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《我和昆虫》教案

时间:2023-03-03 15:15:28 教案 我要投稿
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《我和昆虫》教案

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的《我和昆虫》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《我和昆虫》教案

《我和昆虫》教案1

  第一课时

  一、谜语导入。

  “有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。”

  1、揭开谜底。

  2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。

  二、重点、难点的解决方法:

  1、引导学生观察书中的照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。

  2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。

  3、讨论昆虫的特征。

  特征:触角、翅膀。

  4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。

  5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

  三、实践操作的要点指导:

  1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。

  2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

  3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

  4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。

  四、评价建议:

  请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞,互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。

  第二课时

  一、复习上课时内容。

  1、作业表演。

  2、观看昆虫生活资料的影碟。

  3、说说昆虫的.生活环境。

  二、实践操作的要点指导:

  1、根据已制作过的昆虫图案,为它们添加环境。

  2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。

  3、可以小组合作,将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。

  4、让学生模仿昆虫飞行,并想象他它们交流的语言,编一个故事讲给大家听。

  三、评价建议:

  选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

  课后记

  因为本课的题目是“我和昆虫”,所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后,我问:“谁能把它们画在黑板上?”待五位同学画完昆虫后,我便启发学生展开想象边迅速的在他们的画面上添加上“我”,如:我拽着蜻蜓的尾巴飞上天,我和螳螂比拳法等等,同时简单的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了:“原来‘我’和昆虫之间可以发生这么多事情呀!”我又顺势启发学生观察画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画,学生在独立作画时画面充实完整,有情境。

《我和昆虫》教案2

  教学内容与目标

  1.显性内容与目标

  应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。

  应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

  2.隐性内容与目标

  培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

  教学重点与难点

  重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。

  难点:表现有情节的'故事内容,充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

  学习材料

  彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……

  布置课前准备:

  收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

  每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹),并能介绍给大家听。

  教学活动

  1.组织教学

  集中注意力,提要求。

  2.讲授新课

  让我们先了解昆虫——板书课题—部分:昆虫。

  (1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)

  提示:

  你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

  (2)布置学生介绍昆虫资料。

  同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料?

  教师介绍:昆虫标本

  (3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)

  组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

  (4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

  (5)总结归纳。

  ①昆虫身体结构上有什么共同的特点?

  ②昆虫的动态有什么不同?

  ③自然界的昆虫与人类有关系吗?

  (6)自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

  (7)补充课题另一部分:我和昆虫。

  (8)欣赏优秀作品。

  3.提要求,完成作业:

  内容生动有趣; 表现手法多样; 昆虫特点突出;

  颜色鲜艳漂亮。

  4.教师辅导要点:

  (1)构图饱满。

  (2)人与昆虫表现生动。

  (3)颜色漂亮。

  5.展示、讲评作业。

《我和昆虫》教案3

  教学目标:

  认识目标:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。

  情感目标:培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

  能力目标:利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

  本课重难点:

  教学重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。

  教学难点:表现向情节的故事内容,充分发挥想象力。

  课前准备:彩笔、油画棒、彩色纸。

  教学程序:

  一、表演,回忆。

  1、收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上昆虫的资料。

  2、每人了解一种昆虫。

  3、引导学生观看录像。

  二、观察、赏析、感受。

  1、引导学重观察昆虫的变化过程。

  2、组织小组计论--说一说昆虫变化的过程。

  3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。

  三、思考、探索、创作。

  1、昆虫的'身体结构上有什么共同的特点?

  2、昆虫的动态有什么不同?

  3、自然界的昆虫与人类有关系吗?

  4、自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗?

  5、欣赏优秀作品。

  四、展示、评价、延伸。

  1、布置作品展示。

  老师选择优秀作品展示;

  学生互评。

  2、拓展:

  了解昆虫的特征,用语言描述昆虫的特征。

  了解动物的危机,从而产生喜欢小动物的感情。

《我和昆虫》教案4

  一、 教材分析:

  通过本课教学,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识 (昆虫的特点和种类) 和渗透对称的知识。 培养学生观察自然、了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近。通过观 察, 记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上, 大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力,用童心去 观察自然、描绘自然。 二、教学内容与目标:

  (1) 显性内容与目标:

  应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

  (2) 隐性内容与目标:培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创 新意识。

  二、 教学重点与难点:

  重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。

  难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想象力。抓特点表现 昆虫。训练组织画面的能力。

  三、 [教具准备]:

  昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

  四、 [教学过程]:

  (一)、谜语导入。“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。”

  1、揭开谜底。

  2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。

  (二)、重点、难点的解决方法:

  1、引导学生观察书中的`照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。

  2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。

  3、讨论昆虫的特征。 特征:触角、翅膀。

  4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。

  5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

  (三)、体验创新:

  要求:

  1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。

  2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

  3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

  4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。

  5、根据已制作过的昆虫图案,为它们添加环境,可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。可以小组合作,将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。让学生模仿昆虫飞行,并想象他它们交流的语言, 编一个故事讲给大家听。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

  (四)、评价建议:

  请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞,互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

  11、奇妙的爬行

  教材分析:

  本课奇妙的爬行设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,奇妙的爬行体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。奇妙的爬行通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生细致认真的作画习惯,同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。奇妙的爬行

  二、教学内容与目标:

  (1)显性内容与目标:

  A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。

  B.了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。

  C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。奇妙的爬行

  (2)隐性内容与目标:

  A.培养学生热爱自然的情感。

  B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。

  C培养学生对未知世界勇于探究的精神。

  三、教学重点与难点:

  重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的现象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

  难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。

  四、课时安排:1课时

  五、课前准备:有关的图片、资料奇妙的爬行

  六、教学过程

  1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料

  2、 观察、回忆不同爬行动物的外行和特点

  3、 思考:

  1) 你认识这些动物吗?

  2) 你能给大家介绍他们长的什么样子?

  3) 他给人民带来什么样的美感?奇妙的爬行

  4、 接龙游戏:每个组将自己观察的昆虫画到黑板上

  5、 联想:你是1只昆虫的话,你会爬到哪里?你会去做什么?

  6、 学生作业 ,教师指导

  7、 作品小结

  8、 课后拓展:回家观察爬行动物,看看他们是怎么生活的。

《我和昆虫》教案5

  教材分析:

  通过本课教学,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近。通过观察,记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上,大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力,用童心去观察自然、描绘自然。

  教学内容与目标:

  (1)显性内容与目标:应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

  (2)隐性内容与目标:培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

  教学重点与难点:

  (1)重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。(2)难点:表现有情节的`故事内容,充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

  [教学时间]:2课时

  [教具准备]:昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

  [教学过程]:

  第一课时

  一、谜语导入。

  “有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。”

  1、揭开谜底。

  2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。

  二、重点、难点的解决方法:

  1、引导学生观察书中的照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。

  2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。

  3、讨论昆虫的特征。

  特征:触角、翅膀。

  4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。

  5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

  三、实践操作的要点指导:

  1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。

  2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

  3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

  4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。

《我和昆虫》教案6

  教学内容与目标:

  1、显性内容与目标

  应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。

  应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种

  类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

  2、隐性内容与目标

  培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

  教学重点与难点:

  重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学

  生的'想像能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。

  难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织:

  画面的能力。

  学习材料:

  彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……

  教学过程:

  一、布置课前准备:收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫

  的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹),并能介绍给大家听。

  1、组织教学:集中注意力,提要求。

  2、讲授新课

  让我们先了解昆虫——板书课题一部分:昆虫。

  (1)引导学生观看。(展示部分昆虫)

  提示:你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

  (2)布置学生介绍昆虫资料。

  同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能展示、介绍资料?

  教师介绍:昆虫标本

  (3)引导学生观察昆虫的变化过程。组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

  (4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

  (5)总结归纳。

  ①昆虫身体结构上有什么共同的特点?

  ②昆虫的动态有什么不同?

  ③自然界的昆虫与人类有关系吗?

  (6)自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

  (7)补充课题另一部分:我和昆虫。

  (8)欣赏优秀作品。

  3、提要求,完成作业。内容生动有趣;表现手法多样;昆虫特点突出;颜色鲜艳漂亮。

  4、教师辅导要点:

  (1)构图饱满。

  (2)人与昆虫表现生动。

  (3)颜色漂亮。

  分小组讲故事,比一比谁的故事最有趣、最有想像力。

  5、展示、讲评作业。

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