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小蚂蚁变出来了教案

时间:2023-03-19 16:53:50 教案 我要投稿

小蚂蚁变出来了教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的小蚂蚁变出来了教案,欢迎阅读与收藏。

小蚂蚁变出来了教案

小蚂蚁变出来了教案1

  教学目标:

  1、学习用大小不一样的圆形组合拼画,表现蚂蚁的形象。

  2、清楚排水画的方式,学习用水粉笔顺着一個方向井然有序地平涂。

  3、体会油画棒与水粉颜料不相溶带来的特别画画效果,对于这一点画画教学有兴致。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  教学准备:

  1、范画一张(上方有用白色油画棒画的蚂蚁)。

  2、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸片,破旧杂志。

  3、自制魔术棒1支(在水粉笔的另一头贴好一颗星星)。

  教学过程:

  (一)以躲猫猫游戏激发幼儿兴趣。

  1、幼儿教师讲:孩子,你们玩过躲猫猫游戏吗?(玩过)今日一群小蚂蚁亦要来玩这一个游戏,我们将它们请出来吧!

  2、展示范画:请你数一下,这幅图上总共有几只小蚂蚁?(请个别孩子数一下。)

  3、究竟有几只哩?我们请魔术棒来帮忙(展示魔术棒)。

  4、将范画贴于小黑板上讲:变变变!(快速将颜料刷到范用笔画上,“变”出蚂蚁)此刻来看看,总共有几只蚂蚁?(5只)

  (二)幼儿教师请孩子认真观测和察看小蚂蚁。

  1、观测和察看小蚂蚁:小蚂蚁长怎样?它由哪几部分组合成?(孩子回答)

  2、师幼一致总结:小蚂蚁由头、胸、腹组合成,头上长着一对触角,一眼睛睛与嘴,身体上长着6条腿。下方我们便来“变”小蚂蚁。

  3、你们是否想也用魔术棒来变出讨人喜爱的小蚂蚁呀?我们一块儿来学吧。

  (三)演示画蚂蚁与刷背风景。

  1、我们选1支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

  2、交代画画步骤:圆的头——圆的身体比头小一点——水滴形的尾巴——用笔画上触角、双眼、嘴巴与6条腿——再添画景物——刷颜料(方式:横着刷或竖着刷)

  (四)孩子练习,幼儿教师指导。

  1、勉励孩子勇敢画画。

  2、勉励孩子添画喜爱的景物,使场景越发充实。

  3、勉励孩子选取自个儿喜爱的背风景刷上去,留意方式。

  4、勉励画得快的孩子说一说小蚂蚁的小故事。

  (五)孩子互相欣赏,点评。

  完结语:我们回去将此个魔术教给其余孩子玩好不好?

  教学反思:

  根据幼儿的`年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

小蚂蚁变出来了教案2

  活动目标:

  1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

  2、增加对绘画活动的兴趣。

  3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备:

  1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

  2、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。

  3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。

  活动过程:

  (一)以变魔术的形式引题激趣。

  教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。

  出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。

  将范画贴在黑板上说:变变变!(迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

  (二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。

  观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

  我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

  交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)(三)幼儿练习,教师指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画。

  2、鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的.背景色刷上去,注意方法。

  4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  (四)幼儿相互欣赏,评价。

  结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

  活动反思:

  根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

小蚂蚁变出来了教案3

  活动目标

  1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

  2.加对绘画活动的兴趣。

  活动过程

  (一)以变魔术的形式引题激趣

  1.教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。

  2.出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)

  3.师:我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。

  4.将范画贴在黑板上说:变变变!(迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)

  5.你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

  (二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁

  1.观察小蚂蚁,提问:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

  2.师幼共同:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

  3.我们选一支白色的.油画棒,在纸上画小蚂蚁。

  交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)

  (三)幼儿练习,教师指导

  1.鼓励幼儿大胆作画。

  2.鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  3.鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

  4.鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  (四)幼儿相互欣赏,

  结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

小蚂蚁变出来了教案4

  活动目标

  1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

  2、增加对绘画活动的兴趣。

  活动准备

  1、课件-蚂蚁

  2、范画一张(上面有用白色油画棒画的`蚂蚁)。

  3、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。

  活动过程

  一、以变魔术的形式引题激趣。

  1、教师手持魔术棒说:小朋友们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。

  2、出示范画

  教师:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?

  现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?

  (请个别幼儿猜一猜。)

  3、变魔术

  (1)将范画贴在黑板上说:变变变!

  (迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)

  我变出什么呀?(蚂蚁)

  (2)你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

  二、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。

  1、课件-蚂蚁

  观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

  2、师幼共同小结:

  小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。

  下面我们就来“变”小蚂蚁。

  3、我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

  4、交代作画步骤:

  园园的头→园园的身体比头小一点→水滴形的尾巴→画上触角、眼睛、嘴和六条腿→再添画景物→刷颜料

  (方法:横着刷或竖着刷)

  三、幼儿练习,教师指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画。

  2、启发幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  3、指导幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

  4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  四、幼儿相互欣赏,评价。

  我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?结束。

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