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凤阳花鼓中班教案

时间:2023-03-24 12:22:37 教案 我要投稿

凤阳花鼓中班教案

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的凤阳花鼓中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

凤阳花鼓中班教案

凤阳花鼓中班教案1

  设计意图

  《凤阳花鼓》是安徽的一个典型的民间乐曲,为了让孩子体验到安徽的民歌民俗,特设计了这样一个适合孩子的打击乐活动,目的就是为了让孩子能够通过自己亲手打奏出好听的民歌,体验爱家乡的情感。

  活动目标

  1.初步感受乐曲的喜庆气氛和凤阳花鼓的乐曲风格。

  2.根据图谱的提示及教师的引导,会用打击乐器演奏乐曲。

  3.演奏时能与同伴保持和谐一致,并体验集体合作带来的快乐。

  重点难点

  重点:能根据图谱的提示及教师的引导,会使用打击乐器演奏乐曲。

  难点:演奏时能与同伴保持一致,体验合作带来的快乐。

  活动准备

  1.图谱,碰铃,铃鼓,圆舞板若干。

  2.幼儿已熟悉乐曲旋律。

  3.《凤阳花鼓》音乐。

  活动过程

  1.听音乐,进一步感知音乐的节奏和情绪。

  师:今天老师给大家带来一首好听的音乐,请你们听一听。问:这首音乐听起来怎么样啊?

  小结:这首欢快的音乐叫《凤阳花鼓》,凤阳是我们安徽的一个地名,叫凤阳县,

  《凤阳花鼓》是我们安徽民间的一个非常著名的民歌。

  2.结合图谱,进一步理解音乐节奏。

  (1)认识图谱,尝试徒手拍。

  出示图谱,问:这是什么呀?你们知道这个×代表什么吗?

  师:一个×代表着拍一次手,我们一起来伸出小手试试看。

  (2)引导幼儿用肢体语言表现。

  师:除了用拍手来表现节奏,还可以用什么动作来表现节奏呢?如果是拍肩膀我们应该怎么拍?拍腿呢?

  出示图谱:请小朋友看一看这个跟刚刚的图谱有什么不一样?他们分别代表着什么?一个小手和两个小肩膀是什么意思呢?两个小腿呢?这个圆圈呢?

  (3)幼儿合作用动作演奏。

  ①分组练习。

  ②集体合作练习。

  小结:我们演奏时,一定要看着老师手势,看着图谱,听着指挥,这样我们才能把音乐表现的`很好听。 3.尝试持乐器演奏。

  (1)认识乐器,并学会使用。

  师:我们用动作已经可以把我们的节奏演奏的很好了,今天老师给你们带来了三种乐器(碰铃,圆舞板,铃鼓)有没有小朋友知道他们是怎么使用的呢?图谱上的图片又代表什么乐器呢?

  (2)合作练习。

  小结:我们合作演奏最重要的就是听音乐,看图谱和手势,图谱上轮到你才可以演奏,没有轮到你就不能发出声音,否则我们演奏出来的音乐就一点也不好听。

  4.集体演奏。

  活动总结

  幼儿对于本次活动非常感兴趣,也非常喜欢打击乐活动,活动过程中幼儿能够集中注意力听清老师的要求与节奏,也学会了看懂手势,但是在活动过程中教师有些高控,应给予幼儿充分的自由选择的权利,大胆让幼儿选择与尝试。

凤阳花鼓中班教案2

  音乐活动:凤阳花鼓

  活动目标:

  1、在学会身体动作的基础上,学习用锣等乐器为乐曲伴奏。

  2、在教师指挥的基础上,创造性地改变指挥方案,丰富演奏内容。

  3、继续培养幼儿看指挥演奏,通过反复练习,能协调配合地进行打击乐演奏。

  活动准备:

  1、幼儿已经欣赏过乐曲。

  2、幼儿已经学会身体动作。

  3、乐器若干。

  4、演奏图谱。

  活动过程:

  1、复习身体动作。

  幼儿听音乐跟随教师做身体动作。

  2、组织幼儿分声部练习身体动作。

  在教师放慢速度,同时面向不同小组做不同的.动作的条件下,幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示做出节奏动作反应。

  1)、教师指挥,幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应。

  2)、个别幼儿轮流担任指挥,集体徒手练习。

  3、幼儿练习乐器演奏。

  1)、启发幼儿徒手练习锣、拨的演奏方法。

  2)、看教师指挥,六名幼儿分别演奏鼓、拨、锣,其余幼儿拿小铃、铃鼓、圆舞板,集体演奏全曲。

  3)、幼儿轮流演奏锣、拨,拿不同乐器的幼儿可自由交换乐器。

  4)、请个别幼儿指挥,集体演奏。

  4、与幼儿共同收拾乐器,整理活动室,结束活动。

  活动延伸:

  将乐器放在音乐区,供幼儿演奏。

凤阳花鼓中班教案3

  活动目标:

  1、欣赏认识具有地方特色的名歌《凤阳花鼓》的旋律,感受乐曲欢快、喜悦的情绪;

  2、愿意随音乐有节奏地模仿敲花鼓、物红绸的动作表现乐曲的情绪;

  3、尝试和同伴一起合作表演乐曲;

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  1、幼儿有一定的节奏经验;

  2、教学音乐、安徽名歌的舞蹈DVD;

  3、红绸、花鼓的数量为幼儿人数的`一半、粉笔、黑板。

  活动过程:

  1、欣赏、认识音乐《凤阳花鼓》,引导幼儿用语言和动作表现乐曲欢快、喜悦的。情感。

  (1)、倾听乐曲,引导幼儿用语言大胆表达自己的感受;

  (2)、再次倾听乐曲,引导幼儿用动作表达自己对乐曲的感受。

  2、引导幼儿欣赏安徽名歌的舞蹈DVD,了解乐曲表演中经常用到的道具和乐曲

  (1)、引导幼儿欣赏舞蹈DVD;

  (2)、出示花鼓,引导幼儿随A段音乐(1—8小节)模仿敲花鼓;

  (3)、演员又是怎么舞红绸的?我们一起听着B段音乐(9—15小节)试一试。

  3、引导幼儿完整地倾听音乐,分红绸和花鼓合作表现乐曲《凤阳花鼓》。

  教学反思:

  演唱的形式如果能多样些,给学生多一点表现和互相点评的机会,学生的主体性就能更好的体现。本堂课的教学目标之一是学唱《凤阳花鼓》,了解安徽民歌风格。对于课堂效果是令人满意的,但对于课堂形式还是有欠缺的。在教唱环节中演唱的形式只有全班唱,师生轮唱两种,个别学生对歌曲的掌握没有得到很好的展示,学生之间的交流不够,所以导致课堂气氛不够活跃,学生的主体性没有得到很好的体现。

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