大班健康教案

时间：2023-04-23 12:49:20 教案我要投稿

关于大班健康教案锦集九篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班健康教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于大班健康教案锦集九篇

大班健康教案篇1

　　目标

　　１．使幼儿知道牙齿的重要作用。

　　２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。

　　３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

　　准备

　　１．每组一盘花生。

　　２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。

　　３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。

　　４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。

　　过程

　　一、了解牙齿的作用

　　１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。

　　２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）

　　３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

　　二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。

　　２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

　　３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

　　三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　四、教幼儿刷牙

　　１．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。

　　２．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的'示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。

　　３．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸

　　１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

　　２．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

　　３．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。

　　评析经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达６５％以上，严重影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。

　　附：儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

　　附：故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。

　　编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。

大班健康教案篇2

　　活动设计背景

　　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。

　　活动目标

　　1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

　　2. 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

　　3. 初步了解健康的小常识。

　　4. 初步了解预防疾病的方法。

　　5. 知道人体需要各种不同的营养。

　　教学重点、难点

　　1、养成健康饮水好习惯。

　　2、少喝饮料。

　　活动准备

　　1、自制ppt（锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。

　　2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程

　　1、感知讨论，了解水对身体生长的.重要作用。

　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　　（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）

　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

　　师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？

　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　　2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。

　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。

　　（2）了解有些水不能喝。

　　出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

　　饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。

　　4、评选“喝水小宝宝”

　　延伸活动：

　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。

　　2、家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。

　　教学反思

　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

大班健康教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。

　　2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。

　　3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

　　活动准备：

　　带幼儿参观小学

　　会唱《毕业歌》

　　活动过程：

　　1、回忆参观情景：

　　教师：1）小学生是怎样上课的？怎么举手发言的？

　　2）你想做小学生吗？

　　2、设置问题，师生共同解决，做好小学生的`心理准备：

　　教师：1）小学和幼儿园有哪些不一样？

　　2）上了小学以后，班上的小朋友都不认识，怎么办？

　　3）上课铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？

　　4）上课铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）

　　5）有同学欺负你了，怎么办呢？

　　6）被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？

　　7）回家的路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？

　　8）回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？

　　3、师生共唱《毕业歌》

　　教师：你们马上要成为小学生了，我相信你们都是聪明

　　能干的小学生。老师不会忘记你们，你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友，对吗？

　　下面我们一起来唱一唱《毕业歌》.

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解家里容易引起烫伤的物品。

　　2、知道轻度烫伤的简单处理方法。

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　活动过程：

　　一、谈话引出活动。

　　教师：小朋友们上课之前钟老师要给你们讲一个小故事，认真听故事里都发生了什么事情？

　　教师讲述故事：“红红妈妈正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的红红跑过来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大哭起来了！”这位红红为什么哭了？（手被热烫斗烫伤了）

　　教师：你被烫伤过吗？怎么烫伤的？（请幼儿讲讲自己的烫伤的经历）

　　教师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。

　　二、教师通过讲述故事《烫伤的红红》，引导幼儿讨论烫伤后的处理方法。

　　1、教师讲述故事后提出问题。

　　教师：故事里，红红为什么被烫伤？

　　教师：妈妈应该怎样帮助红红处理烫伤的方法？应该怎么做呢？

　　请小朋友讨论后回答。

　　2、幼儿讨论后回答。

　　教师小结：妈妈用凉水帮助红红冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应该把红红的衣服脱下。如果烫伤面积较小，只是发红，有轻微疼痛感，应立即将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后涂抹烫伤药就可以；如果是烫伤面积较大，而且还发生脱皮、起泡等现象，这时应该及时请大人帮忙处理，尽快去医院就医。

　　三、了解生活中容易烫伤自己的物品。

　　教师：平时我们的生活中有哪些东西会让我们不小心被烫伤呢？（请幼儿进行讨论回答）

　　教师小结：平时在我们的`生活中，在幼儿园，每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要注意，不能再周围玩耍；在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要注意，不能随意的玩。

　　四、学习避免烫伤的方法。

　　1、教师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避免烫伤呢？小朋友遇到这些物品时应该怎么做呢？

　　2、幼儿根据自己的日常生活经验回答。

　　教师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应该远离的远一些；如果食物很烫，我们就要等它凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物周围玩耍，以免烫伤。

大班健康教案篇5

　　设计思路：

　　大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。

　　活动目标：

　　1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。

　　2、初步了解一些对付害怕的好办法。

　　活动准备：

　　PPT、大张的纸、各色花瓣若干

　　活动过程：

　　1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）

　　放PPT：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

　　重点提问：

　　周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？

　　（听一听她的心里话：诉说自己的害怕。）

　　她为什么不说话？她在害怕什么？

　　小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。

　　2、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）

　　过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。

　　重点提问：

　　你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？

　　（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）

　　小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。

　　3、交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）

　　过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）

　　重点提问：

　　对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？

　　（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）

　　小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。

　　4、拓展延伸：

　　对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

　　出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。

　　快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思

　　上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

　　在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。

　　活动一开始，我出示小棒，引起他们的`兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！

　　接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

　　最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。

大班健康教案篇6

　　设计意图：

　　《纲要》中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探索身体移动的`方法，从中体验运动的快乐。

　　活动目标：

　　1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。

　　2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。

　　活动重难点

　　在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。

　　活动准备：

　　弹性牛皮筋16根拱形门平衡木积木

　　活动过程：

　　开始部分

　　带领孩子做热身运动

　　“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”

　　基本部分

　　1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。

　　“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。

　　2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。

　　“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”

　　“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？”

　　3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。

　　4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。

　　“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”

　　5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。

　　“你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！”

　　结束部分

　　放松活动，自然结束。

　　“获奖了开心吗？摆个造型给你们拍张照片。”

大班健康教案篇7

　　活动目标

　　1.认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

　　3.在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的'精神。

　　活动准备

　　1. 音乐磁带。

　　2. 哑剧表演录象。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　1.热身运动“健康歌”

　　师：“朋友们一起来跳个舞吧！”

　　2.交流活动

　　问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作？”

　　幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。

　　二、探索活动

　　（一）自由探索移动方法

　　1.“我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”（幼儿自由尝试）

　　2.“如果不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗？”

　　“大家试试看，比比谁的办法多。”

　　鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助。

　　（二）相互学习移动方法

　　1.幼儿之间相互学习

　　“你是怎样移动身体的？”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学。

　　2.师幼之间相互学习

　　“老师也想到了几种好办法，一起来学学吧！” “谁知道我是怎么做的？”

　　集体尝试。

　　（三）游戏：奇妙的数字园

　　1.以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，有各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗？”

　　“去数字园的路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的方法与别人不一样。”

　　3.幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利。

　　4.游戏“数字造型”：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗？”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

　　5.讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢？

　　三、欣赏哑剧，结束活动。

　　“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，我们灵巧的身体还能做什么呢？我们一起来欣赏一段表演录象”。

大班健康教案篇8

　　活动目标

　　1、练习用脚踢球的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、对玩球感兴趣，有竞争意识。

　　活动准备

　　1、经验准备：课前观看足球比赛录像

　　2、环境材料准备：竹球、球门、奖牌、音乐磁带、录音机

　　活动过程

　　一、热身运动

　　价值分析：激发幼儿对活动的兴趣。

　　教师与幼儿一起做运动模仿操。

　　二、踢球

　　价值分析：在反复的.练习中，掌握用脚踢球的动作，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　1、提问：我们已经玩过许多种玩球的方法，现在请你们来比一比看谁玩球的办法

　　最多。（幼儿自由练习，教师随机指导）

　　2、提问：上次活动我们学习了用脚来控制球、踢球，今天就请你用所学的方法来

　　踢球。（教师示范讲解，将球放在距离瓶子一米处，用脚踢球方法对准瓶子踢去，将瓶子踢倒）

　　3、幼儿分散练习，瓶子与球的距离根据幼儿运动能力来调整。

　　4、进行讲评，请几位幼儿示范

　　5、提问：怎样才能踢得准？

　　强调对准瓶子踢球。

　　6、幼儿再次分散练习，教师观察指导。

　　7、游戏“踢球入门”

　　（1）教师讲解示范，T：现在我们来练习射门，看谁能又快又准地把球踢进球门。（边跑边踢，踢球进门）

　　（2）幼儿游戏，将幼儿分两队排好队，分别站在起点处，分别向各自球门边跑边踢球进门，看哪对进门的球多为获胜。

　　三、放松身体

　　价值分析：使幼儿从紧张的状态逐步恢复大安静状态。

　　幼儿听音乐，轻轻地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康教案篇9

　　【活动设计】

　　五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

　　【活动目标】

　　1、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　　2、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　　3、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的'好习惯。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　【重点难点】

　　1、重点：认识了解五官的作用。

　　2、难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

　　【活动准备】

　　1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

　　2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。