中班美术教案

时间：2024-07-05 21:44:36 教案我要投稿

【精品】中班美术教案模板集合八篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班美术教案8篇，希望能够帮助到大家。

【精品】中班美术教案模板集合八篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　在说说、画画中了解人物的基本特征并初步积累表现人物动态的经验。

　　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动准备：

　　纸、记号笔

　　活动过程：

　　一、谈话导入——引发绘画兴趣找个空地方面对老师，站好。我数1、2、3，你们摆一个漂亮的造型，请坐，这就算是打招呼了，有时候动作也是一种打招呼的方法。

　　1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆老师带来了圆圆的大大的泡泡，泡泡会不会飞呀？对，泡泡飞了啊，哇，飞到上面（用手在黑板上比划）看一看我们小朋友在哪里，飞到下面看看抬起头看看什么？天花板。泡泡会飞的啊，这只大泡泡。今天老师带来了一只粉笔宝宝，你们每人有一个新产品记号笔宝宝。老师的一只圆泡泡要飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到这里，如果你也有一只圆泡泡，想要飞到哪里？用你的小手告诉我，用小手放在纸上告诉我。有的人想飞在中间，有的人想飞在下面是不是啊？我的圆泡泡现在飞了啊，老师的圆泡泡飞啊飞，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹个大大的圆泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都没（自己看泡泡），怎么样啊，这个圆要握握手，想不想也来变只圆泡泡啊？想，那么来把你们的记号宝宝口罩变帽子，一人拿一支记号笔宝宝，吹呀吹，吹呀吹，吹个大大是圆泡泡，看看谁的泡泡吹得大，（检查几名幼儿）

　　2、请幼儿说说圆可以画什么？

　　泡泡画好了，泡泡可以变什么呢？（我们来听听泡泡怎么说）

　　二、师幼互动——感受、表现人物的各种特征、动态

　　1、感受、表现人物的.头部特征

　　（1）表现圆宝宝的五官特征泡泡说了小朋友你们都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么样子的？（圆圆的、椭圆的、）

　　小结：有圆形、椭圆形，还有什么形状？（老师画大小眼）幼儿作画。眼睛是圆圆的里面还有什么呀？（眼珠）眼珠子会转啊？转给我看看。往这边转（眼珠转头不转）往那边转，往上转，往下转，待会你们的眼珠子要转的哦，眼珠子转到中间行不，噢，斗鸡眼是吧，老师想画一双（刚才有人说了圆眼睛，半圆形眼睛）我来画一只眼睛，有眼珠的对吧，眼珠子转了啊，一转转到那边，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛对吧？（动作提示）现在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也来设计一个小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我这双眼睛叫花花眼，赶快也帮你们的泡泡也设计眼睛，设计一双漂亮的眼睛，要和我不一样，我来看看有没有漂亮的眼睛，有漂亮待会也请他来介绍（看幼儿作品）。眼睫毛也要设计设计啊！（点评幼儿作品，并请幼儿起个名字）眼睛下面是什么？鼻子长在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子有两个什么？（鼻孔）这是什么？（鼻梁）我来啦！鼻梁加鼻孔，还有洞洞。你们也来试试（点评幼儿作品）鼻子有了，还有什么没有？嘴巴是什么样的？笑的时候是弯弯的？那嘴巴怎样才能说话呢？（闭嘴）这样会说话吗？要张开来，嘴巴说话的时候张开来，不说话就闭起来，嘴巴里还有什么？（牙齿、舌头）舌头呢？（被牙齿关起来了），舌头出来什么样子呀？（原来嘴巴也是会变的，我来画个弯弯的嘴巴吐牙齿奥，这样也可以啊。好，来把嘴巴画上去（点评作品，取名字）泡泡说了你么的眼睛上面有什么呀，赶快把眉毛画上去，我来画个珍珠眉毛（介绍作品，看这个小美女的眉毛不错）

　　（2）给圆宝宝设计不同的发型泡泡说我觉得我还是不太漂亮，你们都有头发，我怎么是个光头啊，男孩子的发型和女孩子的发型是不一样的，我来找一个男孩子看看他的头发怎么样，像杨梅似的，找个头发稍微长一点的孩子看看，他的前面还有长刘海呢？再找找女孩子看看她的头发是什么样？（我来给泡泡设计一个钢丝头）我来看看你们的发型，噢还要给他画上耳朵，噢，还要给他画上耳朵。

　　2、感受、表现人物的动态特征

　　（1）幼儿随口令做各种动作泡泡又说了，我只是个泡泡，只能飘来飘去，你们都有身体我也要身体，身体怎么样可以动的站起来？动动你的身体。

　　（2）表现会动的人把你动的身体画出来。（有的小朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们还有手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再画十个手指头。还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿长还是手臂长？可是没地方了怎么办？（找个空地方画腿）别忘了还有脚呢。

　　三、欣赏交流

　　（1）用拓印的表现形式，装饰背景

　　（2）教师和幼儿一起说说，找找自己画的小人做了一个什么有趣的动作。

　　你的泡泡人在哪里？画好的小朋友将记号笔的帽子变口罩放到笔筒里。给客人老师看看。

　　活动反思：

　　随着年龄的增长，幼儿进入大班，他们不再满足涂鸦的活动，强烈的好奇心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进行美工活动。本次活动就是教师在平时的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发，设计展开的生成活动，可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到"到幼儿中去"，我在活动前做了许多准备，设计了几套方案，通过试上课，最终确定了活动的重难点：正确使用工具、明确制作步骤、集体展示作品。

中班美术教案篇2

　　教学目的

　　学习高矮对比的方法，画出不同动物的特点。

　　教学要点

　　通过动物的高矮特征对比让孩子深刻的体会什么是高矮，用动物来绘画更形象生动易于发挥每个孩子的想象。以蓝天和草地固有的色彩为背景，再让孩子掌握深浅蓝、深浅绿色混色更易于掌握。

　　教学材料

　　油画棒、水溶炫彩棒、黑色马克笔、各类动物图片。

　　教学过程

　　1、比较与感受：

　　①拿出高矮有变化的实物，让学生直观感受高和矮之间的视觉差异。

　　②儿童举例讲述他们关注到的生活中高矮对比内容。

　　2、观察与讨论：

　　①图片欣赏，找出各种动物的.特征（教师出示有高矮对比较大的动物对比照片，如长颈鹿和兔子或老虎与小猫等等）

　　②认识深浅色，进行混色练习。

　　3、作画提示：

　　①提醒儿童绘画时可以穿插高矮进行绘画，使画面效果更灵活。

　　②可以适当添加一些线条和色块，丰富画面。

　　③涂色时，注意深浅色的搭配使用。

　　4、作业评赏：

　　本课作业围绕高矮动物的排列进行绘画，画面充满童趣，在色彩和构图方面的大胆和稚拙，表现出了他们对色彩和构图的个人感受。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景。

　　2.在情景式的游戏活动中体验美术创作的快乐。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动重难点：

　　通过观察大白鹅的图片，掌握大白鹅的外形特点并进行绘画。

　　通过大白鹅脖子方向的变化，表现大白鹅不同的动态。

　　活动准备：

　　教具：PPT、电脑、电视机

　　学具：水粉颜料（红、蓝、绿、白四色）、棉签（每种颜色里放三根）、调色盒每组一个、彩色纸人手一张、记号笔（一组三支）

　　活动过程：

　　一、师幼谈话，引出主题

　　1．谈话引出主题

　　师：小朋友们，今天，我们班上来了一位动物朋友，你们知道它是谁吗？

　　师：是谁呀？对了，是大白鹅。

　　2．出示大白鹅，引导幼儿观察，说出白鹅的外形特征。

　　师：大白鹅是什么样子的？

　　它有圆圆的身体，长长的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解外形特征）

　　3．欣赏不同姿势的大白鹅，为绘画不同形态的大白鹅做准备。

　　师：戆戆戆，大白鹅的叫声引来了他的朋友们，他们在干嘛呢？

　　（游泳、挠痒、喝水）你说的是这张吗？大白鹅有的在喝水、有的在游泳、有的在挠痒，我们一起来学一学吧。

　　4．鼓励幼儿学做大白鹅的动作，增添乐趣。

　　小手做头，挠挠痒，这只大白鹅在挠左边，这只大白鹅脖子弯弯的真好看，我们伸长脖子有游泳，唱会歌吧，唱得累了喝点水。原来大白鹅的脖子变换方向动作也就变了，你们做的真好看。

　　（导入环节开门见山，通过观察和提问让孩子们了解了大白鹅的外形特点，通过做动作增加师幼互动，增添乐趣，进一步加强对大白鹅不同动态的认识）

　　二、引导幼儿用棉签在画纸上大胆表现大白鹅的基本特征。

　　1．过渡语：

　　师：天气这么热大白鹅在水里玩的真高兴，可是一个人玩多没意思呀，我们来变个魔术，把小白鹅也变出来吧，一起念咒语：“哩咕哩咕变。”哇，小白鹅的圆圆的身体变出来了，还少了什么呀？（头和脖子）那我们再来施展魔法：“哩咕哩咕变。”小白鹅细细长长的脖子变出来啦。还要变吗？那我们一起来，“哩咕哩咕变。”它戴上了一顶红红的帽子，睁开了眼睛，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！”

　　2．尝试用添画的形式丰富背景画面。

　　（1）大白鹅还找到了好多的朋友，一起在水中游戏。我们来看看它们都在哪里玩呢？

　　（2）明媚的阳光下大白鹅一家在戏水；绿绿的柳树下它们在玩捉迷藏；清清的河水里它们在说悄悄话呢。

　　（通过故事情节让幼儿感知大白鹅的绘画过程，在活动中摒弃了传统教师示范、幼儿临摹学习的绘画方式，改为有趣的变魔术方式，让孩子们在一次次的变魔术的过程中了解大白鹅绘画的方式，并且通过大量欣赏拓展幼儿的思路，让孩子们画出的大白鹅都各不相同。同时通过欣赏完整的画面让孩子们能添画出形式更为丰富的背景画面。）

　　三、幼儿创作，大胆表现

　　1．过渡语：

　　师：大白鹅真可爱，今天老师给你们准备了特殊的工具棉签和颜料来画大白鹅。

　　2．提出操作要求：

　　可是大白鹅身上的羽毛都是白色的.，很漂亮，我们要怎么画才不会弄脏它的羽毛呢？

　　（1）先用白色颜料画大白鹅，然后再用其他颜色添画背景。

　　（2）白色的棉签用完要放回白色的家里，红色的用完放回红色的家里，同一种颜色的棉签用完以后都要回到自己的家里。

　　3．教师小结。

　　使用棉签的时候同一种颜色的棉签用完以后要回到同一种颜色的家里去。

　　4．提醒幼儿适当丰富背景。

　　（交代绘画要求，提醒幼儿绘画材料使用的注意点。）

　　四、展示交流，体验成功。

　　1．谁来介绍一下你的大白鹅在干什么呢？

　　2．（放音乐）我们一起来学跟着鹅妈妈去草地上玩吧。

　　（展示交流环节其实是美术活动中孩子们互相学习、取长补短的好机会，在这个环节中教师还可以解决一些绘画时的小问题，也是为以后的绘画活动做好铺垫，例如绘画时总有孩子可能会不当心把两个颜色的颜料混在一起，老师就可以在展示时请孩子们看看这幅画的大白鹅颜色有什么不同，怎么会这样？

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

　　小百科：鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是"轧轧"然的。但音调上大不相同。鸭的"轧轧"，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的"轧轧"，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添画制作成青蛙。

　　2.能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。

　　3.养成主动收拾和整理学习材料的习惯。

　　活动准备：

　　1.青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。

　　2.《小青蛙》音乐。

　　3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。

　　4.记录纸一份，记号笔。

　　活动过程：

　　1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：

　　（1）教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。”

　　（2）激趣：“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗？”

　　2．探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。

　　（1）出示青蛙的分解步骤折纸图，探索折纸的方法：

　　图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”

　　图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。

　　图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。

　　图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。

　　（2）帮助幼儿归纳折纸步骤，教师进行记录。

　　请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的？教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。

　　（3）教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。

　　3.幼儿练习折纸青蛙。

　　（1）提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，如果遇到困难的时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好朋友。”

　　（2）幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。

　　（3）提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。

　　4.展示评价幼儿的作品。

　　（1）请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最漂亮？

　　（2）请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。

　　活动反思：

　　本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点，将传统的折纸活动作了调整，鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤，教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的`方法，本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点，我在图示上打星做标记，并进行了2次重点示范，在完整示范过程中也提醒幼儿仔细关注打星的地方，这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发现孩子们对于成人有所依赖，困难的地方立即就想到让老师或家长帮助，缺少了探索和尝试的过程，也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿，因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出打开”时还应注意提醒幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发现幼儿设计的花纹特别有创意，因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整，还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。

　　2、能大胆想象，画出不一样的雪花。

　　3、能快乐参与活动。

　　活动准备：

　　1、人手一份绘画纸、白蜡笔。

　　2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。

　　3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。

　　活动过程：

　　一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的`愿望。

　　"小朋友，今天我们班来了许多小客人。看看它是谁？"（引导幼儿观察纸雪花）

　　"小雪花可漂亮了，你们想看清楚它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花）

　　提问：

　　1、雪花有几个花瓣？数一数（6个）

　　2、每个花瓣长得一样吗？（一样）

　　3、（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样）

　　二、师边讲解边示范绘画过程。

　　1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"

　　（师画X，提问像什么，画横线"开火车"）

　　2、师操作示范："我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。"

　　3、师："小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。"

　　4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"

　　5、幼儿操作。

　　三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。

　　1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。

　　2、教师小结，自然结束。

　　延伸活动：

　　师幼刷画，师边刷边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。

中班美术教案篇6

　　一、活动目标：

　　1．在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。

　　2．找出与太阳相似的颜色给太阳涂色，选择自己喜欢的颜色作为底色，探索各种分割方法装饰画面。

　　3．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　二、活动准备：

　　黑笔、蜡笔、白纸、范画

　　三、活动过程：

　　一、导入活动，谜语导入，引起幼儿兴趣。

　　师：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。是谁啊？

　　幼：太阳！

　　师：（出示图片）今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）

　　二、、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　　师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。可是这样他没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？

　　幼：太阳娃娃很善良师：那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）幼：帮太阳娃娃画上光芒！

　　三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师：说说看，你想画什么样的光芒？

　　（鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现。）师：小朋友刚才说了很多方法，，今天我们要来尝试一种新的画法，用三角形来华，你们想试一试吗？

　　幼：想！

　　四、师幼共同绘画。

　　师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。画好之后，我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的.光芒呢？请小朋友上来画一下！

　　（幼儿操作，可以画出半圆形、直线及其他不规则图形）师：画好之后，小朋友希望太阳娃娃到哪里去玩呢？

　　（幼儿回答）师：待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦，我们要选择与太阳相似的颜色涂色，选择与太阳不同的颜色作为底色。

　　（幼儿绘画）师：小朋友都画好了，接下来我们要进行涂色了！我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色，接着再从上往下，仔仔细细的涂，记住颜色不可以涂到外面哦！也不要留有空白的地方，颜色一定要涂均匀哦！

　　五、总结评价，结束活动。

　　展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

　　教学反思：

　　整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。

中班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。

　　2.大胆创作，充分想象，注意细节刻画。

　　3.理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。

　　2.多媒体课件：小蛇多多。

　　3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。

　　4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。

　　5.陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　1.故事导入。

　　(l)教师：美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)

　　(2)幼儿分段欣赏故事。

　　(3)完整欣赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)

　　教师：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事，学学它们的样子。

　　(4)讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?

　　幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。

　　(5)幼儿分角色表演故事。

　　2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。

　　(1)教师：今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗?

　　(2)师幼共同讨论制作方法。

　　教师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法)

　　(3)教师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!

　　要点提示：

　　对幼儿的各种尝试，教师都应给予关注，并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的.情感、理解和想象，尊重生每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　　3.幼儿制作，教师巡回指导。

　　4.幼儿展示自己的作品，边摆弄边讲述故事。

　　活动建议：

　　活动延伸布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。

　　活动反思：

　　在展示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比快乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性，处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时体验到成功的喜悦。

中班美术教案篇8

　　设计意图：

　　太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自我的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的'红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像，表达自我的认识。于是就设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

　　2、画出自我心中的太阳，培养幼儿的想像创造本事

　　活动重点：

　　能经过想像创造一个自我心中的太阳，培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度

　　活动难点：

　　丰富幼儿关于太阳的知识

　　活动准备：

　　1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

　　2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）

　　3、音乐《种太阳》

　　活动过程：