当前位置:育文网>教学文档>教案> 《学做小主人》教案

《学做小主人》教案

时间:2023-03-05 18:43:13 教案 我要投稿

《学做小主人》教案

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《学做小主人》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《学做小主人》教案

《学做小主人》教案1

  教学目标:

  1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的主人、班级的主人。

  2.通过才艺展示,使学生发现自己的价值和责任。

  教学过程:

  一.启发谈话

  上节课,我们通过学习了解到了每个小朋友都有自己的兴趣爱好,老师也知道你们都是有才有艺。所以这节课老师想让你们展示一下自己的才华。

  二.才艺大比拼

  1.学生把自己参加兴趣活动的`成果收集起来。

  2.学生将成果用来布置教室,成为兴趣活动成果展览。才艺表演。

  3.学生用《学校生活棋》进行游戏,提高学生的是非判断能力,强化学生良好行为习惯的养成。

  三.学生讨论:

  1.自己有哪些特长和兴趣爱好。

  2.自己是否喜欢参加课外兴趣小组。

  3.说说出学校有哪些兴趣小组。

《学做小主人》教案2

  执教形式:分组

  活动目标:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

  2、培养小主人的意识。

  3、初步培养幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、到小朋友家做客的经验。

  2、与xxx 老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请xxx 幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

  活动一、电话邀请。

  1、设疑:

  如何邀请?邀请时说些什么?

  客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

  2、幼儿电话邀请。

  教师提供xxx幼儿园的电话号码。

  幼儿通电话。

  通话过程中引导幼儿大胆交流。

  在交流中鼓励幼儿和xxx幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

  活动二、设计路标图。

  1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?

  (园标、箭头、小朋友在走路等)

  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

  3、教师指导幼儿画园标、路标图。

  4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

  5、幼儿贴路标图。

  活动三、逛超市。

  1、激发幼儿运用已有的'生活经验。

  客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?

  2、逛超市。

  引导幼儿观察超市,

  超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带

  来什么方便?

  引导幼儿找到自己需要的东西。

  东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

  活动四、招待客人。

  1、师生共同布置教室。

  2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?

  除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)

  你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼儿相互交流。

  在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

《学做小主人》教案3

  活动目标:

  1.了解招待客人的一些简单礼节。

  2.能运用礼貌语言进行交往。

  3.乐于做小主人。

  活动准备:

  1.排练好情境表演“我做小主人”。

  2.事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。

  3.幼儿操作材料。

  活动重点:

  了解招待客人的一些简单礼节。

  活动难点:

  能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。

  审美元素:

  现在的幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。每当家中来客人时,不会招待客人。本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

  活动过程:

  1.组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

  师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。

  幼儿观看情境表演。

  师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的.话,并学习礼貌用语。)

  2.引导幼儿讨论招待客人的方法。

  师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人,幼儿当主人,练习用礼貌用语招待客人。)

  引导幼儿看幼儿操作材料,自由讨论。

  师小结:有客人到你家来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人说再见。

  3.实践活动“我做小主人”。

  师:今天,大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?

  引导幼儿用礼貌用语向客人问好:大班的哥哥姐姐,你们好!欢迎到我们班来做客!

  引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下,说:哥哥姐姐,请坐!

  引导幼儿与客人交往:哥哥姐姐,请喝水!哥哥姐姐,请玩玩具!

  引导幼儿与客人告别:哥哥姐姐,再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好,可以反复练习)

  4、活动总结与评价。

《学做小主人》教案4

  活动目标:

  1.了解招待客人的一些简单礼节。

  2.能运用礼貌语言进行交往。

  3.乐于做小主人。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.排练好情境表演“我做小主人”。

  2.事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。

  3.幼儿操作材料。

  活动重点及难点:

  活动重点:了解招待客人的一些简单礼节。

  活动难点:能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。

  审美元素:

  现在的'幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。每当家中来客人时,不会招待客人。本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

  活动过程:

  一、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”

  师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。

  幼儿观看情境表演。

  师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的话,并学习礼貌用语。)

  二、引导幼儿讨论招待客人的方法

  师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人,幼儿当主人,练习用礼貌用语招待客人。)

  引导幼儿看幼儿操作材料,自由讨论。

  师小结:有客人到你家来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人说再见。

  三、实践活动“我做小主人”

  师:今天,大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?

  引导幼儿用礼貌用语向客人问好:大班的哥哥姐姐,你们好!欢迎到我们班来做客!

  引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下,说:哥哥姐姐,请坐!

  引导幼儿与客人交往:哥哥姐姐,请喝水!哥哥姐姐,请玩玩具!

  引导幼儿与客人告别:哥哥姐姐,再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好,可以反复练习)

  四、活动总结与评价

《学做小主人》教案5

  执教形式:分组

  执教者:彭瑛

  活动目标:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。培养小主人的意识。

  2、初步培养幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、到小朋友家做客的经验。

  2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

  活动一:电话邀请。

  1、设疑:

  如何邀请?说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

  2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。

  幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流,鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

  活动二:设计路标图。

  1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

  3、教师指导幼儿画园标、路标图。

  4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?幼儿贴路标图。

  活动三:逛超市。

  1、激发幼儿运用已有的生活经验。

  客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?

  2、逛超市。

  引导幼儿观察超市:超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

  活动四:招待客人(师生共同布置教室)

  1、招待客人时说些什么?怎么招待客人?

  除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  2、你的.客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)

  你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  3、找朋友。并相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

《学做小主人》教案6

  活动目标:

  1.了解招待客人的一些简单礼节。

  2.能运用礼貌语言进行交往。

  3.乐于争当小主人。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1.排练好情景表演“我做小主人”。

  2.事先与大班教师商量好,到时邀请部分大班幼儿参加活动。

  3.幼儿用书《学做小主人》。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1.组织幼儿观看情境表演。

  教师:明明家来了客人。我们看看他是怎样招待客人的。

  教师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的`?说了哪些话?

  二、引导幼儿讨论招待客人的方法。

  1.引导幼儿讨论。

  教师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?

  2.引导幼儿看幼儿用书,自由讨论。

  教师:有客人到你家里来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人再见。

  三、实践活动。

  1.欣赏故事小猴请客。

  2.情境:小猴请客。

  教师:现在我们请**当小猴,他是今天的小主人,我们一起去他家做客吧。

  3.引导幼儿用礼貌用语向客人问好:你们好!欢迎到我家来做客!

  4.引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下:请坐!

  5.引导幼儿与客人交往:请喝水!

  6.引导幼儿与客人告别:再见!

  活动延伸:

  家园共育:与家长联系,鼓励幼儿在家里来客人时,能做个有礼貌的小主人。有条件的话,可组织幼儿到附近的小朋友家做客,巩固礼貌用语。

  小百科:主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

《学做小主人》教案7

  教学目标:

  1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的主人、学习的主人。

  2.通过寻找小岗位的工作,使学生发现自己的价值和责任。

  教学过程:

  一、导入,启发谈话。放一段录象,仔细看看录象中的小朋友在干什么?

  二.学习讨论

  1.首先组织学生讨论:在学校里,哪些做法才是小主人的行为?

  2.说说对小主人的理解。

  3.班级里可以设置哪些小岗位?你适合在哪个岗位上工作?准备怎么做?

  4.在小岗位上完成任务的过程中,遇到困难怎么办?

  5.在小岗位上做久了,感到烦恼了怎么办?想转换岗位应该怎么做?

  6.让学生感到当小主人并不是一帆风顺的。

  7.学生讨论:在小岗位上,别人提意见怎么办?

  8.小结:做小主人时,不仅要学会评价别人,也要学会准确评价自己。

  三.总结:

  通过寻找小岗位的工作,我们小朋友意识到自己是学校的主人、学习的`主人。自己整理书包;积极发言,表达自己的想法。用好的东西放回原处并整理好;拣起草坪中的垃圾,主动爱护校园环境。

《学做小主人》教案8

  教学目标:

  1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的主人、学习的主人。

  2.通过寻找小岗位的工作,使学生发现自己的价值和责任。

  教学过程:

  一、导入,启发谈话。放一段录象,仔细看看录象中的`小朋友在干什么?

  二.学习讨论

  1.首先组织学生讨论:在学校里,哪些做法才是小主人的行为?

  2.说说对小主人的理解。

  3.班级里可以设置哪些小岗位?你适合在哪个岗位上工作?准备怎么做?

  4.在小岗位上完成任务的过程中,遇到困难怎么办?

  5.在小岗位上做久了,感到烦恼了怎么办?想转换岗位应该怎么做?

  6.让学生感到当小主人并不是一帆风顺的。

  7.学生讨论:在小岗位上,别人提意见怎么办?

  8.:做小主人时,不仅要学会别人,也要学会准确自己。

  三.:

  通过寻找小岗位的工作,我们小朋友意识到自己是学校的主人、学习的主人。自己书包;积极发言,表达自己的想法。用好的东西放回原处并好;拣起草坪中的垃圾,主动爱护校园环境。

【《学做小主人》教案】相关文章:

学做小主人教案01-10

小班教案《学做小主人》03-19

小班教案《学做小主人》3篇04-27

《学做小客人》小班教案04-17

中班礼仪学做小客人教案03-01

小班社会《学做小客人》教案03-17

《学做小学生》大班教案11-18

小班社会教案:学做小客人04-26

大班主题学做小学生教案04-05