实用的美术教案范文汇编6篇
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
活动目标：
⒈ 认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。
⒉ 学习用嘴吹和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。
⒊ 在合作创作的过程中感受团队协作的力量，体验吹点画的乐趣。 活动准备：
⒉梅花图片、音乐、绘画纸、吹点画梅花作品若干 、黑色和红色、颜料、湿纸巾等。 活动过程：
一、诗句导入，激发幼儿的兴趣
1、教师念诗句带领幼儿进入活动室。 提问：老师刚刚念的诗里念到什么花？
2、出示梅花图片，提问
（1）它是什么样子的？它的枝干是怎样的？它的花朵是怎样的？
（2）教师总结介绍：梅花的枝干是弯弯曲曲的，侧枝很多。梅花的花朵多为单生花，花瓣多为五瓣，颜色有红/黄/粉等色。它是我国的国花，多在冬天开放。它不怕寒冷，勇敢坚强。
二、出示吹点画作品，讲解吹画梅花的枝干、点画梅花的方法
1、出示吹点画作品，引导幼儿观察。
（1）提问：这幅梅花和刚刚图片上的梅花有什么不一样？你知道它是用什么材料画的？树干是怎么画出来的？这些梅花又是怎样画的？（幼儿讨论：启发幼儿说出梅花的外形特征。）
2、教师示范讲解：梅花是吹出来的，树干是用黑色墨水吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜料点出来的.。今天，老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？
（1）蘸一滴黑色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，半蹲弯腰用吸管斜着对着颜料用力往前吹，注意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂盛的大树来。要把墨水吹到不会流动为止，不要吹到纸张的外面。
（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用棉签蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能均匀排队。梅花多为单独的一朵。要注意画面干净、整洁。
3、教师请部分幼儿上前尝试操作，学习吹点画的操作方法
（1）学会吹画的的方法，掌握吹的不同力度表现树的外形特征。
（2）教师重点指导幼儿用吸管吹画的方法，注意引导幼儿朝不同的方向吹画。
三、幼儿合作完成一幅作品，体验合作的力量，感受吹点画的乐趣
1、教师交代要求，提醒幼儿遵守的规则。
2、幼儿四人为一组，共同完成一副吹点画。
四、作品欣赏，提升幼儿对美的感受
1、梅花展，邀请部分幼儿展示自己作品。
2、请幼儿说出自己喜欢的作品，为什么喜欢。
3、 老师发现一些与众不同的梅花。启发幼儿说出怎样才能变得更好？
4、教师念诗句，带领幼儿观看每组的作品。
美术教案 篇2
一、教学目标知识与技能
1、初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习、勇于创作，六年级上册美术教案。
2、巧妙选择，利用材料，运用捆扎、编织等简单方法制作一件工艺品。过程与方法
1、理料。将所备草料略加理顺使其整齐
2、捆扎。可先尝试捆，确定后再紧捆。一般先主体，后枝节。
3、辅助。利用弯曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。情感态度价值观培养学生精心制作的良好习惯，善于珍惜并利用自然资源。
二、教学重难点重点：尝试体验捆扎、编织等方法制作一件生活品或工艺品。
难点：相互学习，解决形态不美、松散不稳等问题，使作品精美。
三、自学指导
1、收集本课的学习资料。
2、将叶圣陶《稻草人》的故事，勾起学生的想象与回忆。
3、互相学习共同探究，解决学习中的难题。
4、学会欣赏与评价作品。
四、教学准备
1、师生收集稻草、树皮等材料。
2、课件：幻灯片绘制与编织示意图等。
五、教学课时二课时六、教学过程第一课时一、创境与导入
1、（师）：教师将叶圣陶爷爷《稻草人》的故事，勾起学生的想象与回忆。
2、学生自由交流自己见过的稻草人的形象
尝试与发现
1、教师提出学习主题。以小组为单位，合作尝试捆扎一个稻草人（时间为5分钟）。
2、学生分组动手尝试捆扎。
3、讨论作品与发现问题。
教师预设问题：
①、形态不美。（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不匀。）
②、松散不稳。（轻轻一碰即倒下，部分结构松散未扎紧。）③、没有完成。（合作部愉快、顺利，分配不公正合理。）
学习与释疑
1、师生讨论，解决问题。
（1）、形态不美怎么办？
①、应大致确定人物的身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。
②、稻草的分量要做到心中有数。代表手部的稻草分量明显少于身体部分（包括腿部）。稻草量少的情况下，有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得精致一些；有时也可将代表手部的稻草挽回进行捆扎。
（2）、松散不稳怎么办？
①、稻草人各部分的分量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。
②、注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎紧。
（3）、没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就有效率。
2、优秀组学生代表介绍经验。
3、课件出示：稻草人捆扎示意图。
4、教师示范并介绍制作步骤。课件：
1）、试扎。用手比划人物的关键位置，
（2）、分扎。捆扎做出人物的大体形。
（3）、装饰。最后修剪、装饰、整理。
1、学生以小组为单位，继续完成、完善、或者重新制作稻草人。
2、教师巡视个别指点。
3、欣赏与评价。
（1）、自评。介绍自作的`稻草人的特点。
（2）、互评。指出存在的问题并提出修整的建议。
（3）、师评。肯定成绩，提出希望。
五、总结与拓展
1、本节课你最大的收获是什么。
2、给你的作品起个名字。
3、教师总结语：
美术教案 篇3
教学目标：
1、让学生认识非洲舞蹈音乐及鼓的语言，了解非洲手鼓的来历，引导学生用开放的心态正确审视非洲音乐文化；
2、通过探索和学习，让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系，体验非洲独具特性的音乐文化，拓展学生的音乐视野。
设计意图：通过欣赏进行创编，即一段自己的舞蹈、一个自制的乐器、一个独具特色的手鼓。
教学重点：探究后创编
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情境导入
观看一段视频20xx年南非世界杯主题曲导入。
（播放非洲风土人情的视频）
二、聆听丰多姆佛罗姆的舞蹈音乐
设计意图：让学生了解非洲舞蹈的特点，聆听后的感想启发。凭自己的想象回答问题，大胆的拓展思维。
2、延伸----非洲舞蹈节奏对世界音乐文化的贡献（街舞、爵士舞、踢踏舞在节奏上的变化）非洲黑人舞蹈对美国和其他西方世界的音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中，可明显看到非洲黑人舞蹈的影响
3、视频欣赏
4、自编舞蹈下节课展示。
三、非洲拇指钢琴
1、观看视频欣赏了解拇指钢琴
2、观看---气球与贝司视频
设计意图：课下能自制小乐器（用废旧材料）下节课展示。
四、键盘乐器“冬哥”。
1、师：由于特殊的地理环境造成了非洲人民独特的生活习性和劳动方式。如果在茂密的树林里，聆听录音，这样的鼓声代表着一种什么样的信息呢？请大家猜一猜。看课本提示。
2、介绍手鼓的外形（点击手鼓的图片,给学生介绍）
师:在非洲，鼓是王权、神权或氏族的象征，非洲人喜欢打击乐，敲击的节奏复杂多变，不同节奏性频繁交替。表演常与舞蹈结合在一起，除拍手、跺脚外，还常伴随身体动作、热情豪放，粗犷有力，具有原始的、野性的震撼力。
设计意图：了解鼓的语言
学生凭自己的想象回答问题，让他们大胆的拓展思维。
教师小结：
这样的鼓声在很久以前是用来驱赶猛兽和传递信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏着节奏,而且还传递着信息,他们这时给节奏赋予固定的'信号,传达着他们想表达的具体事情.所以他们根本就不用走出屋去,就已经知道村里所发生的一切,因为非洲手鼓的鼓声已经
把当时的情况传达到每个人的脑海中.因此，它也被称为“会说话的鼓”。
五、学习手鼓节奏
1、出示课件。
节奏练习
设计意图：让学生融入到非洲节奏的音乐氛围之中。
设计一个非洲鼓，并说一下创意。
各小组讨论、设计。
教师小结
非洲音乐最朴实无华，最纯真的音乐，但是它丰富多彩和复杂变化的节奏，又是世界音乐的宝贵资源。作为世界音乐文化中的一个重要组成部分，希望通过这节课，同学们能够了解并喜欢上非洲音乐，我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识。
把老师课上布置的三个作业课后能完成的非常出色。
美术教案 篇4
活动目标
1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
教学重点、难点
重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
难点： 在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
活动准备
石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机
活动过程
一、作品欣赏：
通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：
1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。
2 .讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画
（1）形状（2）色彩（3）布局
3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
二、示范活动：
1 .教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。
2 .讨论：
师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。（放在展览架上）
师：你想在石头上画什么呢？（幼儿讨论）
三、操作活动：
幼儿操作，教师个别指导，（提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净）
四、欣赏评价
老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。
教学反思
活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：
优点：
在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。
不足：
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。
2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。
3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的'时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。
4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。
小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。
美术教案 篇5
【活动目标】
1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。
2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。
【活动准备】
两张优秀的`儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干。
【活动过程】
1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")
家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")
那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)
老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦
2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧
(1)出示第一幅：《蘑菇房子》
提问：这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?
(注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏)
(2)出示第二幅：《冬日里的房子》
提问：图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?
(注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路)
3、图画创作：
(1)师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)
(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画(例如草地上的房子)
4、展示交流：
幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。
美术教案 篇6
活动名称：
会捉虫的啄木鸟
活动目标：
1、通过故事知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
2、学习看图示，折出啄木鸟的基本形象。
3、对折纸活动感兴趣，喜欢折纸玩游戏。
活动准备：
人手一张正方形纸、折纸图示、范例、幻灯片、树林的'情景
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友们，你们生病了要找谁看病呢？；（医生）在一个果园里，住着一棵老苹果树和一棵小苹果树，有一天老苹果树生病了，在他身旁的小苹果树是怎么为他请医生呢？下面我们就来听听这个故事。
二、听故事，交流。
1、播放PPT故事《小苹果树请医生》，认知啄木鸟。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
（1）故事中的医生是谁？
（2）小苹果树为什么喜欢啄木鸟？
（3）你们喜欢啄木鸟吗？
小结：啄木鸟是有名的树医生，是人类的朋友，专门吃藏在树皮下和树干里的害虫，不仅苹果树喜欢它，我们也喜欢它，所以我们要保护啄木鸟。
三、出示啄木鸟。
1、瞧！今天老师就带来了一只纸做的啄木鸟，你们想做吗？
2、啄木鸟怎样做得的？下面我们来看看制作的过程。
3、教师引导幼儿观看折纸示意图，让幼儿与老师一起边阅读画面边折纸。
（1）、谁知道哪幅是第一个步骤图？引导幼儿学会看示意图的顺序。
（2）、你们知道这条黑线代表什么吗？教师指着图一中黑线询问幼儿。
（3）、你们知道这条虚线和这个箭头代表什么吗？教师指着图一中的虚线和箭头询问幼儿。
指导幼儿将正方形纸角对角对折，折出对角线，引导幼儿将正方形相邻的两条边，向对角线折，要折整齐。将尖三角形的角按线条的箭头提示折一下，再将角向里折出尖嘴巴。
四、播放《啄木鸟》的音乐，师生共同表演，结束活动。
师：啄木鸟做好了，下面我们把啄木鸟送到树林里为苹果树捉虫吧。听音乐表演。
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