　师：请同学们取下卡纸，咱们要进行一个小比赛，，认真听清楚比赛规则，谁能用最短的时间，让卡纸比较牢固的戴在头上，谁就有可能是获胜者，记住只有牢固还不行，它的创意还很重要，还要和别人的不一样，说到这里还要请同学们想一想，你们之前学过哪些做基本形的方法呢？

　　话题一转引出基本型的方法，此时学生回答，我总结出基本型的方法，然后板书。基本形：剪、卷、折、拼。

　　接下来比赛，选出获胜者，发奖品。

　　（三）观察作品，探究装饰

　　老师换上蒙古族的帽子，让同学们认识，之后老老师稍作讲解让学生对少数民族的帽子有所了解，看少数民族帽子图引出装饰之后帽子更漂亮了。请同学们试着装饰手里的基本形，小组讨论说出用到了哪些装饰方法。

　　老师戴上自己动手制作的帽子，和同学们一块探讨装饰方法。讲解本课重难点也是新的装饰方法，镂空和插接。最后说出，用不同的装饰方法就可以制作出千姿百态的帽子。

　　（四）动手制作，大胆设计。

　　出示作业要求，开始动手制作。在白板上出示温馨提示，滚动播出千姿百态的帽子图片。

　　（五）互相评价，作品展示。

　　选出造型独特，色彩丰富，比较有创意的帽子，请制作者戴着帽子上台展示，请讲台下面的同学点评。台上的同学，再对台下一部分同学的帽子进行点评，选出作品优秀者一起展示。老师稍作评价。

　　（六）美图欣赏，小结鼓励。

　　再次欣赏少数民族的帽子，希望同学们有机会到祖国各地去看看，欣赏一下祖国的大好河山，并了解当地的风俗民情。接着看一下老师收集到的外国图片，异国风情的帽图片，处处彰显着创意，只要同学们开动脑筋，一定能做出更精彩更有创意的帽子。

　　（七）美轮美奂，板书设计。

　　老师用各色卡纸，剪出了不同的形状，写上毛笔字贴出了板书。

　　千姿百态的帽子

　　基本形：剪、卷、折、拼。

　　装饰：绘画、剪贴、镂空、插接。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。

　　活动准备：

　　环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋）

　　二、区分大小

　　1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小）

　　2. 今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。

　　这一大一小的'鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。

　　3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。

　　老师示范粘贴小鸡的方法。

　　师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。

　　4.幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？

　　小鸡有什么本领（幼儿自由说说）

　　5.小鸡到草地上去吃虫子吧。

美术教案篇5

　　教学目标

　　1.通过学习让同学了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充沛发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养发明美的能力.

　　媒体使用

　　幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。

　　学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。

　　重点难点

　　重点：通过教学让同学掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养同学审美和发明美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，发明出更新更美的图案，美化我们的生活。

　　难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.

　　一.组织教学

　　二.引题谈话，导入新课

　　①有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友协助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？

　　大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？

　　②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？

　　图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？

　　圆形纹样，里面所画的纹样，必需适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）

　　谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样

　　（根据同学回答，适当地出示实物欣赏）

　　出示课题：美丽的'圆形纹样

　　三.讲授新课

　　那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片

　　①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。

　　圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也协助我们绘制纹样。下面，我们看一

　　看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.

　　②（出示四幅不同形式圆形纹样，请同学在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）

　　同学依照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.

　　③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性

　　④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样

　　解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，头朝里，大头朝外。

　　2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个一起点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。

　　3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，和时反馈）

　　4.圆形纹样美不美？美在哪里？

　　①圆形纹样不只中心花纹美，花边美，还要色彩美。

　　②（板书:②构图③涂色）要求:最大胆、最大胆.

　　四、安排作业

　　老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。

　　请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式

　　②我们根据自身的设计方案先画什么？再画什么？

　　要求:（1）纹样画得丰满、整齐;

　　（2）色彩鲜艳、大胆。

　　③同学设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.

　　五、作业讲评，

　　总结每组派代表，上台介绍自身组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。

　　今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自身的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。

　　同学们，圆形纹样属于什么画呀？

　　对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，发明出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！

美术教案篇6

　　教学目的：

　　１、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。

　　２、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。苏少版美术教案——套色纸版画

　　３、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力。苏少版美术教案——套色纸版画

　　教学重点：掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。

　　教学难点：如何进行套色拓印是难点。

　　教学准备：实物投影仪，纸、宣纸、等。

　　教学过程：

　　一、欣赏、体会。

　　教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情。欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的'感觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？

　　二、观察、演示。

　　电脑演示套色纸版画的制作过程：构思—制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版——磨印主版。学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？苏少版美术教案——套色纸版画

　　三、实践操作。

　　以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版？

　　四、作业展评：

　　采用自评和生互评的方式进行作业展评。

　　五、反思、拓展。

　　课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程，和它的艺术特色。

美术教案篇7

　　教学目的：

　　1、认知领域：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及特点，掌握适合纹样的设计方法。苏少版美术教案——适合纹样

　　2、操作领域：学会除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘于格式。苏少版美术教案——适合纹样

　　3、情感领域：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性。提高美化生活的能力。

　　教学重点：适合纹样的构成特点。

　　教学难点：

　　1、图案的设计制作、色彩的配合。

　　2、图案的外形与图案的内容的适用性。

　　3、纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性。

　　教学过程：

　　一、复习导入：以前画的“花头花叶纹样”真美，它们都是一片树叶或一朵花儿变来的，今天你们能用这些更多的花儿、树叶拼出更美的图形吗？利用投影仪，让学生用花头花叶实物进行摆拼，大家一起欣赏。

　　二、讨论，你们觉得它美在何处？若有不足你认为怎样调整会更好吗？

　　三、利用收集的各种材料进行“拼摆”：如火柴、豆子…… 苏少版美术教案——适合纹样

　　四、大家摆出了这么多漂亮的纹样，纹样的组织方式各种各样，你们看它们是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，无意中竟摆出了这么多的方式。再看看它们的外框又是什么模样？讨论总结。

　　五、这就是我们今天学的'适合纹样的最重要的两点要素：外框形状和内部的构成。提出适合纹样的概念。

　　六、打开书看一看它们是绘制出来的适合纹样，内部构成有自然形，几何形，外部框架形。

　　七、讨论：说说你的感受。这些纹样在我们的日常生活中经常被应用，除了书中展现的，你们平时还在哪儿见过。

　　八、课后作业：继续发现、收集、记录平时生活中见到的适合纹样的应用。

美术教案篇8

　　一、教材分析

　　临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。

　　神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

　　2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

　　3、激发学生对美术的兴趣。

　　4、色彩丰富的表现能力。

　　三、教学重点：

　　学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。

　　四、教学难点及处理方法

　　怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。

　　处理难点方法：

　　1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。

　　2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。

　　五、教学过程

　　（一）导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。

　　（二）展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。

　　（三）图片的简单介绍：（以学生的.欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。

　　（四）图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。

　　（五）发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。

　　六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。

　　1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）

　　2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。

　　3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。

　　七、评价过程

　　引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。

　　八、课后拓展

　　收集类似的图片，可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。以帮助学生养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。

美术教案篇9

　　课题：《鞋的联想》

　　课时：一课时

　　教学目的：

　　1、通过教学，使学生不断的观察和想象，能进行多方构思和尝试，从而提高联想创新能力。

　　2、以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。

　　教学重点：以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。

　　教学难点：通过观察和想象，进行鞋的联想创意，提高创新能力。

　　课前准备：多媒体教学课件、作业展示图、鞋（实物）、绘画工具等。

　　教学过程：

　　一、新课引入：

　　1、播放多媒体，齐做手指操，活动手指。

　　2、播放多媒体，讲明比赛规则，欣赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。

　　3、学生出示鞋（实物），说说鞋的作用。（护脚、装饰、美化等）

　　4、想知道师穿的鞋是什么样的？（师画）

　　5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。（生画，师板书——鞋）

　　6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。（师奖励表现突出的学生并小结）

　　7、多媒体欣赏联想后的鞋（鞋形花瓶、鞋形公鸡等）

　　二、讲授新课：

　　1、出示课题，读课题。（板书——鞋的联想）

　　看屏幕，它们是怎么被想出来的？（生小组讨论）

　　有从鞋子的外形上想

　　有从不同的`摆放位置去想

　　还有从被破坏的鞋子去想

　　2、出示师画的鞋请生联想（生发言，可以从以上三点去想，师速画其中一种想法）

　　3、现在以你画的鞋进行联想，小组交流，选出好的想法集体交流

　　①指导学生欣赏教材中的作品。

　　②一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物

　　③学生讨论，谈谈自己的设想。

　　④出示范画，进一步启发学生发挥创造力，大胆去设计。

　　4、请生小结绘画步骤：

　　a、画鞋

　　b、联想

　　c、添画

　　d、上色（师板书）

　　三、练习：

　　媒体播放音乐，鼓励生奇想

　　可相互协作共同完成作品

　　师参与生创作活动，并给予肯定

　　四、讲评：

　　生自评、互评、师评

　　谈想法和感受，发奖。

　　五、小结

　　我们人类的想象力是非常丰富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事物都是我们联想的对象，让我们用智慧和双手去不断的创造美吧！

　　六、下课

　　七、板书设计（略）

美术教案篇10

　　【教学意图】

　　本课时人教版美术第三册教学内容，属于造型·表现单元。教学目标：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　蜻蜓的最大特点是对称，且翅膀上的纹理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特别是腹部的纹理也非常美，于是我找了很多图片让学生感受蜻蜓的美，美在哪？

　　本课的特点在于作业形式的不同，一改以往的儿童画的表现形式，采用了先描画的方法，这样才能很好地运用点、线、面等美术基本要素来表达出蜻蜓的美。为了让学生更好地掌握绘画方法，师运用了示范的方法，让生对绘画方法一目了然。即掌握了绘画方法，又能发挥学生的想象力以及运用点、线、面装饰画面的方法。

　　【教学目的】

　　1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

　　2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

　　【教学重点】

　　1、观察蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。

　　2、复习现描画的绘画方法

　　【教学难点】

　　能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美

　　【教学具准备】

　　师：、学生作业用纸

　　生：课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔

　　教学过程

　　一、组织教学：

　　按常规进行。

　　二、过程设计：

　　1、引导阶段

　　老师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？请仔细听：细细身体长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照四方，消灭害虫有本领。生回答。

　　欣赏图片，帮助学生了解蜻蜓的生理构造。

　　你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本领？跟它的身体构造有没有什么关联？

　　师总结：蜻蜓是我们生活中非常常见的一种益虫，全世界蜻蜓的种类有5800多种，我国有其中的300多种。蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野非常的开阔；飞行专家：蜻蜓的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。长长的腹部帮助蜻蜓的身体保持平衡。

　　2、发展阶段

　　⑴再次欣赏图片，大家都说蜻蜓姑娘是美丽的'，你呢？能说说它美在哪吗？

　　⑵翅膀：左右对称，较长，透明，有网状花纹。它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着非常美的纹理。观察纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连接，就好像是大血管之间输送养料的小血管。

　　腹部：有一节一节的花纹。

　　⑶欣赏课本范图：小朋友们都用了哪些方法来描绘蜻蜓？这些方法中有什么最能展现出蜻蜓翅膀的美？现描画。

　　⑷师示范

　　定稿、绘画、装饰，出示完整作品，说明要注意疏密关系。

　　3、本课练习

　　用线描画的形式表现蜻蜓的美

　　4、生作业，师巡视辅导

　　5、作业展示，讲评

　　6、拓展：让我们画的蜻蜓飞起来。