实用的中班美术教案范文七篇
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班美术教案7篇，欢迎大家分享。
中班美术教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。
2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干
活动过程：
（一）以谜语的形式导入。
师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"（菠萝）
（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。
1.教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）
2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）
3.教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。
（三）教师讲解
1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的'菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"（认真画出菠萝上的花纹）
2.画出菠萝的五官及表情。
3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）
（四）幼儿操作
1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。
（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。（幼儿相互欣赏，评价）
中班美术教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿装饰扇面，感受扇子的美。
2、鼓励幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动准备：
1、PPT课件，古筝音乐。
2、图形卡纸每人2张，用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）
4、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等，双面胶。
活动过程：
一、活动导入。
1、师：夏天到了，天气越来越热，你有什么好办法使自己凉快呢？
（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）
2、师：有小朋友说到扇子，那么老师把小朋友收集的扇子展览出来，我们一起来欣赏一下。
3、师：请你观察一下这些扇子，看看它们扇面的图案是什么样子的？形状又是什么样的？
4、教师小结：刚才我们看到的.扇子有的是有柄的，有的是没有柄的可以折起来的（折扇），扇面的图案是多种多样的，形状也是多样的。
二、重点介绍几种典型的扇子，引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。
1、出示一把折扇：让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的形状，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既结实又便宜，扇一扇风特大，所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。
3、介绍工艺品扇：引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。
4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观察、比较各类扇子的异同：（制作材料、颜色、形状、用途各不相同；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等）
三、讨论制作方法。
1、师：老师这里有三把扇子，请你来看一看它们有什么不同？
（圆形—图案是色块填充，前后是一样的；长方形—前后装饰是不同的；扇形—同一个主题）
2、师：那你们知道这几把扇子是怎么做的吗？大家可以想一想、猜一猜。
3、师：从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒，首先我们要把两个扇面装饰一下，然后把冰棍棒上的双面胶撕掉，把它粘在没有装饰的一面上，撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里，然后把另外一面粘上去，两个图形合在一起，要边对边、角对角，最后用力的压一压，这样我们的扇子就完成了。
四、尝试制作。
1、师：老师为你们准备好了操作材料，请大家按照制作方法，一步一步的来做。
2、幼儿装饰扇面、制作扇子，教师巡回指导。
五、欣赏与评价。
1、师：我把小朋友做的扇子都展览出来，我们一起来看看，你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？
2、师：请把自己的扇子介绍给朋友，说说你是用什么材料装饰的？
3、教师小结：（让幼儿了解扇子的发展史）扇子的种类很多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展，人们创造发明了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具，造福人类。
六、活动延伸。
手工区：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜欢的材料，教师可以帮助幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种漂亮扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。
中班美术教案 篇3
活动准备
圆形、正方形、三角形的家。
池塘和星空背景图、星星教具、菱形小鱼若干。
创意材料组合：圆形、正方形、三角形的双色卡纸，记号笔，彩色水笔。
活动目标
在帮助小星星找回失去星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。
尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发幼儿对生活中图形的敏感。
活动过程
一、回忆发现——生活中的图形朋友
地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着哪些朋友？
二、创意表现——图形变变变
节日里很多图形宝宝玩了一整天，该回家了。它们是谁呢？我们身边的'东西哪些是圆形、
正方形和三角形的？你想当哪个图形宝宝做成的东西，把它画出来，快回到家里去。
幼儿创作，教师观察并个别指导：
（1）幼儿把图形宝宝变成了什么？有什么新的创意？
（2）幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征？
（3）幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助？
图形宝宝回家。
欣赏交流幼儿作品：哪些图形朋友分别回到自己的家？你认识它们吗？（分析幼儿添画的物体的主要特征）
三、情感体验——找回丢失的星角
图形宝宝都回到了自己的家，可是有个朋友却没有回到自己的家，它是谁呢？（出示小星星）小星星为什么不回到天上去呀？（小星星丢失了一个星角）
操作与讨论：将圆形、方形、三角形分别与小星星缺失的星角作比较。
圆形、方形和三角形朋友能帮助小星星吗？为什么不行？ 小星星哭得伤心极了，一不小心掉到了池塘里（出示池塘和星空背景）。
操作与讨论：小鱼是小星星丢失的星角吗？（请幼儿上来拼搭星角）小星星缺掉的星角到底是什么形状的呢？你认识它吗？（教师给以正确的命名：菱形）小星星找回了自己的星角告别地球上的朋友回到了天上。
活动延伸
引发幼儿到生活中去寻找菱形，并记录下来。
中班美术教案 篇4
【活动目标】
1、尝试比较和表现人物面部不同的特点，并学习有顺序地作画，不遗漏。
2、乐于介绍自己的家人，体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
【活动准备】
1、每人一张印有小手的画面、记号笔。
2、人物图片若干。
【活动过程】
一、玩一玩：猜猜我家几个人的游戏。
我们都有一个家，你家有几个人？
规则：不能说出数字，必须用不同的方式（例如；拍手、发出各种叫声等）请朋友猜一猜自己家中有几口人）
总结：我们都有自己的家人，真幸福！
二、欣赏讨论。
1、今天还来了一位好朋友东东，（出示小手材料）东东把家里的屋子画在哪里，他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。
东东的小家真特别，小手就像一个家。
2、猜猜东东家里有几人？家里有谁？（逐一出现爸爸、妈妈、东东）引导孩子仔细观察人物特点。比较人物之间的不同。（说到出示图片：爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶）
3、爸爸该画在哪个手指上，中指和食指，妈妈喜欢哪一个，东东画在哪里合适。
4、教师介绍画在手指上的方法。
重点：把整个手指当脸蛋，头大大的`，说说爸爸脸上有些什么，从上往下摸，一起说说。
三、操作表现。
1、按各自对家庭成员的认识选择手指。
2、把整个手指当脸蛋，按步骤地依次表现。
3、在手心里画画自己的家，联系自己的印象，画出家的特点。
四、听着音乐，唱唱跳跳，享受家的温暖。
中班美术教案 篇5
教学目标:
结合诗歌“今天我来做妈妈”，尝试用绘画的形式表达“我很能干、长大了”。
·增强幼儿升班意识，激发升班自豪感．
教学准备：
（认知准备）有一定的做画能力，对于画“意愿画”有兴趣。
(材料准备)纸张、笔等
重点与难点：能用不同的绘画符号表示自己想做的`事情。
教学过程：
一、讲讲说说：能干的我
“暑假里，我们在家都做了些什么有意义的事？经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又长大了，成为了一名大班的小朋友了。
二、欣赏熟悉诗歌内容．
1、教师有表情的朗诵诗歌．
提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？
2、请幼儿带着问题再欣赏一遍．
提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？
3、幼儿结伴游戏：
幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。
三、意愿画：我长大了
1、说说讲讲自己在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么。
2、幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情。
3、重点和难点：知道不同的表格里可以用不同的绘画符号表示，(如可以画上一张桌子代表“我帮妈妈擦桌子”等)，尝试大胆做画。
中班美术教案 篇6
活动目标：
1、能独立完成自己的作品。
2、幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
3、复习巩固撕贴技能。
4、喜欢参与美工活动。
5、教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。
活动准备：
各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）
活动过程：
1、出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套———————），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。
2、向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。
3、幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，
4、请幼儿介绍自己的`作品。
5、展示作品，讲评。
6、师生共同收拾物品。
活动反思：
对于小班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。
中班美术教案 篇7
活动目标
1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。
2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。
3、愿意大胆想象，体验与众不同的乐趣。
活动准备
1、幼儿写生过实物的树;教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你，小猴子、》。
2、故事图片多幅。
3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼儿作品)。
5、音乐《顽皮熊》。
活动过程
1、师幼共同欣赏故事图片。
教师：这里有一片森林，给你什么感觉?
2、重点欣赏树叶的丰富性。
(1)同伴相互交流。
教师：森林里有许多不一样的树，树叶也很不一样哦!找一找，你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的?
(2)个别幼儿讲述。
①教师：谁来说说，你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的`呢?
②教师：如果请你来画，你会用什么形状来表现树叶?又会怎样排列呢?
(3)个别幼儿示范。
①教师：谁愿意来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶?
②教师：我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。
3、侧重点欣赏树枝的多样性。
①教师：说完树叶，我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝?
②教师：如果请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢?
4、幼儿创作，教师指导。
教师：你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的线条呢?
5、集体欣赏、。
教师：找一找，谁的树和别人不一样?是什么样的线条和形状?
活动建议
☆环境创设 将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。
☆家园共育 收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。
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