当前位置:育文网>教学文档>说课稿> 《凤阳花鼓》说课稿

《凤阳花鼓》说课稿

时间:2023-09-18 06:56:17 说课稿 我要投稿
  • 相关推荐

《凤阳花鼓》说课稿

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编精心整理的《凤阳花鼓》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《凤阳花鼓》说课稿

  一、说教材

  首先,谈谈我对教材的理解。

  《凤阳花鼓》是人教版初中音乐七年级下册第四单元的一节唱歌课;歌曲为C调,4/4拍,这是安徽民歌,展现了改革开放后新凤阳人民的生活状况,感受到凤阳人民的热情好客,对生活充满的情感。通过歌曲的学唱,引导教育学生热爱生活、热爱我国的民族文化。

  学生在学唱音乐作品的同时扩充了知识储备,提高了自身的音乐审美能力,从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。相信通过这节课的学习,学生能够理解音乐知识,感受音乐要素塑造的音乐形象并有感情地演唱歌曲。

  二、说学情

  其次,作为一名不但要对教材有所了解,还要对学生的情况清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正需要的是什么。

  初中阶段的学生对自然界和生活中的音乐有一定自己的见解,能表述歌曲的情感,敢于表达自己的想法,能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异,所以在教学中就要求我要因材施教,在进入唱歌课之前,会对学生进行发声练习,培养学生正确的发声习惯,从而保护处于变声期学生的嗓音。对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导,评价标准要根据实际情况而定,要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

  三、说教学目标

  通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:

  情感态度与价值观:学习歌曲《凤阳花鼓》,感受安徽民歌的风格,培养热爱民族音乐的情感。

  过程与方法:采用欣赏法、互动法和小组合作等方法,体会歌曲洋溢的欢乐气氛。

  知识与技能:准确说出歌曲表达的情感,了解歌曲的产生背景及历史发展,有感情地演唱歌曲。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

  重点是学唱歌曲《凤阳花鼓》。

  难点是切分节奏的演唱,一字多音的演唱,衬词的正确演唱。

  五、说教法、学法

  为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

  教法:讲授法。

  学法:视听结合法、小组合作探究法。

  六、说教学过程

  接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一环节主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、学习探究、巩固提高、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

  第一环节是新课导入环节

  好的导入是的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

  上课之初,我会用先让同学们进行一个练声游戏,帮助学生更好科学地进行歌曲的演唱。

  接下来我会运用歌曲导入的方法进行,为学生播放江苏民歌《茉莉花》,以民歌作为线索,由此顺势引入本课课题安徽民歌《凤阳花鼓》。

  这样设计,既锻炼了他们的自主思考的能力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

  第二环节是初步感知环节

  在这一环节,我会先完整的播放一遍音频,提问学生这样一个问题“歌曲的情绪是怎样的?”学生通过聆听歌曲,可以回答出歌曲是欢快的、热烈的;之后,我会再播放一遍音频,提问学生歌曲中哪个部分令你印象为深刻。带着问题引导学生在此完整聆听歌曲,并抒发各自的见解。

  这样的设计能引导学生从整体出发,不仅对歌曲有初步了解,更能激发学生的探究欲望,为探究学习做好准备。

  第三环节是探究学习环节

  本环节是教学的重点环节,我的设计思路将分为朗读歌词——哼唱旋律——完整演唱三个步骤,首先我将带领学生进行歌词朗读,体会歌词表达的思想情感,帮助学生更好的理解歌曲的思想感情,并引导学生学习切分节奏、衬词的念法;其次,通过教师钢琴伴奏带领学生学唱旋律,掌握切分节奏对应的旋律唱法;再次带领学生逐句带入歌词进行演唱,演唱过程中注意切分音的演唱、一字多音的演唱、以及歌词中衬词的演唱;后带领学生有感情地完整演唱歌曲。

  通过这样的设计,学生可以循序渐进,更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地学唱歌曲。

  第四环节是巩固提升环节

  为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会请同学们以小组为单位,聆听旧时的《凤阳花鼓》,通过小组思考、谈论总结出新旧《凤阳花鼓》的不同之处,随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示,终选取学生互评与教师评价相结合的方式进行评价活动。

  这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来,巩固对音乐的体验与感受有所加深,也提高了音乐欣赏、表现、以及艺术审美的能力。

  第五环节是课堂小结环节

  好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课学习的主要内容,总结音乐作品所传达的新凤阳人民热爱生活、积极向上的精神内涵。培养学生热爱生活、热爱民族文化的情感。在作业的设置上,我会请同学们课后搜集与凤阳花鼓相关的知识,下节课进行分享。

  这样的设计可以帮助学生更加全面地掌握歌曲,并提高学生的沟通交往能力。

【《凤阳花鼓》说课稿】相关文章:

凤阳花鼓教案03-24

《凤阳花鼓》教学反思04-14

中班教案《凤阳花鼓》06-25

《凤阳花鼓》音乐教案01-30

凤阳花鼓中班教案03-24

地理说课稿-《大洲和大洋》说课稿07-12

高中汉语说课稿《我很重要》说课稿06-29

《心声》说课稿05-05

《菱形》说课稿05-05

梯形说课稿05-05