美术教案

时间：2024-07-27 00:48:02 教案我要投稿

精选美术教案范文集锦7篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

精选美术教案范文集锦7篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。

　　2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。

　　3、在活动中增进热爱大自然的感情。

　　教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。

　　教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。

　　解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。

　　教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

　　二、复习旧知识

　　师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”

　　(教师不断地展示不同的几何形)

　　生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)

　　教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。

　　三、导入新课

　　师：这是什么?

　　生：这是花。

　　师：你喜欢花吗?为什么?

　　生：很喜欢，因为花很美……

　　师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。

　　今天就让我们一同进人鲜花的世界。

　　四、讲授新课

　　1、欣赏书上的.插图。

　　师：这里的花多不多?

　　生：这里的花很多。

　　师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花?

　　生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。

　　师：你还见过什么颜色的花呢？

　　生：蓝色、绿色、紫色……

　　2、(出示实物花)引导学生分析花的结构

　　师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论)

　　生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。

　　(学生边说教师边在黑板上画)

　　3、讲解花的画法(结合复合幻灯片，边间边讲解)

　　花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆形、三角形……

　　花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……

　　花瓣有的是一层，有的是两层、三层……

　　花枝：有粗的、有细的、有的还带刺……

　　花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。

　　最后上颜色。

　　4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。

　　五、学生作画，老师巡回辅导

　　放音乐。

　　教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。

　　六、

　　1、让学生评出最好的鲜花，并说明为什么?

　　2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么?

　　生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……

　　结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋。

美术教案篇2

　　（一）展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。

　　（二）介绍强子粘贴画制作方法。绳子粘贴画

　　i.在硬纸板上先画出草图；

　　ii.按设计在底版上涂底色；

　　iii.按设计要求选择出相应色彩的线和绳；

　　iv.按所描的线涂上胶水；

　　v.粘贴线或绳；

　　vi.调整，vii.使粘上去的线与所描的线吻合；

　　viii.压上一本书或几本书在画面上，ix.使粘上的线粘得牢固、平正。

　　x.待胶水干后，xi.将盖上的书揭去，xii.一幅“绳子粘贴画”便完成了。

　　（三）一幅作品的成功有诸多因素，但最主要的是两条：

　　一、作品的题材；

　　二、工艺质量。

　　如何指导学生选创作的主题，是辅导的重点；开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想向创造思维的跃进，大胆地表现童心、童趣，创造出反映现实，充满精神美和形式美的好作品。

　　粘贴是工艺中的难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的.洁净，这是件不容易做到和事。要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作风，又培养体味创造甘苦，锻炼灵活敏捷的思维能力，出色的表现能力，提高鉴别和审美能力。

　　（四）对制成的工艺品处理，也是教学过程中不可放松的一环。要珍惜来之不易的劳动与智慧的结晶。

　　1、组织一次展览，

　　2、互相学习；

　　3、将自己制作的作敬赠亲友，

　　4、增进友谊；

　　5、用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。

美术教案篇3

　　一、教学目标

　　知识与技能

　　1、增强学生对事物得好奇心。

　　2、初步接触依形想象并绘制得基本方法。

　　过程与方法

　　1、组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓）

　　2、开展“影子”探秘。（认识形态变化）

　　3、想象完整形态，充分表现个性。

　　4、欣赏评价，从中获趣。

　　情感态度价值观

　　增强学生对事物得好奇心，培养发展对形于色得想象力。

　　二、教学重难点

　　重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态得变化。

　　难点：指导学生依形想象并绘画成图。

　　三、学法指导

　　1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)

　　2、室内借形想象。（添画完形创作）

　　四、教学准备

　　课件

　　五、教学课时一课时

　　六、教学过程

　　一、课题导入（5分）

　　1、课件展示：谜语。“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。”

　　2、板书课题：《影子大王》

　　二、捉影游戏（8分）

　　1、室外操场。

　　观察人物、树等影子。思考：这些影子是怎么来得？

　　2、学习捉影方法。

　　你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？

　　3、小结。用粉笔把影子得边缘画下来，就把影子捉住了。

　　三、影子探秘（5分）

　　1、观察影子得变化。(变化多端)

　　2、多人组合姿势，变化更有趣得影子。

　　3、构思。首先是把现实中存在得问题解决，再是选择最科学得方法把它变成一幅美丽得画。

　　四、完成添画（5分）

　　1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）

　　2、引导想象添画。

　　3、小结：大胆添画。

　　五、学生创作（10分）

　　1、室内创作。2、指导构图。3、修改完善。

　　六、欣赏评价（7分）

　　1、学生展示作品。

　　2、学生互评。

　　3、教师点评。

　　七、当堂作业

　　学生完成一幅影子绘画作品。

美术教案篇4

　　教学理念：

1、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。

　　2、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。

　　教学目标：

1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。

　　2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

　　教学准备：教师：多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。

　　学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

　　教学过程：

　　一、师生问好。

　　二、情境激情，引导省思

　　1、师：小朋友们听，是谁来了？[树林里各种小鸟欢快的叫声]

　　[音乐：《欢乐颂》] 学生跟唱，律动。

　　2、师：嘘！这是什么声音？[由远而近的'铲车声、锯子的锯树声，大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下来，几声凄凉的鸟叫声……]

　　3、师：你知道发生了什么事吗？

　　生：……

　　4、师：我们来看看，到底发生了什么？[播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]

　　5、师：看到这些，你想替大树和小鸟对人类说些什么呢？

　　生：……

　　三、学习儿歌，指导构思

　　1、师：小朋友们讲得真好！就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，[出示儿歌《家》]

　　请大家一起跟我来朗读一遍。[指导学生朗诵]

　　2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀！你们怎样帮帮它呢？[画面：几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]

　　生：种树、做鸟窝……

　　3、师：其实在我们的校园里，就有许许多多的树，你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家，与我们做伴吗？[出示校园图片]

　　不过要给小鸟安家，光有树可不行，还要有什么？

　　生：鸟窝。

　　师：你觉得可以用什么来做鸟窝？

　　生：……

　　师：[出示范作]看，老师手里的这个鸟窝是用什么做的？

　　我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给了小鸟一个温暖的家，真是一举两得！不过要吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎样？

　　生：漂亮！

　　师：你有哪些办法来进行装饰？

　　生：彩笔画，彩纸贴……

　　4、师：小朋友们的主意真不错，可是光光我们爱护小鸟可不行，我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。看，一（1）班的小朋友想出了好办法，设计了一些爱鸟、护鸟的标志。[出示标志]

　　师：这些标志都有些什么形状的？

　　师：标志上有些什么？

　　生：字、拼音、画。

　　师：你想在标志上写些什么？画些什么？

　　师：因为我们还没有学汉字，我们可以写拼音，还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些，这样才能吸引人。

　　四、小组合作，创作活动

　　师：现在我们能为小鸟做两件事，做鸟窝和标志。请一小组的同学商量一下，你们是做鸟窝，还是标志，请组长到前面来拿相应的材料。

　　生：商量、制作。

　　[音乐：苗岭的早晨]

　　五、布置拓展，情感延伸

　　师：小朋友们做好了吗，举起来给大家看看，现在我们到校园里去，把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗？

　　生：一起出教室，布置鸟窝、标志。日后跟踪、护理。

　　教学反思：

　　1、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在动物身上。

　　2、爱动物是孩子的天性，在他们眼里，动物永远是可爱、可亲的。因此，儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。

　　3、学生对大自然生命的体验，有着一种情感的投入和关爱。通过不同的自然音响来反映小鸟的遭遇，呼出小鸟的心声，同样也是孩子们的心声。

　　4、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，从环保入手，引导学生怎样来珍惜环境，保护大自然，不乱砍乱伐，为小鸟建一个温暖的家，从小增强环保的意识。

美术教案篇5

　　1、引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

　　2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。

　　3、培养幼儿大胆作画的能力

　　一、欣赏水墨画，认识画画工具

　　1、出示国画图片，引导幼儿观察

　　提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？

　　（引发幼儿对新的绘画方式的兴趣）

　　2、出示绘画工具，引导幼儿了解

　　理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较

　　指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的'深浅变化（水稀释）

　　正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画

　　3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力

　　二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄

　　引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）

　　画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？

　　三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

　　四、幼儿互相欣赏作品。

　　五、延伸：活动区中进行练习

美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。

　　2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。

　　3、培养学生的安全意识。（安全使用美工刀）

　　教学重难点：

　　1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。

　　2、割纸、粘贴组合技巧的应用。

　　教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。

　　2、引导学生自学技法点击：

　　利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。

　　3、请学生介绍操作方法。

　　板书：制作要点——分割：直线组合：直线等距

　　4、提出问题：还有其它的分割、组合的`方法吗？

　　5、教师根据学生的设想边小结边出示范例

　　制作要点：分割：直线、曲线??

　　组合：直线等距，直线不等距、曲线排列??

　　（二）发展阶段

　　师：怎样来实现我们的设想呢？

　　1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法

　　分割：先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）

　　组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。

　　2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。

美术教案篇7

　　教学内容：湘版第一册第1课

　　教材分析：通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念十分强调学生合作学习。本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的`探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。

　　教学目标：

　　1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。

　　2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。

　　教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。

　　课时安排：1课时

　　教学准备：课件、素描本、水彩笔、油画棒等绘画工具。

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