当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班社会整理物品教案

大班社会整理物品教案

时间:2023-03-25 09:43:23 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班社会整理物品教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班社会整理物品教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班社会整理物品教案

大班社会整理物品教案1

  活动目标:

  1、学习简单的整理物品及有序摆放的方法,能将物品摆放整齐。

  2、能与同伴一起整理物品,保持身边环境的整洁。

  3、养成随时整理的好习惯,体验和小伙伴一起整理物品的快乐。

  活动准备:

  1、教师用照相机拍摄几张活动区里凌乱的很照片。

  2、空白纸、水彩笔。活动建议:

  1、教师引导幼儿观看没有进行整理的活动去的照片,组织幼儿讨论如何让活动室变得干净整洁。

  提问:看到这些照片你心里有什么感觉?为什么?怎样才能让活动室变得干净整洁?让幼儿懂得活动室是我们共同的家,用过的东西要放回原处,大家的生活环境才会变得干净整洁。

  2、请幼儿与同伴一起整理活动室,学习简单的.整理物品及有序摆放的方法。

  (1)请幼儿自由结合,3~5人一组,并讨论制定没组的活动计划,引导幼儿观察本组要整理的活动区,根据本活动区的特点讨论怎样能整理的即快又整齐。

  (2)幼儿分组整理,教师巡回指导,并将幼儿收拾整理的过程和劳动成果用照相机或录像机拍摄下来。

  (3)组织幼儿交流:哪一组整理得又快又整齐?你们用什么方法整理物品的?

  帮助幼儿总结出:整理物品可按照物品的用途分类摆放,或按照名称、大小、长短等基本特征整理。

  (4)请每组幼儿根据自己整理的物品,用简单的符号做成标志,贴在此类物品的下方,再次检查物品摆放的是否整齐。

  3、组织幼儿观看照片或录像,感受整洁的环境带来的喜悦。

  (1)观看整理过程,教师提出问题:整理的时候你的心情是怎样的?为什么?

  (2)观看整理的活动室,组织幼儿讨论:看到整洁的活动室,你的心情是怎样的?以后应该怎样做?

  (3)讨论:还有哪些地方需要整理?如:走廊、院子、社区、自己的家等。我们怎样才能使这些地方变得整洁呢?

大班社会整理物品教案2

  活动意图:

  将物品随意的乱放,是每个孩子常会有的习惯,怎么讲,效果也不理想,但是通过本次活动,幼儿对图片的对比,能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征,并结合给物品的分类,将整理提升一个台阶,初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品,并讲出合理的奋发,有助于孩子运用感知经验,让幼儿有发挥的空间。

  活动目标:

  1、通过观察、比较,让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。

  2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如:食品、衣物、餐具等。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  图片2张——一张是整齐的.物品,另一张是凌乱的物品

  故事:《家里为什么会出现蚂蚁》

  收集卫生用品、餐具、食品等食物

  每人小柜子一个

  活动过程:

  一、通过观察比较,让幼儿感知整齐的美感,凌乱的坏处。

  T:前写天,老师拍到了这样一些图片,说说你在图片上看到了什么,看了有这些有什么感受?

  T:那应该如何处理这些物品呢?

  总结:原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感,让住在这儿的人心情舒畅,拿东西也方便。

  过度语:那让我们一起走进宝宝的家吧。

  二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

  1、通过看图片听故事,让幼儿了解乱放物品的坏处。

  T:他的家给人有什么感觉?

  瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢

  为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?

  2、让幼儿初次学习给物品分类

  T:现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西,请你帮宝宝整理一下好么?

  3、幼儿动手,将物品分类

  三、让幼儿自己总结评价,讲出摆放的道理。

  谢谢大(2)班的小朋友,你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?

  活动反思:

  在活动的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

大班社会整理物品教案3

  设计意图:

  现在的小朋友们,大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯,我想通过《整理图书》这个活动,让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯,同时提高小朋友们整理物品的动手能力。

  活动目标:

  1、通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

  2、幼儿会在实际操作中,提高独立整理物品的能力。

  3、促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动难点:

  活动重点:

  通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。

  活动难点:

  幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

  活动准备:

  幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。

  活动过程:

  1、各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。

  这么多书,放的这么乱,你打算怎么把书放整齐?

  2、请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

  每个人的整理方法尽可能说的不一样。

  3、请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。

  说一说:为什么要这样整理图书?

  4、引导幼儿讨论:

  要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?

  5、把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图书,在图书架上整理并摆放好。

  6、老师小结,表扬图书整理得好的.小组。

  延伸活动:请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。

  教学反思:

  1、因为是大班小朋友了,大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力,而且喜欢自己动手进行整理,所以本节课的目标基本上达到了。

  2、通过此次整理图书活动,可以看出小朋友们能积极参与,而且能想出各种办法来整理图书。

  3、一部分小朋友想到的整理图书的方法很好,可以按图书的大小,图书的厚薄不同等方法来进行整理。

  4、小朋友们的讨论也很热烈,发言积极、踊跃。

  5、有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极,在整理图书时,两个人闹着玩,没有专心整理图书。

【大班社会整理物品教案】相关文章:

《整理物品》大班教案04-25

整理物品教案04-08

大班社会整理书包教案03-27

社会整理书包大班教案及反思04-22

整理物品教案9篇04-08

大班社会活动教案《整理书包》04-15

大班社会整理书包教案9篇03-27

整理图书大班教案02-07

整理书包大班教案04-24