美术教案

时间：2024-11-02 09:49:52 教案我要投稿

实用的美术教案范文汇总七篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

实用的美术教案范文汇总七篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、了解会转物体的特征。

　　2、引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。

　　3、培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。

　　教学重点：

　　1、认识会转物体的特征。

　　2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。

　　教学难点：引导学生设计出独特有趣的玩具。

　　教学过程：

　　一、 玩玩具

　　师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学生猜测）

　　生：……

　　师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿）

　　生：……

　　师：谁想玩？（请两个同学上来玩）

　　师：这两个玩具有什么共同特点？

　　它们都会——

　　生：会转！

　　师：对了。它们都是会转的玩具。（揭题）

　　你们还玩过哪些会转的玩具？

　　生：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……

　　二、 认识手工制作的会转的玩具

　　师：那想不想自己动手做一个？

　　生：……

　　师：老师这里有一些纸（出示纸条），有什么方法能让它转起来？

　　生：……

　　师：你们的点子可真多。

　　这节课我们就采用…的方法，把它做成纸圈。（贴一下）

　　师：好，那这个玩具光秃秃的好看吗？怎样打扮一下？

　　生：……

　　师：老师已经做好了一些，想看吗？

　　等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，

　　生：……

　　师：好，面向老师，你认为它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）

　　生：……

　　师：制作顺序多种多样，可以根据自己的习惯来做。

　　师：（比较两个玩具）

　　我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？

　　生：……

　　师：（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，

　　可以平面、立体，一个有轴）

　　师：假如去掉轴会怎么样？

　　生：……

　　师：哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。嫌大了，怎么办？

　　生：……

　　师：这些方法简单吗？那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具？（小组里讨论一下）

　　生：……

　　三、 学生动手设计制作

　　师：我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，最优秀的小组会得到一个奖杯！（出示奖杯）

　　生：……

　　师：比什么？听好要求：每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具，。那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神，组长要分工好，材料得大家一块儿用。比一比哪一组做得最快、最好。

　　既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的`小组先

　　做了，那属于——

　　生：犯规！

　　师；那老师说了停，有的人还在做，那也是—— 那就——

　　生：……

　　师：好！准备——开始！

　　（及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转转）

　　四、 玩一玩自己做的玩具。

　　五、 作业评价

　　1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖”。

　　离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。（结束前一分钟）

　　离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八……

　　把作品放在小组的篮子里，……零

　　让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。

　　让学生评出最佳合作奖、创意奖、巧手奖。

　　2、整理桌子

　　今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。

　　六、 课后拓展

　　师：今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做？

　　……

　　师：出示泡沫盘，它能转吗？放一放，倒了

　　有什么方法能让它转，不倒下来。

　　……

　　出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。（让学生说一说是怎么做的）

　　师：再看看这个玩具是用什么做的？

　　生：……

　　师：这个玩具需要仔细听。（师转）

　　听到什么了吗？怎么会有声音？

　　生：（里面放石子、沙子、豆子……）

　　师：能放很多吗？

　　（不能，为什么？）

　　生：……

　　师：下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉？

　　生：……

　　师：它是用什么材料的？

　　生：……

　　师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个（出示用泡沫瓶盖做的车），只是圆形的轮子在转。

　　那么，不是圆形的物体，能转吗？

　　（出示绕轴转的玩具）谁来玩一玩？有不同的玩法。

　　这个玩具是怎么做的呢？请你课后研究它的制作方法。

　　师：课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。

美术教案篇2

　　[教材版本]义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册，人教版

　　[教学对象]初中一年级学生

　　[授课时间]45分钟

　　[课型]综合、探索。

　　[教案]

　　一、教学目标：

　　（一）认知：

　　了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

　　（二）技能：

　　1。通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。

　　2。运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。

　　（三）情感：

　　通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。

　　二、教学重难点：

　　教学重点：服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。

　　教学难点：“学生装”的设计和制作。

　　三、课前准备：

　　1、教师准备

　　（1）学生装设计作品欣赏多媒体。

　　（2）请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装。。

　　2、学生准备

　　（1）搜集有关学生装设计效果图、照片、图片等资料。

　　（2）铅笔、水彩笔、油画棒、各色布头或彩纸、剪刀、双面胶、白纸等。

　　四、教学设想：

　　美于生活，服装也是如此，从学生生活说起，引起学生的兴趣，也容易自然而然地导入学生服设计这个主题。

　　这堂课容量很大，有很多服装款式设计知识必须让学生明白，而在教师指导下的学生自学（课前复习）既可调动每个学生自主学习，又为学生掌握本课知识点的掌握争取了时间。而教师如何让学生的自学“活”起来，这一点也极为重要，教学活动必须紧凑、自然、活泼又不能紊乱。我想了很多方法，最后就以学生带着问题学，活动中遇到有关困难互相帮助解决或向教师求助，同时辅助以某一活动或小游戏，使设计的理论知识得以进一步加深和理解。

　　在模拟制作时，学生的构思由自己的着装展开，在感受不同的学生装的同时，学生更能有针对性地评说，而不知不觉中为自己的模拟制作提供了雏形。教师的范作，又无意中给他们以制作的方法提示，加上剪贴的方法简单又易出效果，学生容易带着兴趣操作。合作学习是很必要的，教师更多地是让学生在合作中能互相影响，使构思更丰富，更精彩，同时能培养其美术的综合、协调能力。

　　同学间的互相评价，可以使学生的美的冲击范围更广，同时让自己的作品更成熟，也更完美。

　　五、教学活动设计

　　活动一：

　　新课导入

　　校园是我们学习生活的地方，学生装是我们身份的标志之一。穿上一身自己所喜欢的学生装，不仅能使学生们显得更精神，而且对于他们的学习热情的提高也大有帮助。试想，有谁愿意穿上连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的呢？让我们奉献出我们的智慧和热情，为我们的校园增添色彩。

　　导入课题：我为校园添色彩──学生装设计

　　活动二：

　　1、谈谈我们的服装，你喜欢吗？为什么？

　　2、看看别人设计的学生装。

　　教师演示学生装设计作品。

　　学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。

　　活动三：

　　如果你是设计师，你觉得设计学生装有哪些注意点？

　　学生讨论（时间约2分钟）

　　教师归纳总结：

　　1、款式：特点（简洁流畅、朴实大方、活泼新颖）如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。

　　2、色彩：稳重明快、清新柔和。

　　一般服装的色彩设计主要是色调设计。如暖色调、冷色调。在一套服装设计时，通常是以一种色调为主，配以1~2种辅助色，但不破坏色彩的整体效果，这种以色调为主的设计比较协调、稳定。

　　（1）在服装设计中，不同色彩给人的感觉是不同的。

　　红色：在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆，使人感到精神振奋，是十分喜气的颜色，在结婚和庆典上常常使用。最容易搭配的颜色是白色、黑色、和灰色。

　　橙色：表现华贵、活泼、任性，给人愉悦感，在众多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果，一般用于点缀，如帽子、围巾。

　　蓝色：使人联想到天空和深沉的大海，它兼有活泼和沉稳的'双重性格，给人以沉静、深远、活泼的感觉，是学校和机关的常用色。

　　紫色：是高贵的颜色，呈现出威严，有神秘冷艳、幽雅梦幻的感觉，不过稍有使用不当就容易显得病态。

　　（2）服装色彩的巧妙搭配

　　我们常常买回一些单件的衣服，然后自己配穿。其实这种搭配行为就是一种创意，因此从某种意义上说，我们也是一名设计师。然而，要想成为一名优秀的“设计师”必须了解有关的知识，从以下几个方面考虑，是学会搭配服装的捷径。

　　同类色搭配：有色彩搭配可以选用同一色系，但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。

　　临近色搭配：选用色环中临近的色彩搭配，如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。

　　对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。

　　3。面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯心绒、牛仔布。（略）

　　校服设计的原则：实用与美观相结合。

　　活动四：构思制作

　　同学们学习了服装设计的知识，怎样才能将你的想法展示给大家呢？我们可以画出服装效果图。

　　展示不同的服装效果图。

　　教师示范绘制步骤。

　　活动五：你来试一试

　　请你用准备的工具，设计一套你喜欢的学生装。

　　展示学生设计练习，进行自评、互评。

　　活动六：课堂小结

　　看了同学们设计的学生装，我觉得设计得都很好。希望有一天你们能穿上自己设计的学生装走在二十四中的校园里。

美术教案篇3

　　活动准备

　　一瓶彩色糖果。

　　油画棒一盒。

　　活动目标

　　学会画圆圈，会在圈里涂颜色。

　　让宝宝知道好东西要一起分享。

　　活动过程

　　1、彩色糖果

　　——宝宝们我今天拿来了好多糖果哦！看看瓶里装的糖果好看不？

　　——宝宝你们想吃糖果吗？

　　——宝宝们先跟老师学画糖果，谁画的好就奖励给谁吃好不？

　　2、学画糖果

　　——我们先学慢慢的`画圆。（教师可以把幼儿的手画圆，让幼儿感受一下。）

　　——宝宝们你们画完了吗？举起来让老师看看谁画的圆最好。

　　——糖果我们画完了，我们在多画几个糖果吧！

　　——我们在给糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圆圈的外面哦！

　　——涂完了，我们都举起来吧！大家一起看看谁画的好，谁涂颜色涂的好。

　　3、奖励彩色糖果

　　——宝宝们都这么棒，老师都不知道糖果奖励给谁了，怎么办那？

　　——老师知道宝宝们都很懂事，那是不是好吃的应该大家一起分享啊？

　　——我们一起吃好吃的糖果吧！

美术教案篇4

　　1. 学习用团圆和连接的方法塑造出泥人的基本形象。

　　2. 通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.

　　3. 养成良好的习惯.

　　活动准备

　　1. 五彩橡皮泥泥工板、半截火柴棒每位幼儿人手一份

　　2. 用雪碧瓶等材料围合制作的"泥人娃娃乐园"。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　小朋友们今天我们班上来了一位新朋友你们猜一猜它是谁

　　二、基本部分

　　教师出示泥人引起幼儿兴趣。

　　1. 你们看这是什么你们喜欢它吗

　　2. 你们想不想自己也来做一个泥人

　　教师边提问边示范制作泥人的方法。

　　1. 泥人的头是什么样子的上面有什么

　　2. 泥人的身体是什么样子的身体上有什么

　　3. 想一想怎样将泥人的头和身体连在一起

　　步骤：

　　将黄色橡皮泥先分成三份各色橡皮泥各准备一点取黄色橡皮泥中的一份团圆作为人的头；

　　用另一半黄色橡皮泥中的一点作为人的两只耳朵连在人的头上；

　　用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁作为眼睛放在脸上再

　　用黄色橡皮泥压扁作为人的'鼻子；

　　再用红色橡皮泥压扁作为人的鼻子；

　　用粉红色橡皮泥搓成椭圆形作为人的身体将黄色分

　　成四份搓长连在身体上作为人的四肢；

　　最后再用火柴棒将头部与身体连起来。

　　幼儿制作教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。

　　教师：泥人娃娃一个人感到很孤独没有朋友玩小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？

　　三、结束部分：

　　展示幼儿的作品建立娃娃乐园。

　　教师我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！

　　教师带领幼儿参观娃娃乐园请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　1、根据记忆活想象，表现心中的风景。

　　2、培养学生的创造能力。

　　课前准备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、引导。

　　1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。

　　2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。

　　3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。

　　4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。

　　二、指导学生作画。

　　1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。

　　2、作画形式、要求：

　　（1）可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。

　　（2）也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。

　　3、学生创作，教师巡回指导。

　　三、展示学生中的优秀作品。

　　第二课时

　　课前准备：学生自带自己拍摄的风景照片。

　　教学过程：

　　1、揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创造风景画。

　　2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。

　　3、学生进行创造，教师巡回指导。

　　4、展示优秀作品。

　　5、未完成的学生可以课后继续创作。

　　课后反思：

　　通过学生的主动参与，自主组织课堂讨论，对具有代表性的作品进行分析，感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。创设教学情景，教师只是教学情景的`创造者，活动过程的参与者。在教学过程中，教师不单纯是对美术知识的传递，而是组织有利于学生学习知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓励学生对跨学科知识进行融合，帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

　　2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。

　　3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　　活动准备：

　　1、《年年有余》挂图１幅。

　　2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。

　　3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。

　　4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。

　　活动过程：

　　一、初步感知年画的特点。

　　1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。

　　2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。

　　3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有种过年的感觉等）

　　（评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。）

　　二、欣赏《年年有余》年画的内容。

　　1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。

　　2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。

　　教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。

　　（评析：让幼儿自由议论，引起幼儿讲述年画内容的兴趣，教师简短的'小结，帮助他们理清了年画内容的思路。）

　　三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。

　　1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？

　　2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。

　　3、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？

　　启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。

　　4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。

　　提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？

　　5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。

　　（评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。）

美术教案篇7

　　一、教材分析：

　　鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。

　　二、教学目标：

　　(1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

　　(2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。

　　(3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

　　三、教学重难点：

　　教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

　　教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的.应用与要表现的形象相结合。

　　四、教学准备：

　　教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。

　　学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。

　　五、教学过程：

　　(1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。