关于生日教案模板锦集七篇
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的生日教案9篇，希望能够帮助到大家。
生日教案 篇1
设计思路：
过生日对当今的城里孩子来说居于普遍，如何让学生选择有意义的方式过生日是老师，更是家长头疼的事情。所以，教材中安排的这次口语交际用意非常清楚。可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力，于是通过课件的制作，用活动的方式，让学生在辩论中自己、彼此说服。此外，为了发挥课程的窗口作用，我巧妙用课件引入知识的延伸与拓展：值得同学们庆祝的日子不止自己的生日，如妈妈的生日，祖国的生日等等，我们又应当怎样做呢？这样的安排，既淡化了学生过生日的思想，又能对学生进行孝顺父母，热爱祖国等思想教育。
一、 教学目标
1、 学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。
2、 让学生在正反两方的`讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。
3、 教育学生要热爱劳动，自食其力。
4、 教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。
二、 教学难点 ：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。
三、 教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。
四、 教学准备：课件制作。
五、 教学时间：一课时
六、 教学过程 ：
㈠导入 新课，激发兴趣：
①以老师翻看同学们的学籍簿发现：我班光12月份出生的同学就有6人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12月份出生的学生名单)
②让同学们围绕过生日这个话题，来谈谈“？”（板书课题）
㈡分组讨论，突破难点：
① 根据学生的回答，老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”（甲方）与“反对”（乙方）两组。（板书）
② 分组讨论，要求同学们做好记录，并各推选三名同学到辩论台就坐。
③ 显示辩论要求：
1、各方选一名代表阐述自己的观点；
2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳；
3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来，或是自已还有其它不同的见解，本组的其它同学可以举手发表自己的观点。
④ 开始辩论。
⑤ “哪一组辩论得好呢？”大屏出示口语交际的要求：A、发言有中心，表达清楚流利；B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题；C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手；D、辩论中做到会听别人发言,并适当做好笔录。
⑥ 围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价。
⑦ 根据同学们评价，教师进行小结：1、表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；2、生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原则，选择切合自己实际的有意义的方式进行。（板书：切合自身实际，有意义）3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。
㈢教学引伸，进行德育目标渗透：
① 教师引导学生质疑：“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢？”
② 教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。
③ 让学生谈谈点击后的感受。
④ 教师进行课堂小结。
⑤ 教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班
合唱生日快乐结束教学)
附板书设计 ：
口语交际
赞成 反对
甲方 乙方
有意义 切合自身实际
生日教案 篇2
【设计意图】
越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生兴趣。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开始，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。
【活动目标】
1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。
2、能用比较完整的话清楚地表达自己心里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达能力。
3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。
【活动准备】
音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车
【活动过程】
一、放音乐《小汽车》，教师激情带幼儿进活动室。
1、放汽车课件，了解各种车的用途。
师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师周围)，小朋友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来很多的方便，请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。
2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢?
二、想一想，引出课题。
1、 请幼儿安静坐好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?(互相交流：提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。
2、以提问的方式激发幼儿兴趣，引出课题。
师：小朋友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了许多事情，做了什么呢?
三、看看、想想、幼儿创造性讲述小老鼠在路上发生的事情。
一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?
幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;第二幅图：小老鼠碰到小松鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会碰到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?
四、玩玩，揭秘车的制作方法。
师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车到底是用什么制作的呢?告诉大家一个好消息：小老鼠的车今天就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋) 还是双旧皮鞋呢。
五、完整欣赏故事，理解故事内容。
师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。
1、教师有表情的讲述故事，幼儿认真倾听。
2、提问问题：
(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?
(2)小老鼠开车做了什么事?
(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?
小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还保护了环境。我们要向小老鼠学习，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。
六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。
师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。
附：故事
皮鞋车(改编)
小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的.旧皮鞋要扔掉，马上说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上车轮、车把，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上小心点。”妈妈说。
嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“谢谢你小老鼠，你的车真漂亮。”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。
嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，连忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子，有车真好，可惜我没有!”“不用客气!咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。
嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“谢谢你!”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。
生日教案 篇3
活动目标：
认识圆形，初步感知圆形的基本特征。
活动准备：
课件、各种形状的礼物等
活动过程：
一、观察图片，引起兴趣。
（1）找圆形宝宝的家小朋友，你们看，今天老师给你们带来了三位好朋友，看看是谁呀？（圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝），今天是圆形宝宝的生日，三角形宝宝和方形宝宝都打算去圆形宝宝家庆祝呢！可是哪个才是圆形宝宝的家呢！我们一起来找一找。这是谁的家，我们一起来敲门：咚咚咚，门开了，这是正方形宝宝的家。
再来敲敲这个：咚咚咚，有人吗？门开了，这是三角形宝宝的家。咦，圆形宝宝的家在哪里，我们再来找一找，咚咚咚，门开了，这是谁的家？圆形宝宝的家。啊—终于找到了，好开心。
（2）送礼物三角形宝宝带来了好多礼物，我们看看有什么？（三角尺、披萨、小旗）可是你们看看圆形宝宝开心吗？不开心。为什么？
方形宝宝也拿出了自己要送的礼物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你们看圆形宝宝开心吗？不开心，为什么呢？
T为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不开心呢！如果是你，你会送什么礼物给它？
小朋友们说了这么多，圆形宝宝还是有点不开心。它说我是圆形宝宝，我最喜欢圆形的`礼物了。小朋友们你们听清楚了吗？今天老师也给小朋友准备了许多的礼物，请你们帮助方形宝宝和三角形宝宝，为圆形宝宝再送一次礼物。
二、幼儿第一次操作。
总结：小朋友动作可真快，下面我们来检验一下，看看对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。
三、幼儿第二次操作小朋友们可真能干，圆形宝宝在你们的帮助之后心里很开心，它决定把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝分享，还要求小朋友看好标记亲自来把他们喂饱呢！你们愿意吗？我们一起来试试看吧！
小朋友们真能干，方形宝宝和三角形宝宝吃饱了，也很开心，我们也给他们俩送上笑脸。
四、图形宝宝跳舞今天是圆形宝宝的生日，你们看，他们三个好朋友在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我们小朋友也手拉手唱个生日歌祝福他们，好不好？
生日教案 篇4
活动目标：
1、通过观察画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。
2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：
《小猫过生日》课件。
活动过程：
1、今天，我给小朋友带来一个动物朋友，是谁呀？（小猫）我们一起和小猫打个招呼：“小猫，你好！”“小朋友，你们好！”今天，小猫特别高兴。猜猜看，小猫为什么这么高兴呢？（幼儿回答）原来，今天是小猫的生日。
2、小猫过生日了，我们一起去小猫家看看吧！仔细瞧，小猫都准备了些什么？（蛋糕、鱼、苹果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出来了。那我要考考你们，知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）你是怎么看出来的？哦，点几支蜡烛就表示过几岁生日。过生日可真是件快乐的事，难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。小猫说还要请好朋友一起来过生日呢。
3、请你们小眼睛再仔细看看，现在是白天还是晚上？你从哪儿看出来的？
4、哎呀，怎么啦，小猫家发生什么事了？怎么突然变的.黑黑的？（停电了）停电了，屋子里一片漆黑。怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？（小猫的眼睛）是呀，黑暗中小猫的眼睛会更亮。朋友们马上就要来了，小猫可着急啦，你们能不能帮她想想办法？（幼儿结合生活经验想办法）5、小猫也想到了一个好办法，它找来了什么？（一只手电筒）打开手电筒，照呀照，屋子里亮了。我们来看一看小猫屋子里有些什么？（两双拖鞋，三条裙子，两条裤子，鞋柜和衣橱）：今天是小猫的生日，他邀请朋友来做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停电了。小猫拿来手电筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。
6、“叮咚，叮咚！”喔，小猫的朋友来了，是谁呢？我觉得很奇怪，明明是个黑影子嘛，怎么会是小兔呢？你从哪里看出来的？小兔的耳朵是什么样的？请你来做一做。像小兔吗？（小兔有长长的耳朵）：“叮咚！叮咚！”来的是谁呢？啊，原来是小兔。小兔会说什么呢？“小猫，祝你生日快乐！”小猫会对小兔说什么呢？“小兔，你好！请进！”
7、“叮咚，叮咚！”又有谁来了？（小猴）你是从哪看出来的？（因为小猴的尾巴细细的，长长的，还有一点卷）。小猴说？小猫说？
：“叮咚！叮咚！”来的是谁呢？啊，原来是小猴。“小猫，祝你生日快乐！”“小猴，你好！请进！”
8、“叮咚，叮咚！”这位客人是谁呀？（小刺猬）你是从哪看出来的？（因为小刺猬身上有尖尖的刺）我来演小猫，你们来演小刺猬。
：“叮咚！叮咚！”这回又是谁呢？啊，原来是小刺猬。“小猫，祝你生日快乐！”“小刺猬，你好！请进！”
9、“叮咚，叮咚！”哇，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？
：“叮咚！叮咚！”门口出现了好大的黑影。哇！又是谁来了呢？哈哈，原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫啊。
10、正在这时，灯亮了。小猫家真热闹，好多朋友呢。数一数，有几个小动物啊？大家在一起干什么呢？这么多小动物都在为小猫庆祝生日。小猫请大家一起吃蛋糕，她开心地说：“谢谢你们来参加我的生日聚会。我又要长大一岁了！”我们也来为小猫说一句祝福的话吧。（幼儿自由回答）是呀，过生日那天我们最快乐。当我们有了快乐，就要和亲人、朋友一起来分享快乐。
我们一起来为小猫唱一首生日歌吧，祝福小猫生日快乐。
今天，这个故事的名字就叫《小猫的生日》。下次，我们再一起来表演。
生日教案 篇5
活动目标
根据记忆找出与大卡片上图案有相似的气球粘贴画
活动准备
1、气球粘贴画16张；
2、《狂欢节》游戏图拼板2 块；
3、《狂欢节》大游戏图；
4、有相似点的八套小衣服；
活动流程
引入活动-----根据记忆找出相似点、并粘贴-----游戏“选衣服”-----集体音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》
活动过程
一、 引入活动
“小朋友，还记得上一次小人国的国王举行的生日舞会吗？可舞会刚开始时，国王要送给每人一只漂亮的气球，而且要求两个友选择的气球必须和神秘卡上的图案有相似之处，这个可把小矮人急坏了，谁来帮助他们呢？“
二、 幼儿操作，游戏“选气球“
教师逐次出示大卡片，引导幼儿观察片刻后扣放。根据记忆从自己的白色和灰色粘贴画中各找出一张与大卡片上的两个图案都有相似点的粘贴画，粘贴在游戏图上任意一对男孩和女孩的气球上。
幼儿操作时，提醒幼儿注意：男孩的.气球是灰色的，女孩的气球是白色的，操作过程中教师巡回指导。
三、 活动延伸，游戏“选衣服”
1、“就在这时国王大怒，说小矮人的衣服不漂亮，要求换上漂亮的衣服。”
2、游戏“选衣服”，将选好的成套衣服贴在大游戏图上。
四、结束：集体游戏《洋娃娃和小熊跳舞》
1、“我们可以去参加舞会啦！”
2、随音乐跳舞。
生日教案 篇6
活动目标：
1.能正确判断9以内的数量。
2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。
3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.教具：课件快乐的瓢虫
2.学具：幼儿操作材料
活动过程：
导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。
一、正确判断9以内的数量。
1、看课件p1：
（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。
（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？
2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。
3、教师出示房子，引导幼儿观察。
（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？
（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。
（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的'家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）
二、理解相邻两数之间的关系。
1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）
2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。
3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送
4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。
三、幼儿操作：给兔子送贺卡。
1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。
2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。
3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。
生日教案 篇7
一、激情导入
同学们，你们喜欢过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?
平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，你们听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。
兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。
二、学习生字
1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。
(学生根据要求独立读课本。)
明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。
2、认读带有拼音的字词：
布熊、放着、快乐、怎么、礼物、今天、早饭、正要、拿着。
培养学生自主学习的习惯，大胆自信地发言，为学生创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。
3、去掉拼音再读生词。
4、学生在句子中识字：
⑴ 这是怎么一回事阿?
⑵ 早晨，妈妈吃过早饭去上班。
⑶ 妈妈送给我的生日礼物是一个小布熊。
⑷ 他正拿着一束鲜花向我跑来。
句中识字虽然给学生增大了一定的难度，但可以检查学生是否真正认识了这个汉字。
三、学习课文
1、这篇课文共有多少个自然段。
2、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。
(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)
打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。
3、同学们有什么不懂的问题吗?
小云为什么把生日借给妈妈?
感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。
妈妈真的.忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。
(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)
妈妈听了小云的话是怎么说的，又是怎么做的?
妈妈的心情怎样，会怎么做?
4、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?
(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。)
5、小结：
我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。
6、练习分角色读课文。
四、总结全文
1、通过《借生日》这一课的学习，我们认识了许多生字，知道文中的小云关心妈妈的事我们也应该像小云一样关心妈妈，关心身边的人。
2、想象故事的结尾，交流识字方法。
想象故事的结尾，让学生展开想象的翅膀，发展学生的思维;交流识字方法，巩固所学生字。
五、板书设计
18、借生日
小云 爱 妈妈
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