大班美术教案

时间：2024-08-07 15:44:21 教案我要投稿

【精华】大班美术教案范文汇总六篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班美术教案6篇，欢迎大家分享。

【精华】大班美术教案范文汇总六篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受刮画活动的奇妙和乐趣。

　　2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的春天。

　　3、发展幼儿的想象力和创造力

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、彩带若干

　　3、记号笔若干

　　4、作品展板一块

　　活动过程：

　　一、以春姑娘的礼物导入课题，激发幼儿兴趣。

　　1、认识春姑娘，引出春姑娘的礼物--线条

　　T:今天我们班来了一位非常美丽的客人，小朋友们想认识她吗？

　　点击课件，出现春姑娘的画面

　　T:她是谁呢？竖起你的小耳朵仔细听好了，她会告诉你

　　点击课件，春姑娘说话：嗨！我是春姑娘，今天我来你们班做客了，小朋友们欢迎我吗？我还给你们带来了一份礼物呢！

　　T：春姑娘到底给我们带来了什么礼物呢？一看吧！

　　点击课件，出现春姑娘的礼物--线条

　　2、观赏线条动画，感受线条的趣味变化

　　T:春姑娘说这可不是一根普通的线条，它是一根神奇的线条，它还会为小朋友们表演节目呢！表演就快开始了，咱们一起来欣赏吧！

　　点击课件，欣赏动画短片《线条猫》

　　T:谁能告诉我，刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢？

　　二、与线条共舞，体验线条的多样变幻

　　1、和线条共舞

　　T:小线条看到小朋友们这么高兴，它也特别开心，现在它想邀请小朋友们和它一起跳个舞呢！请小朋友们每人选一根你最喜欢的彩色线条，跟着音乐，一起跳起来吧！

　　点击课件，幼儿随音乐用彩带舞蹈

　　2、说说线条的多样变化

　　T：小朋友们和小线条一起跳得真开心啊！谁能告诉我，你的小线条是怎么跳的呢？拿着你的小线条来表演一下吧！

　　请幼儿个别来表演小线条的舞蹈

　　3、画画线条的舞蹈

　　T：春姑娘说小朋友们跳得太棒了！她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧！

　　幼儿在纸上画出各种线条的形态

　　三、线条的魔术

　　1、看看春姑娘的线条变出的魔术

　　T：春姑娘也特别喜欢小线条，她说她可以用小线条变出多姿多彩的春天，一看她都变出了什么？

　　点击课件，出示线条的各种造型

　　第一幅：线条太阳

　　T：春姑娘说：她用圆圆的线条变成了太阳的脸，用尖尖的线条变成了太阳的光芒

　　第二幅：线条花

　　T：春姑娘说：她用弯弯的线条变成了美丽的`花瓣，你还看到其他的东西是什么线条变的呢？

　　第三幅：线条宝宝

　　T:你能告诉我，这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢？

　　2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物

　　T：刚才小朋友们也画出了各种各样的线条，那你想想，你能用哪些线条变出什么呢？

　　四、刮画活动--我心中的春天

　　1、认识活动材料--竹笔和刮画纸，强调竹笔使用过程中的安全

　　2、刮画活动

　　五、分享活动

　　1、和好朋友说说自己画的春天

　　2、互相欣赏作品

　　将幼儿作品贴在展板上，供幼儿互相欣赏，也让幼儿充分体验成功的喜悦！

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　　活动准备：

　　1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)

　　2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)

　　3、幼儿认识过深色和浅色

　　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　　5、七色花花瓣50个

　　活动过程：

　　(一)引出课题

　　歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的.时候，你们害怕吗?为什么?

　　(二)欣赏范例示范讲解

　　我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)

　　我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

　　小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

　　(三)认识刮蜡画熟悉作画步骤

　　今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?

　　玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了，我就送你一片小花瓣。

　　七色花转转转颜色美丽真好看

　　你想要个小花瓣深色浅色你来断

　　现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。

　　刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

　　1、在画纸上均匀的涂上一层浅色

　　2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　　如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔出发吧!

　　(四)幼儿作画教师指导提出要求。

　　⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　　⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　　(五)幼儿讲述自己的作品

　　(六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。

　　2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

　　活动准备：

　　1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。

　　2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

　　3、坐位安排成环形。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿讨论

　　1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，

　　你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小朋友来告诉我，谁愿意?”

　　(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗?(小鸟，小鸭)

　　(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)

　　(再添上几笔)真聪明，再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯，很好”

　　2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小朋友发表意见并上来添画)

　　3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?

　　4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的'?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)

　　5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小朋友来帮黄老师接着画?”请3个朋友上来轮着画完。

　　6、“我本来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”

　　二、讲解“团团转作画”的方式和规则

　　1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫《团团转》，等听完游戏规则我们就开始玩，好不好?

　　2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸，每张上有个简单的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。

　　3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小朋友，等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。

　　三、幼儿创作

　　1、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。

　　2、要求幼儿独立思考，作画，不影响他人。

　　3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。

　　四、展示

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么，讨论是怎么添画的。

　　2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)

　　3、请一个小朋友说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么?现在变成了什么?

大班美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的神奇。

　　2、利用汉字的形状及意义进行想象添画。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、文字画范例，各种线条画卡片。

　　2、绘画纸、记号笔、油画棒等。

　　【活动过程】

　　1、导言揭题。

　　小朋友，我们和线条宝宝做过了许多游戏，还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由讲述)老师一一出示卡片：横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。

　　今天，老师又要请这些线条宝宝和我们一起做游戏了。

　　2、出示范例(文字画)

　　提问：老师画的.是什么?(文字)。这是什么文字，我们来认一认。这些文字和我们平时看到的字有什么不一样吗?(幼儿讲述：这些字用线条宝宝来装饰了)。

　　3、老师小结

　　小朋友观察得真仔细，在这些文字中，老师用不同的线条宝宝来装饰，在汉字的空当处，老师又根据汉字的形状及意思添了一些画再涂上漂亮的颜色，就变成了一幅美丽的图画。小朋友，你们想不想也来装饰一下自己喜欢的文字(想)。

　　4、幼儿操作

　　(1)幼儿自选一张自己喜欢的文字绘画纸。

　　(2)采用不同的线条宝宝先进行装饰汉字。

　　(3)然后在空当处根据字形及意义进行添画。

　　(4)最后涂上漂亮的颜色。

　　5、作品展示

　　请个别幼儿讲述你装饰的是什么汉字，并用这个词说一句话。(鼓励幼儿大胆讲述)

　　6、老师总结，结束活动

　　时间过得真快，马上我们就要离开幼儿园进入小学了，真难忘幼儿园快乐的生活，老师衷心地祝你们平安、开心，希望你们今后更加努力学习，做一个全面发展的好孩子。

大班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　　活动准备

　　ppt课件格子方格子若干。

　　活动过程

　　一、引发观察讲述兴趣

　　师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？

　　幼儿回答

　　师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？

　　幼儿回答

　　二、欣赏绘本听故事

　　1、故事的名字叫《方格子老虎》，这是一只刚刚出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎[出示PPT2]

　　2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，高兴的不得了，忙进忙出，忙的不可开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

　　众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。

　　3、可是虎妈妈说，我的儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，终于吵累了。

　　4、它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡

　　5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过，你们家里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的'不开心吗？

　　除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢？

　　幼儿回答

　　所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不快乐的，生气的，小老虎看见爸妈吵的很生气，他心里很难过，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来？

　　你的家人吵架，有什么办法然它们快乐起来呢？

　　幼儿回答

　　师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢？

　　6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈妈的希望，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小

　　老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈很快就和好了。

　　7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏，它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗？

　　方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏很快乐，要不要体会这个快乐？

　　三、做跳格子游戏：

　　1、老师念童谣

　　与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？

　　幼儿的回答：好听的儿歌。

　　这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。你们会念吗？

　　2、念童谣自主跳格子

　　师：这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子，请你们一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最后看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。

　　3、念童谣按规定跳格子

　　我说下游戏的要求，两个人一起玩，可有的商量，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？

　　幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　　4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。

　　5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

　　6、念童谣按规定跳格子：

　　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　　幼儿尝试。

　　师：还能造得更少吗？

　　7、增加难度跳格子：

　　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。

　　四、故事的结尾：

　　1、这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大家与众不同的快乐，可是在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼儿回答。

　　2、“??只留下横条纹??这是怎么回事？”

　　它身上只剩横条纹了，因为它的横条纹已经长出来了，它已经长

　　大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点难过，它觉得自己跟普通的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

　　3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　　这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？

　　4、与众不同很简单，只要一个动作。

　　因为它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的快乐呢？我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　　五、结束离场