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做时间的主人教案

时间:2023-02-20 08:00:55 教案 我要投稿
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做时间的主人教案

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的做时间的主人教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

做时间的主人教案

做时间的主人教案1

  活动目标

  1、懂得时间在生活中的重要性,感受拖延时间的危害。

  2、小朋友们能深刻体会时间一去不复返,珍惜时间。

  3、感受当下生活的美好,不虚度童年的美好时光。

  活动准备

  动画视频 教师个人的成长图片(或者班级里植物的成长图片) 计时器一个 时钟一个

  活动流程

  (一)导入活动:播放图片(从小时候开始播放)

  教师:大家知道这是谁吗?你们继续看哦,这是老师的成长图片,老师曾经也和你们一样,在幼儿园里快快乐乐的学习。但是现在老师再也回不去小的时候了,为什么呢?(时间一去不复返)我们的`时钟每时每刻都在走,过去的时间就再也回不去了,下面我们大家一起看看,浪费时间的后果是什么?

  播放视频动画

  1、播放视频动画第一部分:第一天的时候,鼠弟和聪聪打算去哪里、他们打算做什么样的飞机模型?可可打算去哪里,她打算做什么样的飞机?点点打算去干什么,它要做什么样的飞机模型?胖胖是怎么说的?

  2、播放视频第二部分:第二天的时候胖胖在做什么?

  3、播放视频第三部分:胖胖为什么没有完成飞机模型呢?

  教师:胖胖没有珍惜时间,白白的浪费了两天时间,最后来不及完成任务了,小朋友们大家吸取胖胖的教训了吗?时间对我们来说非常重要,在一段时间内,我们可以做很多有意义的事情。下面所有小朋友起立,外面排队,我们去洗手,此时,教师偷偷计时。洗完手后,老师告诉大家:“我开始计时喽”,回到教室,教师告诉大家,洗手过程中大家站队走出/回教室各用了多长时间,如果没有时间提醒,大家就会拖拖拉拉浪费时间,但是我们生活中什么会提醒我们时间呢?我要和大家分享一个故事。

  故事分享:

  和幼儿分享故事《喜欢中钟表的国王》

  活动环节:

  认识时钟:教师拿出时钟和小朋友一起认读。

做时间的主人教案2

  活动目的:

  通过这次活动,让学生知道时间是宝贵的,时间一去不复返,要珍惜时间,讲究效率,做时间的主人,勤奋学习,立志成才;热爱学习,热爱生活。

  活动重点和难点:

  让学生明白为什么要珍惜时间,如何去珍惜时间。

  活动准备:

  1、讲台上摆放一只钟。

  2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。

  活动过程:

  一:宣布活动开始:

  主持甲:我请大家猜个谜语:最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最易被人忽视又最令人后悔的是什么?(谜底:时间)

  主持乙:今天我们在这里举行主题班会,请时光老人一起来参加好吗?

  时光老人:同学们,你们好!我是时光老人,今天和大家一起参加主题班会,我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。

  (时光老人喊“开始”同学们闭眼,静听嘀哒声,一分钟后喊“停”再睁开眼睛。)

  主持甲:你们感觉一分钟怎样?

  生(齐答):好长啊!

  主持甲:那平时你们感受到一分钟有这么长吗?

  生(齐答):没有!

  主持乙:是啊!时间一分一秒地过去,我们根本就感觉不到,也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走!

  时光老人:现在我们来看看一分钟能写多少字,能算多少口算题。(先用一分钟时间写字,再用一分钟时间算口算,并统计,得出大概的平均数。)

  主持甲:刚才我们试验了一下,一分钟能写二十多个字,能算十几道口算题,对于我们来说,时间就是什么?

  生(齐答):时间就是知识。

  主持乙:那么在工农业生产中,一分钟能创造多少财富,请大家看:

  (一分钟:1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的.太阳能水泵可抽水3.8吨。

  1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1.5台电视机。)

  主持甲:对于工人来说,时间就是什么?

  生(齐答):时间就是产品。

  主持乙:对于农民来说,时间就是什么?

  生(齐答):时间就是粮食。

  主持甲:对于军人来说,时间就是什么?

  生(齐答):时间就是胜利。

  主持乙:对于企业家来说,时间就是什么?

  生(齐答):时间就是利润。

  主持甲:对于医生来说,时间就是什么?

  生(齐答):时间就是生命。

  时光老人:俗话说:“光阴好比河中水,只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命;珍惜时间就等于延长生命。现在我们来做个和时间赛跑的游戏。

  二、游戏:和时间赛跑

  室内游戏,众人围圈,圈内放置数张小椅,张数比人数小一,由时间老人领头小跑,并与众人对话:“嘀嗒嘀嗒几点钟?”“嘀嗒嘀嗒一点钟”……直到十二点钟。每到一个整点时间,众人便四处散开抢占椅子,余下的一人便为失败者,需表演节目。(表演的节目自己选择,唱歌、表演、朗诵等都可以。)

  主持甲:时间日夜不停地向前奔走着,她好像是河中水,只会流去不能回。

  主持乙:它不因人们酣睡,无人监督而放慢脚步,也不因季节变换、严冬酷暑而打乱节奏。

  主持甲:只有珍惜时间才能占有时间,利用时间,让我们来看看名人是如何珍惜时间的。

  同学一:讲爱迪生珍惜时间的故事。

  同学二:讲《 鲁迅 先生惜时如命》的故事。

  主持甲:名人如此珍惜时间,才有如此大的成就。现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。

  同学一:时间抓起来就是金子,抓不住就像流水。(欧洲谚语)

  同学二:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。寸金失了有寻处,光阴失了无处寻。

  同学三:少壮不努力,老大徒悲伤。

  同学四:时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。(鲁迅)

  同学五:时间就像海绵里的水,只要挤,总还是有的。

  ……

  时光老人:同学们搜集的名言警句可真不少,我在这里送大家一首诗:

  《时光老人的礼物》

  主持乙:我们感谢时光老人给我们的礼物!通过今天的活动,我们明白时间是宝贵的,要珍惜时间。珍惜时间,从今天做起。珍惜时间,最重要的是着眼于“今天”。

  主持甲:因为昨天已成为过去,明天还未到来,能够把握住的只有“今天”。愿大家珍惜时间,做时间的主人。

  三:宣誓倡议:

  主持人乙:全体同学,你们好!

  为了使我们合理利用时间,珍惜时间,做时间的主人,特提出倡议如下:

  一、 每节课前做好准备。

  二、每节课都能不犯困,不走神,专心听讲。

  三、独立完成作业,不磨蹭。

  四、放学站队做到快静齐

  五、按时休息,早起早睡,不懒床。

  以上几条,希望同学们能在落笔签字的那一刻就做到。

  主持人甲:同学们,能做到以上要求吗?

  主持人乙:现在请同学们郑重承诺并签字。

  主持人甲:现在有请我们的班主任作总结,掌声欢迎。

  四、班主任总结

  首先很感谢主持人、时光老人以及为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们!本次班会同学们都表现得很积极,主动,能大胆地畅谈自己看法,珍惜时间就是珍惜生命,珍惜时间是一种好的行为习惯。我们应该学会做时间的主人,紧紧抓住时间。抓紧时间就是要充分利用时间,上课、做作业都要高度集中注意力,排除干扰。同学们,通过今天的活动,相信大家都觉得不应浪费时间,以后上课更加认真地听讲了,作业也能及时做按时交,利用课余时间还能看一些有益的课外书,希望大家都在抓紧每分每秒,让我们所有的人都学会珍惜时间,都能做时间的主人。抓紧时间还要善于抓住今天。

  五:宣布结束

  在《珍惜时间》歌声中,主持人宣布班会课结束。

做时间的主人教案3

  一、 活动目标

  1、 通过活动让学生明白一分钟的价值,懂得要珍惜每一分钟,勤奋学习,并在活动中培养学生的各种能力。

  2、 教育学生珍惜人生最美好的时期——童年时代以古今中外名人为榜样,为建设社会主义祖国而努力学习。

  3、 逐步养成学习、生活有计划,做事合理安排时间,讲效率的好习惯。

  二、 活动过程

  让学生听“滴答滴答”的钟声,主持人拨动特制的大钟,让学生感受时间在一分一秒地流逝。伴随着“滴答滴答”的钟声,中队长热情洋溢地发言:教育家说,时间就是知识;农民说,时间就是粮食;工人说,时间就是财富;医学家说,时间就是生命;军事家说,时间就是胜利;美学家说,时间就是希望------

  “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”让我们用世界上最美好的语言来赞美金子般宝贵的时间吧!

  1、 请听快板《昨天、今天、明天》。

  2、 故事《小红军识字的`故事》。

  3、 讨论古今中外的名人珍惜时间的故事。

  4、 诗朗诵《奇妙的一分钟》。

  5、 小品《小明的早晨》

  6、 布置作业:课外制定一张“一天作息时间表”。

  三、 辅导员讲话

  四、 呼号、退旗

  来源,做时间的小主人

做时间的主人教案4

  设计背景:

  现如今,不管是城市还是农村,独生子女较多,孩子们有着优越的物质条件,有着家长的关怀呵护,不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散,没有时间观念,不会有效地利用时间,不会合理地安排时间。为此,我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。

  教育目标:

  1、通过活动,使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

  2、教育学生珍惜时间,学习有效地利用时间,合理地安排时间,做时间的小主人。

  活动准备:

  1、学生搜集名人珍惜时间的故事,准备小品。

  2、班主任准备视频阅读材料以及名人名言。

  活动过程:

  一、谜语导入

  师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?那我来出几个谜语吧!你们猜猜这是什么呀?

  1、世界上有一样东西,它最长又最短,最伟大而又最渺小,最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时,人们才发现它的重要!

  2、看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头。

  同学们,你们可能猜不出,这些谜语说的都是时间。

  二、通过活动感受时间的重要性

  1、讨论1秒钟可以做什么

  师:(放大秒针走动的声音)听!时间正一刻不停地向前走着。请你试一试,给你1秒钟的时间,你可以做些什么?

  学生交流回答

  师:好。同学们谈了自己可以做的事,也谈了自己的困惑。确实,1秒钟的时间很短,似乎做不了什么事。可是,就是这短短的1秒钟,人们也可以利用它创造出奇迹。

  2、阅读1秒钟可以创造的奇迹

  (1)电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。

  (2)跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

  (3)光1秒钟可以传播30万千米,大约绕地球8圈。

  (4)发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。

  师:看到这些数字,你是不是又重新认识了这短短的1秒呢?要是能抓紧1秒钟,也能做许多事情。

  3、通过活动体会1分钟的重要性

  师:时间就在我们身边,有时你会觉得时间很漫长,有时你又会觉得时间很短暂,我们来做个小实验吧!

  活动:同样是1分钟的时间,全班5个组,各完成不同的事情:

  (1)做口算;

  (2)下棋;

  (3)玩扑克;

  (4)跳绳;

  (5)踢毽子。

  你做了些什么?对1分钟有怎样的感觉?(学生汇报,交流体会)

  三、通过身边浪费时间的现象,体会珍惜时间的重要性:

  师:同学们,现在请你们闭上眼睛,仔细听一听,这是什么声音?(播放时钟走动的画面和声音)时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中,它就在你不经意间流逝了!

  活动:小品AB剧《时间在我们身边》。主要内容:表演班中同学在生活中的不同表现:

  (1)早读时间:A、抓紧时间预习;B、和同学说话。

  (2)上课:A、专心听讲,不做其他事情;B、上课玩东西,想其他事情。

  (3)课间:A、准备学习用具,做好课前准备;B、先玩,上课铃声响后才想起要去厕所。)

  师:小品中发生的事情就存在于我们的身边,让我们来听听同学观后感吧!

  (学生谈感受)

  四、学习名人珍惜时间的故事,激励自己珍惜时间:

  师:只有做了时间的主人,才能做学习的主人,才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人,都是在一分一秒中认真学习,认真研究的。

  活动:讲述鲁迅的故事:

  鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家,是世界知名的文豪。鲁迅成功,有一个重要的秘诀,就是他非常珍惜时间。鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪很小,鲁迅不仅经常上当铺、跑药店,还得帮助母亲做家务。为了不影响学业,他必须作好精确的时间安排。此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过:时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的.。鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作、绘画。所以时间对他来说,实在是非常重要。在鲁迅的眼中,时间就如同生命。因此,鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑,西家坐坐,浪费时间的人,在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊天,即使是很要好的朋友,他也会毫不客气地谢绝。

  五、学会合理安排利用、时间:

  1、珍惜时间小测试

  师:既然同学们都认为时间这样宝贵,那我们应该如何珍惜时间,合理地安排和利用时间呢?

  活动:小组合作完成小测试:

  任务:假如有客人来你家做客,你一定会热情地招待他们,我们都需要做些什么呢?

  任务表如下:任务内容所需要的时间:

  用水壶烧水。

  5分钟

  刷洗茶壶、茶杯。

  1分钟

  洗水果。

  2分钟

  准备客人爱吃的零食。

  2分钟

  师:谈一谈,你是怎样安排时间的?

  学生交流自己完成任务的顺序

  师:看来,小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了,做了时间的小主人。

  2、联系自身的不足,立下新目标。

  师:一寸光阴,一寸金;寸金难买寸光阴。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢?今后你打算如何去做呢?

  (学生谈自己的新目标)

  师:从古到今,许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间,我们要认真学一学。(发给每位学生一张写有名人名言的小书签)

  六、班主任小结。

做时间的主人教案5

  活动目标:

  1、复习整点、半点;感知一分钟,树立时间观念;

  2、初步学会合理安排时间的技能;

  3、激发上小学的愿望,培养珍惜时间的情感。

  活动准备:

  课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。

  活动过程:

  复习整点、半点;感知一分钟,树立时间观念;

  1、复习整点、半点。

  谜语引出主题。

  孩子们,王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏,想知道是什么吗?那你们就来猜一猜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,时间一定要珍惜。这是什么?对了,是钟表。

  看表认时间——十点、十点半、两点。知道分针走一圈,时针走一格是一小时。

  你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的?对分针指在12上,时针指在10上就是十点整。那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队,分针指在6上,时针指在10和11的中间就是十点半。在考考你们,几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对,分针走一圈,时针走一格就是一小时过去了。

  2、感知一分钟,树立时间观念。

  秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?

  那钟面上除了分针和时针,还有谁再跑?(秒针)对,最细最常跑得最快的就是……(秒针),那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。一分钟是长还是短?

  体验一分钟并讨论

  一分钟到底是长还是短,现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时,说明一分钟开始了,我们一边看着秒针跑一圈一边想想,一分钟可以做哪些事情,当小铃再响的时候,说明一分钟过去了。你们再把自己的'感受告诉大家。预备,(叮)开始!——(叮)停。一分钟时间到,你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事,王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下,一分钟小朋友可以完成三件任务,最厉害的是消防员叔叔,能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火,看一分钟多么重要,我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。

  3、一分钟任务游戏,培养珍惜时间的情感。

  通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;

  对了,王老师今天也带来的二个小任务,看你们能不能在一分钟完成。想不想试试?好,仔细听好:第一,把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二,根据铅笔盒上算式的得数,从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。

做时间的主人教案6

  教学目标:

  1、观察画面,看清图意,使学生初步了解课文内容

  2、指导学生正确、流利地朗读课文。

  3、在熟读课文的基础上,理解课文内容。

  4、使学生知道时间是生命一样宝贵的,所以要树立爱惜时间的观念。

  5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  6、继续培养学生参与学习的能力,感受到学习。

  教学重点:

  1、理解课文内容。

  2、使学生知道使学生知道时间是生命一样宝贵的,所以要树立爱惜时间的观念。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

  1、使学生知道使学生知道时间是生命一样宝贵的,所以要树立爱惜时间的观念

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学方法:

  讲解法、观察法、讨论法、合作法

  学生学法:合作、自学、自主、分析、思考

  教学过程:

  导入新课:

  同学们,谁知道一分钟有多少秒?一小时有多少分钟?一天有多少小时?一分钟内能做什么,一小时,一天呢?

  那时间就是我们的生命,怎样做时间的主人而不浪费时间呢?

  一、学习课文。

  1、小声读课文。

  1)学生自己小声读课文。边读边想,全文共有几个自然段?每个自然段告诉我们什么?

  2)指名回答共有几个自然段。

  3)说一说你知道哪个自然段告诉我们了什么?

  二、培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。

  (课文一共有6自然段。)

  2、指名读课文,其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么?(第一自然段写过时间的意义,第二自然段写过我受到父亲的的影响,第三自然段写过他读过的书给他的影响,第四自然段写过我实现自己的理想中努力的经过,第五自然段写过好习惯对人有什么作用,第六自然段写过要珍惜时间的看法。)

  3、自己再读课文,边读边看插图,图文对照,看哪段文字描绘了哪幅图的内容。

  1)学生自己图文对照。

  2)指名读一读,说一说。

  三、逐段学习课文。

  1、学习第一、二自然段。

  1)指名读第一、二自然段。想一想这两段主要想告诉我们什么?主要想告诉我们时间就是生命一样重要。

  2)齐读这一自然段。你还读懂了什么?

  3)观察彩图,体会书中的描写。想一想应该怎样读?

  4)练习朗读。

  2、学习第三至六自然段。

  学习方法:

  一、先读一读课文,看这几段各有几句话。

  二、想一想每段话都讲了些什么?

  三、这几段讲了什么?抓重点词谈一谈自己的理解。

  四、有感情地朗读这几段课文。

  我们按照这种步骤学习课文第三至八段。

  1)自己小声读,你是抓哪些词语体会句子意思的。

  2)指名抓重点词句谈自己体会。

  3)有感情的朗读这几段。

  A、让学生自己读出自己的'理解;根据自己的理解,你认为什么地方应当重读,读出什么样的语气,就怎样读。

  B、指名分角色朗读课文。

  C、教师适当范读。要读出感情来,读出问句的对小朋友的影响。语气。体现出时间

  4)再读这段课文,体会这段课文告诉了我们什么?

  3、学习第六自然段。

  1)自己小声读,看共有几句话,你是抓哪些词语体会句子意思的。

  2)指名抓重点词句谈自己体会。指导学生看课文插图的挂图。

  3)有感情的朗读,可以加上各种语气。

  4、学习最后两个自然段:

  1)在学习前三段的基础上,进行自学:说说你读懂了什么?

  2)在小组内谈一谈。

  3)参加班级展示

  4)教师指导朗读

  A、出示这些句子,让学生谈谈怎样理解的,然后读一读,教师在恰当的时候再加以范读。时间就是生命,怎么样做时间的主人,大好时光白白流逝。

  B、采用分角色朗读的方法进行,朗读时要注意疑问句和感叹句的语气,要读好长句中的停顿。

  五、教师总结:

  同学们时间是我们生活中最重要的,时间过去了就不能回来的,所以你们要珍惜时间吧!

  六、布置作业:

  1、与同学交流时间和好习惯有什么关系?

  2、要感情的朗读课文。

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