小班社会教案

时间：2024-06-02 09:47:05 教案我要投稿

小班社会教案范文集合五篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会教案范文集合五篇

小班社会教案篇1

　　活动设计背景

　　新学期开始，新入园的小朋友情绪不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生愉快情绪。

　　活动目标

　　1。运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的形状、大小、硬度，并能大胆表现自己的`发现。

　　2。通过游戏发展幼儿的协调性。

　　3。保持愉快的情绪参与体育活动，（大考吧老师。教案网出处）乐于与同伴合作，适应集体环境。

　　4。发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　认识感知皮球

　　活动准备

　　活动室布置成皮球王国；本文音乐磁带和头饰

　　活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　二、认识感知皮球

　　1、找朋友

　　幼儿选择喜欢的皮球，并让他说出：“皮球是圆的，红色的……”

　　2、小实验“皮球宝宝变瘦了”

　　（1）、师把球放气。

　　（2）、观察讨论。

　　（3）、小结。

　　皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

　　三、玩皮球

　　四、游戏比赛

　　引导幼儿遵守游戏规则，保护游戏安全。

　　五、放松活动。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班社会教案篇2

　　整理小书包

　　【设计意图】

　　幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿很多在家中都是小皇帝小公主,爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的习惯,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。

　　【活动目标】

　　1、了解书包的结构和各部分的'用途，爱护小书包。

　　2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯，为升入小学的自理打下基础。

　　3、清楚讲述自己的做法。

　　【活动准备】

　　每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。

　　【活动过程】

　　(一)、听音乐导入

　　孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们，你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》!对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。那好，今天咱们就来说一说小书包。

　　(二)、引导幼儿了解书包的结构及用途

　　1、引导幼儿了解书包的结构

　　孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的?

　　师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

　　幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带，里面有3层;我的书包还有两个带网的侧兜。

　　教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带，最重要的是小书包有许多层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。

　　2、引导幼儿了解书包的用途

　　师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?

小班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1.体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。

　　2.愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。

　　活动准备：

　　1.《幼儿画册》（第一册12页）

　　2.《我的爸爸》课件

　　活动过程：

　　1.教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）

　　师：宝宝们，老师刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的.什么游戏啊？（幼儿自由回答）

　　2.介绍自己的爸爸。

　　请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。

　　师：在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩，让我们来看一看他们都是怎么玩的？

　　3.观看《幼儿画册》，让幼儿了解书上的小朋友是怎么和爸爸玩游戏的？

　　根据《我的爸爸》的内容，教师和幼儿一起讨论。

　　和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。

　　爸爸举起幼儿开飞机。

　　坐在爸爸的二郎腿上坐跷跷板。

　　爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。

　　骑在爸爸的脖子上。

　　在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。

　　小结：和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真快乐。

　　4.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答）

　　引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。

　　5.表达对爸爸的爱。

　　唱歌曲《我的好爸爸》

　　教育建议：

　　1、爸爸同孩子交流、玩耍，不但能增进父子（女）之间的亲情，也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿具体感受、体验父子（女）亲情，并学会如何与父亲亲热地玩耍。

　　2、尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参加活动。

　　活动延伸：

　　可让幼儿将《幼儿画册》带回家，与爸爸共同阅读《我的爸爸》，在家中游戏，体验父子（女）同乐的温馨。

小班社会教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、知道树林是小鸟的家。

　　2、有爱护小动物、爱护小树的情感。

　　二、活动准备：

　　小鸟、大树的图片，制作一棵小树

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入活动

　　小朋友你们每天放学后，爸爸妈妈接你们回哪里去呀？

　　2、出示图片：“小鸟”、“大树妈妈”

　　1）有位动物朋友看到我们小朋友这样开心，想来看看我们，你们看看这是谁呀？

　　2）你们知道小鸟的家在哪里吗？小朋友一起学小鸟飞的动作。

　　3）原来小鸟也很开心，大树妈妈是它们的家。

　　3、听一段录音故事，一边出示图片，并根据故事内容提问

　　1）故事里面是谁在哭呀？

　　2）你知道小鸟为什么哭吗？

　　3）可是大树妈妈被人家砍了，小鸟没有了家，怎么办呢？谁能来帮帮它吗？

　　4）我们来听听故事里面是怎么说的'？

　　4、听下半部分录音故事，出示图片

　　1）故事里面说小鸟笑了，为什么呀？

　　2）哦！原来故事里面讲的和我们小朋友说的一样，所以小鸟开心的笑了。

　　3）这么多的大树妈妈还会是谁的家呢？

　　3、游戏“爱护树妈妈”

　　1）今天我们来玩个与树妈妈有关的游戏，名字叫“爱护树妈妈”。

　　2）游戏玩法：小朋友手拉手，站在线上，围成一个圆，老师把小树放在中间，因为风好大，小树快被吹倒了，所以请一个小朋友站在圆内用手扶住小树，圈上的小朋友边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，如：“ＸＸ，请你来护树，一，二，三！”说完就松开手，被叫的小朋友就要马上去扶小树，两人交换位置。