【热门】美术教案范文汇总五篇
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
教学目的：
一． 体会吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
二． 学习吊饰的'装饰方法，能利用纸材制作平面和立体的吊饰。
三． 在制作过程中，体验生活的快乐，培养观察的习惯和热爱生活的情感，使学生在愉悦的氛围中学习美术，激发和培养创造精神。
重点难点：
通过观察记忆，了解吊饰结构。造型新颖美观。
教学过程：
组织教学：
一． 课前收集各种吊饰，号召学生找相关资料．
二． 讲授新课：出示课题
提问：１．你在什么时候什么地方见过吊饰？
２．说说吊饰的样子
３．为什么要挂吊饰？
４．为什么叫吊饰？
５．分析吊饰的结构．由哪几部分组成，每部分作用是什么？
讨论：可以设计成什么形状？在什么地方装饰效果最好？装饰内容和怎样装饰？
思考：你能设计出几种悬挂方式？
看教材Ｐ１２－１３页分析了解制作过程．
组织学生以小组为单位参观展品．
播放课件或相关资料．
制定制作方案
三． 教师辅导要点
主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料．
四． 展示评价
请各小组展示,观看作品，评价作品，交流促进和提高．
学生互评，选出三个你认为最好的作品．
五． 教师小结
通过今天的学习，大家都学会了自己动手制作装饰品来美化生活．
美术教案 篇2
活动目标：
1．了解各类汽车的用途，开动脑筋设计出各种形状、功能的汽车。
2．会评价自己和他人作品的优点。
活动准备：
1．师生共同布置《汽车展示厅》。
2．长短不一的木块、大小不一的圆木片、钉子、榔头、小锯齿等。
3．马路背景图一张
活动过程：
一、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣，交流、讨论汽车的特征和用处。
1．（出示汽车）这是什么呀？你怎么知道它是汽车的？”
2．幼儿自由探索。请幼儿说说，你最喜欢什么汽车？形状是什么样的？
3．“你们想玩木头小车吗？那今天我们就自己来做木头汽车好吗？
二、利用图式激发孩子们探索、设计更有趣的'车。
1．木头小汽车怎么做呢？老师这里有制作小汽车的图谱，我们一起来欣赏一下。
2．引导幼儿逐一观察谱图，感知木头汽车的制作过程。
3．幼儿讨论自己制作什么样的汽车。
三、幼儿操作，请小朋友设计未来的车。
1．幼儿动手操作，教师启发幼儿大胆创作不同外形的车。（用榔头敲钉子的时候要注意安全，不要敲到自己的手，也不要拿榔头、钉子弄其他小朋友）
2．引导幼儿互相介绍一下自己制作的小汽车，并说一说与众不同之处。
四、作品欣赏、教师小结。
展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟悉车辆行驶交通规则。
美术教案 篇3
教学目标
1、学会捏小泥人的一般方法。
2、培养动手能力与合作精神。
3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。
重点
在活动中掌握捏小泥人的方法。
难点
想象一定的'情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。
教学准备
因地制宜，就地取材，各种黏土。
教学方法
体验与讨论相结合，探究式方法。
板书设计生动的小泥人
骑鸡娃陕西安寨
踏青北京
击鼓说唱佣汉（夸张、诙谐）
制作要求：大胆、生动、夸张）
教学过程
一、走进教室 看一看
1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。
教师提问：你看到了什么？
2、学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）
教师小结并揭示课题。
二、做个泥人 试一试
1、师生一起随意捏个外形。
教师在视频展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）
2、指名展示，师主共同调整。
三、捏捏泥人 动一动
1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。
2、师主同做“小泥人的体操”。
3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？
教师小结捏泥人动态的要求。
四、美化泥人 乐一乐
1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。
提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？
师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。
2、师主共同美化自己的小泥人。
3、指名展示，师主共同点评、调整。
五、合做泥人 玩一玩
1、课件展示一组小泥人的图片。
教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。
2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。
3、小组合作表现。
六、展示泥人 评一评
美术教案 篇4
教学目的：
1、了解关于鸟巢建造的自然常识，进行爱鸟教育。
2、运用基本形及基本形的组合，画出鸟巢，想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。
作业要求：想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。
教学重点：掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。
教学难点：画面情节生动有趣，富有小学生的特色。
学生学习用具准备：铅笔、彩笔或其它技法所需用具。
教学过程：
一、组织教学。
二、复习旧教材：欣赏与评价《小鱼游游》的作业。
三、讲授新课：
1、讨论课题，板书“小鸟的家”。小鸟以树为家，是人类的朋友，小鸟是怎样造窝的？教师总结，并介绍几种有趣的'鸟巢。
2、出示课件让学生欣赏小鸟和小鸟的家
3、分析：鸟窝有哪些形状？
（1）鸟巢的整体基本形。
（2）用彩粉笔画出不同的线，表示枝、草、叶子羽毛等，交叉着填充在鸟巢的基本形内。（3）填画小鸟的头及露出的部分身子。
（4）在鸟巢内外，用基本形组画大鸟的形象，使大鸟和小鸟互相呼应。
四、学生作画：
1、思考：画哪种鸟巢，什么形状？
2、定位：画出鸟巢整体的基本形，安排在画面中的位置。
3、画具体形象：在基本形内外，直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢，将构思的情节大胆表现出来。
五、小结工作：
展示典型画面，嘱咐下节课用具。
美术教案 篇5
教学目标：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的'造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。 教学准备： 彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
教学过程：
一 、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课
教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授
1、感知引导 教师讲解重点内容 。教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。 教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来 同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
板书设计
第一课让大家认识我
剪贴介绍
课后小结
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