【实用】中班科学活动教案汇编九篇
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班科学活动教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学活动教案 篇1
活动目标：
1、体验数学活动带来的乐趣。
2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
3、初步感知半圆形和圆形的转换关系。
4、能运用一 一对应的方法进行铺路。
活动准备：
物质准备：ppt，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。
经验准备：对各种常见图形有初步的`认识。
活动过程：
一、导入
由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。
二、铺路
1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。
师：请小朋友们帮助它把路铺好。
2、铺小路
（1）先引导幼儿观察小路中土坑的形状。
师：土坑有哪些形状？请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。
（2）指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。
（3）还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办？
引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。
归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。
（4）喊小鸭子回家引出铺路任务。
交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。
幼儿完成后点评、展示。
三、活动结束
将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示，大家一起去欣赏吧！
活动延伸：
请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。
中班科学活动教案 篇2
活动意图：
春天天气干燥，许多幼儿由于不爱吃蔬菜，经常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也观察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培养幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。
活动目标：
1、运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。
2、初步了解芹菜对人体的好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。
2、酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个
3、录像片：幼儿大便很痛苦的样子
活动过程：
1、出示芹菜，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。
提问：(1)芹菜象什么?
(2)闻一闻、看一看、摸一摸，你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的根茎叶)
2、了解吃芹菜的.好处。
(1)看录像,提问：录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处)
(2)请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。
小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治很多种病，芹菜全身都是宝。
3、了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。
中班科学活动教案 篇3
活动目标：
1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。
2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。
活动准备：
磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。
活动过程：
一、开始部分。
播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。
与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。
师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花），这花美丽吗？（美丽）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿观察，看有什么秘密？（让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题。）
师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？对，磁铁，大家真聪明。
二、基本部分。
1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。
2、师：小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？
总结出：磁铁能吸铁制品。
3、了解物体的沉浮：
小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化？（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的.东西都放到水盆里有什么变化呢？引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪明娃！）
4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。
小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？（引起好奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验，看哪组取得快。
5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。（老师及时鼓励孩子。）6、师：小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。
三、结束部分。
小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。
中班科学活动教案 篇4
目标：
1、能仔细观察蝌蚪，初步了解蝌蚪的基本形态及生长过程。
2、乐于探索，大胆表达自己的发现。
准备：
青蛙生长过程资料，蝌蚪若干。
过程：
1、激发兴趣，引出主题。
（1）今天杨老师带来了一种春天里的动物朋友，你猜一猜它会是谁呀？（幼儿自由讲述）
（2）我们来请它出来好吗？（出示多媒体课件“小蝌蚪”）
（2）你在哪儿也见到过小蝌蚪呢？它长得什么样？
2、观察、认识蝌蚪。
（1）你们喜欢小蝌蚪吗？愿意和它做好朋友呀？老师在每组上都放了一盆小蝌蚪，一会儿请你可以轻轻的走过去，先仔细观察一下小蝌蚪的样子，看看小蝌蚪在水里是怎么动的？（鼓励幼儿专注地观察，学一学小蝌蚪不同的动态。）
（2）组织幼儿充分交流自己的观察结果，可配合身体动作表演一下。
（3）小结：小蝌蚪长着圆圆的、黑黑的大脑袋，后面拖着一条细细、长长的'尾巴，在水里一扭一扭的，游到东来游到西，真快活呀！
3、设置疑问，了解生长过程。
（1）你们知道小蝌蚪长大了变成什么吗？（有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆）
（2）小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢？（这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程）
（3）播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪变青蛙的过程。
提问：小蝌蚪在变成青蛙前，它的腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？
（4）小结：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴慢慢变短消失，最后就变成了一只青蛙。（边小结变播放多媒体课件）
4、游戏：小蝌蚪变青蛙。
（1）放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”
（2）师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”（幼儿在教师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。
（3）师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”（教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游）
（4）师说：“小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”（学小青蛙抓虫子吃）
（5）师说：“尾巴慢慢变短了（用手假装尾巴越来越短）终于变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教师带领幼儿学蛙跳）
5、提升经验，保护青蛙
（1）小青蛙有一个很大的本领，你们知道是什么吗？（捉田里的害虫）
（2）小青蛙能把田里的害虫都捉掉，保护庄稼，那如果我们小朋友看到有人在捉青蛙，你会怎么做呢？怎样来保护青蛙呢？
（3）小朋友说了这么多的办法，真了不起，请你回去后把你的好办法告诉更多的朋友，好吗？
中班科学活动教案 篇5
活动目标：
1、滚动各种物体，探究能够滚动的物体的形状特征。
2、尝试通过改变外形，把不能滚动的物体变得能够滚动。
活动准备：
1、幼儿玩具城（能够和不能够滚动的'玩具若干）。
2、贴有能够滚动和不能够滚动标志大筐一个。
活动过程：
一、导入部分。
师：今天我们去参观“玩具城”，小朋友仔细看看玩具城里有些什么玩具？猜猜哪些玩具是能滚动的？哪些玩具不能滚动？
二、探究什么物体能够滚动。
1、请幼儿试试、玩玩、看看到底哪些物体能滚动。
2、将能够滚动的玩具送到有滚动标志的筐子里，不能滚动的玩具送到不能滚动标志的筐子里。
3、师：这些能够滚动的物体和形状有什么特点？那些不能滚动的物体的形状又是怎么样的？（幼儿讨论）
三、尝试让不能滚动的物体变得能够滚动。
1、师：你可以用什么办法，把不能够滚动的物体变得能够滚动呢？（引导幼儿思考）
2、让幼儿动手来尝试，可以同伴合作，教师进行指导，让每位幼儿都主动参与进来。
3、请幼儿展示交流探究结果。（把报纸卷成团；把硬纸卷成筒；把两个半圆拼成一个圆；借助于能够滚动的玩具）
四、活动延伸：在活动区继续提供多种物体供幼儿操作，同时鼓励幼儿将不能滚动的物体变成能够滚动的，进一步观察滚动现象。
中班科学活动教案 篇6
活动目标：
1． 观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
2． 乐意与同伴分享交流自己的经验。
3． 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5． 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程：
1、 出示鸡蛋
让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的.？
打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的？
2、 共同讨论
什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子？
3、 师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。
4、 出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、 表现表达，生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
中班科学活动教案 篇7
活动目的：
1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。
2、 大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。
活动准备：图片、课件
活动流程与问题设计：
一、联系经验看图讲述
●意图：联系生活经验，讲述梳理洞洞的已有经验。
1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？ 2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？ 3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、
小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。
二、关注自我观察寻找
● 意图：知道身体上洞洞的名称，了解它们的.作用。
1、 我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。 2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）
小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。
三、游戏体验 拓展经验
● 意图：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。
1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。 2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频） 3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼儿自由游戏）
小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。
中班科学活动教案 篇8
活动目标：
1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的"外科医生"。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
活动准备：
课件-照片：啄木鸟
活动过程：
一、导入。
1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
2、谁能猜出来这是什么动物？
二、展开。
出示课件-照片：啄木鸟
1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？
引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。
啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。
啄木鸟有两只短短的.脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？
4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。
（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？
啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？
（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
三、结束交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？
教师告诉幼儿"鸟类"还叫"禽类"，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。
中班科学活动教案 篇9
活动目标：
1、通过观察图片和视频，了解猪的身体结构和特点。
2、了解猪与人们的关系，初步形成“家畜”的概念。
活动准备：养猪场视频，猪的图片，猪的用途的各种图片。
活动过程：
一、猜谜语
耳朵大，眼睛小
身子胖，鼻子翘
一天到晚睡大觉
它的身体都是宝。
答案：猪
二．观看视频，交流关于猪的知识。
1、你见过大肥猪吗？在哪里见过？老师今天就带大家看看养猪场里的大肥猪。（播放视频）
2、猪长什么样子呀？
3、教师带领幼儿边讲述边学猪的动作（从上到下）：猪有大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，鼻子上还有两个鼻孔，一张大嘴巴，肥肥的身体，壮壮的四只腿，全身长满毛。
三．初步形成“家畜”的概念。
1、刚才视频里的猪都在干什么呀？（自由讨论后，老师出示图片：有的在睡觉，有的在喝奶，有的在吃草），他们住在猪圈里可开心咯，都养的胖胖的。
2、那还有哪些动物也是住在家里，不住在动物园呀？（鸡，鸭……）
3、这些养在家里的小动物还有一个名字，叫“家畜”。
四、探讨猪与人们的关系
1、你知道家里养的`这些猪有什么用？
2、我们来个知识大比拼，看谁知道的多：
猪肉有什么用？（做猪肉脯，火腿肠，香肠）
猪皮有什么用？（做皮包，皮夹，皮衣，皮鞋等）
猪毛有什么用？（做猪毛刷子）
猪粪有什么用？（做肥料）幼儿要是答不出，教师传授知识，猪粪可以让庄稼蔬菜长的更好）。
五、小结
原来猪有这么多用途，那么小朋友还讨厌猪吗？虽然猪脏脏的臭臭的，可它是我们的好朋友，我们都要喜欢他。等中午散步的时候，老师带你们去看看我们幼儿园饲养的大肥猪，去和它做好朋友！
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