美术教案

时间：2024-11-25 06:43:08 教案我要投稿

美术教案范文集锦9篇

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

美术教案范文集锦9篇

美术教案篇1

　　学情分析

　　本课属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的延续，“生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛”，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。

　　教学重难点

　　1、能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。

　　2、指导学生进一步感触感染颜色，观察颜色变化。

　　教学准备

　　教师：课件、演示用纸（展示两种颜色混合所得的`另一种色彩）。学生：水彩笔，油画棒，图画本。

　　教学内容

　　苏教版美术第一册第三课《看！我们的画》p5-p7

　　教学流程

　　一、导入

　　欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。先问问学生生活中那些用品色彩丰富？等待学生回答完后播放PPT，展示PPT中各种各样色彩丰富的生活用品，例如：七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、彩色毛毛虫、七彩沐浴花等。

　　导入今天的课题：七彩生活

　　二、欣赏及介绍

　　1、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间??（播放PPT）

　　2、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。

　　如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）(播放PPT)

　　再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。或用油画棒和水

　　粉色一起作画，会出现一些有趣的效果！（油水分离）。

　　介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。（播放PPT）

　　介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。

　　三、练习与体会：

　　1、出示一些生活用品的勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。（播放PPT）

　　2、学生练习，教师巡视指导。

　　用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。

　　3、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。

　　四、小结与评价

　　1.互相观摩，介绍自己今天的画作。

　　2.学生观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。

　　3.教师可以挑选一些好的作品在讲台上讲解及表扬。

美术教案篇2

　　一、教材

　　1、教材简析

　　《冷色调的画》是九年义务教育小学美术第十一册第12 课，课型为绘画。这一课要求学生通过欣赏冷色调的风景与画。江苏版美术教案－冷色调的画感悟冷色调和体验其色彩表现力，并运用冷色调小组协作完成一幅风景画。

　　2、教学目标

　　（1）感受大自然美丽风光，培养色彩美感意识

　　（2）初步运用色彩知识绘制冷色调的画

　　（3）培养学生自主学习的能力与集体创新精神

　　3、教学重点

　　（1）感悟冷色调处理画面的丰富表现力

　　（2）理解并运用冷色调绘制风景画

　　4、教学难点

　　理解冷色调并运用其色彩知识来处理画面

　　5、教学准备

　　（1）自制多媒体，展示自然风光和冷色调的画

　　（2）蓝、绿、蓝紫色纸三张（40ⅹ30），黄色纸一张，学生版画、油画棒等作品若干。

　　（3）集体作业纸每组一张

　　（4）剪刀、双面胶等

　　6、课时按排

　　一课时

　　二、教法学法

　　1、直观感悟

　　运用自制多媒体（风景、音乐、作品欣赏），以及师生的集体剪贴创作，学生范作、小组作品展示等，创设良好学习的氛围，激发学生学习兴趣，培养学生的审美能力，加深学生的文化内涵，促进了知识的感悟和内化。

　　2、自主尝试

　　通过设计“涂色剪贴风景画”游戏这一师生互动环节，调动学生装学习班积极性，激发其创新精神，培养学生的实践能力，让学生初步体验冷色调及其表现力，以及体会绘画表现形式的多样性。

　　3、集体协作通过小组协作设计完成作品，培养学生的合作精神与创新能力，促进学生的参与意识与合作交流。

　　4、展览互评

　　通过展览肯定学生的成绩，加深师生的情感交流，并让学生充分以表自己的见解，重视他们的互评与自我评价，促进学生艺术创作的热情。

　　三、教学过程

　　师生活动

　　教学手段

　　一、组织教学检查常规

　　二、新授

　　1、欣赏导入

　　（1）欣赏大自然的风景，通过感受初步体会色彩的内涵。

　　（2）问题：刚才画面主要展示了大自然的哪些颜色？上一课我们把这些颜色称为什么？

　　（3）讨论板书：冷色

　　（4）板贴蓝、绿、蓝紫纸片，学生尝试调配涂抹与老师不同的色彩

　　2、游戏练习

　　（1）把涂抹的色块剪成树形、叶形、长条、任意不规则形等。板贴在彩纸上

　　（2）板书：调

　　（3）小结表扬

　　（4）剪一个黄色的月亮，添加到画面，是否是冷色调

　　3、知识理解

　　（1）展示学生作品，初步理解冷色与冷色调的区别，板书：的画

　　（2）阅读自学

　　（3）加助理解：以蓝绿色为主画的.风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林……常常画成冷色调，静谧而幽深。色调：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。（以面积来理解，拓展理解暖色调）

　　4、欣赏感悟欣赏冷色调的画

　　三、练习

　　1、练习要求

　　（1）出示作业要求：

　　A、画一幅冷色调的画。

　　B、四人小组合作完成。

　　C、二十分钟内完成的小组可参加作品展览，将画贴在黑板上。

　　D、播放画面与音乐

　　2、小组作业学生装分组作业，师巡视指导

　　四、展评

　　1、作业板贴

　　2、学生互评

　　（1）你觉得哪些作品比较好？

　　（2）通过这一课你学到了哪些知识？

　　3、小结表扬多媒体展示自然风光，播放音乐直观操作，复习冷色，基本调色方法集体活动，调动学生学习积极性，初步理解冷色调的画通过学生作品展示并板贴进一步理解冷色调多媒体展示，文字底衬冷色调的风景，加深理解多媒体展示冷色调的画并配乐插入小动画，吸引学生注意力，展示作业要求插入静止画面及音乐，在学生开始作业后，再展示冷色调的画学生作品展览，充分调动学习积极性

　　五、设计

　　为了实现本课教学最优化，课前网上搜集大量冷色调的风景，准备MP3音乐，设计GIF小动画，多种样式的冷色调风景画的优秀范作及相关学生范图、文字资料，集成制作多媒介体。

　　主要包括以下按钮：风景、知识、欣赏、练习、退出。

美术教案篇3

　　课题名称：第四课会动的皮影

　　教学类别：绘画制作

　　课时建议：约1—2 课时

　　教学目标：

　　知识与技能：了解皮影人物会动的原理，知道皮影人物的动态变化是符合人体活动规律的，学会制作一个会动的皮影人物。

　　过程与方法：在欣赏和观察过程中，学习皮影戏中人物用线连接身体各部分的制作方法及表演方法。

　　情感态度与价值观：感受中国民间皮影造型的独特美，以及皮影戏表演给人带来的快乐和艺术享受，体会皮影的艺术魅力。

　　教学重点：符合人体活动规律的皮影侧面形象

　　教学难点：整体形象中的局部分割及动态把握

　　教学准备：

　　学具：彩色卡纸、彩色水笔、活动纸人、剪刀等

　　教具：同上，皮影录像资料，课件等

　　作业要求：

　　基础层面：了解皮影人物造型特点，掌握会动的原理。学习钉缀制作及简单的操作，让皮影

人物动起来。

　　拓展层面：皮影人物制作精致，动态生动多变，能为自己的.作品编出有趣的故事。

　　教学过程：

　　一、影视导入

　　1、播放春节晚会《俏夕阳》的录像，并请学生说说演员模仿表现的是哪一种传统民间艺术。

　　2、说说影视中的演员抓住了皮影造型的哪些特征。

　　3、展示幕后艺人操作皮影的图片，介绍皮影戏表演的操作方法。

　　4、请学生模仿录像中演员的动作，并说说皮影人物的动作特点。

　　二、观察与讨论

　　1、仔细观察皮影人物的构造，讨论皮影会动的原理。皮影的头、身、四肢等都是分别绘制的，经过连接形成整体，再由木棍支撑，舞动后皮影人物便“活”了起来。

　　2、回忆人在舞动时，身体和四肢的弯曲与伸展原因是关节的运动，说说人体的主要关节。

　　三、演示与分工

　　1、教师演示皮影人物绘制过程：

　　①将人物分解成几部分进行绘画，关注皮影人物身体各部分的大小比例关系。

　　②用剪刀吧吸管剪出分叉，然后用胶带粘贴在人物背面。

　　2、讨论其他连接人物关节的方法。

　　3、学生完成作业。要求：针线运用安全，按钮安装准确。

　　四、表演与评价

　　1、请学生在投影仪上舞动绘制的皮影人物，设计情节，作皮影表演。

　　2、学生说说最欣赏哪位同学所做的皮影人物，并说出喜欢的理由。

　　3、评价内容：

　　①人物形象符合皮影的特点且美观。

　　②连接牢固。

　　③表演生动。

美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

　　2、培养学生丰富的想像力。

　　3、培养学生对师长的敬爱之情。

　　教学重点：

　　学会自己动手制作，培养尊师的情感。

　　教学难点：

　　感受鲜花的`特征

　　教具：

　　收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。

　　学具：

　　学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课:

　　实物展示，激发学习兴趣。

　　同学们好，今天老师带来了一束美丽的花，同学们仔细的观察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？（出示纸、丝网编织的花）

　　二、讲授新课

　　1、认识植物

　　（1）学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给同学们听。

　　（2）观察并讨论：

　　现在让我们一起来看一些花，请同学们仔细观察他们的形状与色彩。

　　引导学生观察各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等进行讨论。

　　小组讨论：用哪些废旧材料可以将它表现出来？

　　在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（学生可以边看边跟着老师做）

　　2、制作步骤

　　（1）奇思妙想：

　　同学们，除了我们大自然有的植物，我们也可以进行奇思妙想，在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合和创造，制作一棵与众不同的植物。

　　现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢？

　　（2）画一画，剪一剪

　　（3）拼贴组合

　　按照一定的审美原则，合理的搭配，将一枝枝花组合到一起。

　　3、升华阶段

　　鼓励学生把鲜花送给老师。

　　在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？

　　三、学生作业，教师巡回指导。

　　教师在巡视时发现困难和问题及时解决纠正。

　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。

　　四、课堂小结

　　讲评作业。小组评价，教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。

　　老师是你人生的指路灯，他给你光明，给你指明成长的方向，他们值得你记住一生。

　　作业：用废旧材料制作花送给老师。

　　板书：花儿送老师

美术教案篇5

　　教材思路：

　　本课属于“综合·探索”领域的美术课。是第二册的第一课，旨在放松学生的心情，让学生感受艺术的魅力。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表达感受，用绘画材料描绘雪景。

　　雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　*回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。

　　*练习表现自然特征和最生动、热闹的活动，培养热爱生活和自然的情趣。

　　教学重、难点：

　　教学重点：将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。

　　教学难点：选择最有趣的活动，人物活动画的生动。

　　教学准备：

　　教师：学生未完成的作业、彩粉笔、油画棒或蜡笔、蓝色水、板刷、水,一张8开白色演示纸、一张8开、深色演示纸、剪刀和白纸、胶水。

　　学生：各种彩笔。

第一课时

　　教学过程：

　　●欣赏及交流：

　　猜谜语导入：“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”

　　利用课件，欣赏雪花的图片，了解雪花的外形的特点：六角菱以及雪的形成原因，增加学生的课外知识。

　　1.说说冬天最有趣的活动。

　　（逛庙会看花灯、放烟花、打雪仗、堆雪人等）

　　冬天的景色是什麽样？

　　（树木光秃秃的，下雪）

　　欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。

　　2.看书的彩图感受冬天

　　冬天美丽的景色:冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。

　　冬天的户外活动:滑冰、逛庙会等。

　　●讨论及反思

　　利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法：用大白纸揉成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。

　　1.提问：你对冬天的'什么活动最感兴趣?

　　大家互相谈谈,交流感受。

　　并引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作作准备。

　　2.演示：请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式站、走、跑、投掷、蹲。

　　教师稍加修改,引发学生联想:这些人物姿态像在干什么?

　　站:欢呼、捂耳朵、观战看热闹;

　　走:逛庙会、灯会、在雪上走;

　　跑:滑冰、追打;

　　蹲:团雪球、拍雪人;投:扔雪球。（教师出示部分参考图片）

　　请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。让学生随意画,启发全体同学的形象思维。教师对学生的演示给予肯定。

　　3.构图。（见附图）

　　教师演示:

　　（1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物,姿态多样,有前后关系,使画面充实,主题突出。

　　（2）画具体形象,用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人,再画后面的人,处理好前后遮挡关系。

　　（3）勾线,用单色彩笔,将人物描画得更细致、生动。教师巡视,及时表扬较好的画面。

　　●尝试与练习

　　1、学生作画,自由选择不同颜色的作业纸。

　　2、结束工作:让学生擦掉铅笔画的骨式线,整理画面,写姓名;教师收作业,嘱咐下节课带齐彩笔。

　　第2课时

　　教学重、难点：

　　教学重点:练习平涂染色技能,用颜色表现景物。

　　教学难点:色彩多样,画面有生活情趣。

　　教学过程：

　　●欣赏及交流：

　　1.欣赏:看书上的学生作业,美丽多变的雪花,小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗......用蓝白对比效果,夸张地表现了雪花。

　　2.教师演示:

　　(1)用多样的彩色粉笔给临摹的人物形象平涂上色。

　　(2)表现雪花。

　　①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂,产生蜡水游移效果,显示出白雪花。

　　②用白色纸折叠成六等分,复习第一册工艺《纸雪花》技法,剪出白雪花,用胶水粘贴在深色纸上,或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。

　　(3)画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。

　　●尝试与练习

　　1.鼓励学生应用多种色尽情地给人物染色。教师巡视鼓励学生踏实、动脑筋灵活地选色配色,不要机械死板。使用深色作业纸的同学,油画棒色彩用力染匀,方可鲜艳。用白色作业纸作画,可用彩笔直接填画光秃秃的树干、房屋、天空、大地等背景。或者用浅色蜡笔、画雪、冰,到老师那里平涂水色。用深色作业纸作画,最好用浅色蜡笔、棒直接添画冰、雪纹样和其它背景。填画和粘贴时,注意人物与背景的前后关系。

　　2、结束工作:请学生整理画面,整理用具;教师收作业,嘱咐下节课应带的工具和材料。

　　教后记：

　　自然与人密切相关，许多自然现象通过感受、观察、描绘显得非常生动有趣。本课是以回忆雪作画，，课前应让学生收集相关的资料，教师适当补充某些知识点，营造一种轻松、活跃的气氛。学生们通过欣赏回忆，可以拓展思维，从多层面、多角度表现他们心中的雪景。

美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、知识目标：通过作品欣赏与评析，美术教案－感受春天理解自然美艺术美及其相互间的关系。

　　2、能力目标：引导学生用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。并能以小组合作的方式评析不同作品中艺术家对春天赞美的角度与形式的不同。美术教案－感受春天

　　3、情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。并培养学生的竞争精神与合作意识。

　　教学重点：

　　理解自然美、艺术美的相关知识及其间的关系。

　　教学难点：

　　学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家春天赞美的角度与形式。

　　课前准备：

　　教师准备教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。板书设计纸条。

　　学生准备学具：水彩、画笔、草稿纸。

　　教学方法：

　　讲授法、谈话法、讨论法、分组竞赛法。

　　教学流程设计：

　　1、织教学：按常规。

　　2、课堂教学：美术教案－感受春天

　　（一）引导阶段：

　　1、设教学情境，导入课题。

　　请学生闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。（播放有关于春天的.信息声音及音乐的录音）然后提问：

　　（1）同学们听到了哪些声音？

　　（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取学生自由主动站起来回答问题的方式。根据学生回答导入课题。

　　（设计目的：用让学生闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。）

　　2、刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。（学生观察）

　　（设计目的：让学生走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起学生的学习热情，同时也培养学生的观察力）。美术教案－感受春天

　　3、将学生分成四组进行竞赛。以组为单位用语言去描绘自己观察到的春天。用学生的掌声作标准评出优胜组。

　　（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神）

　　（二）发展阶段：

　　1、布置学生以组为单位选择作品进行赏析，同时将问题布置到各组，要求根据赏析集体讨论后回答。

　　（1）可以用哪些形式来表现春天？

　　（2）结合作品回答不同的作品中艺术家对春天赞美的角度与形式有什么不同？

　　（3）运用大胆的想象和联想，抒发自己对春天的感受。

　　（4）通过学习，总结自然美、艺术美的不同与联系。

　　肯定学生的回答与表现。讲解自然美与艺术美。（板书自然美与艺术美）。

　　（设计目的：让学生独立赏析作品，自己分析并解决问题，可以培养学生的创新精神和解决问题的能力。）

　　2、示此图片（见板书设计），命名为《春》。要求学生大胆的联想，用颜色填充出具有自己个性的春的颜色。填充好后走上讲台展示自己的作品并做以适当的讲解说明。（可以个人独立完成，也可以合作完成）。美术教案－感受春天

　　（在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解）

　　（设计目的：培养和发展学生的个性，提高学生审美能力，锻炼学生的口语表达能力）。

　　（三）课堂小结：

　　春是四季之首，是生命的开始，是一年中最美的一个季节。就如现在的同学们，你们在也是一个春天——生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。希望同学们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。

　　（四）课后拓展：

　　布置学生总结本课所学知识，为下节课的绘画春天收集素材。

　　课后回忆：

　　附：板书设计

　　课题感受春光了解春天美术教案－感受春天

　　一、自然美与艺术美：

　　1、自然美——客观世界中自然物自然现象的美。

　　2、艺术美——艺术作品呈现出来的美。

　　3、二者关系：艺术美来源于现实美又高于现实美。

　　二、用春的色彩填充此图

　　说明：板书可事先在纸上写好，贴在黑板上，或用幻灯片播放。

美术教案篇7

　　教学目的:

　　学习画树的画法学习,对以前学过的笔墨表现方法进行综合训练,培养学生的`知识综合能力.

　　重点难点:

　　重点:学习树干和树叶的基本画法

　　难点:由笔墨变化画出不同形状的树

　　教学准备:

　　课件、学生作品和教师范画、画绘画工具

　　教学步骤：

　　一：课件欣赏揭题

　　二：讲解示范

　　1：了解树的结构

　　树是由树根、树干、小枝、树叶组成。画理一般从上往下画，先画树干和主枝，再添画小枝，最后画树叶。

　　2：示范画画树的画法

　　（1）课件分析用笔用墨方法

　　（2）画树干：画干宜用中锋，以使其树干圆劲有力，用逆锋又可表现老树苍劲的质感运笔注意顿挫转折。

　　对于不同的质的树干，可采用不同的方法来表现。

　　(3)画树叶：表现不同的树有不同的点叶法，教师示范胡椒点、介字点、平头点等点叶法。，点叶法不外乎圆、尖、横、直。

　　（4）提醒学生注意：树叶的点画，都要有墨色变化，无论哪种树叶形，都要围绕着主枝一团团、一组组、一丛丛来画，要有整体感又要生动而有变化。

　　三：学生练习和体验

　　不要拘泥于树形，在宣纸上反复用干湿浓淡笔墨表现各种树形。

　　四：优秀作业展示，

　　画艺术源远流长，画树技法多样，今天我们学习画树的基本步骤和方法，以后可利用业余时间多练习和体验，老师相信每个同学都会有进步。

美术教案篇8

　　教材分析：

　　1、教学基本思路

　　A、教师用幻灯和投影展示画面，通过提示画面细节和提出问题来引导学生对艺术作品产生兴趣并主动进行思考，使单纯的学习和欣赏带有研究性质。学生在看画过程中可能会产生多种奇异有趣的设想，这正是他们运用不同方式和多向思维进行观察的结果，老师对于这些奇思妙想应持鼓励的态度。对于画面所表现的历史故事的介绍不仅是传授知识，更应该是启发学生的创造性思维。

　　B、教学材料分析

　　教材内容：

　　展示以历史故事为题材的绘画作品;

　　2.指出画面内容及形式特点;

　　3.不同历史题材画作所隐含的历史文化特点。

　　教材所选用的历史绘画有中国汉代画像石、唐宋明清的卷轴画、现代油画(并附有照片作为比较)，西方中世纪时期的挂毯和19世纪的法国绘画，作品均以重要历史事件和历史人物为中心。过去的历史事件已经消逝不见，而绘画及其他历史遗物却成为展现往昔时代的最好视觉图像，这些图像有助于我们以一种更为生动直观的方式去了解、掌握历史。

　　在成为历史证据的同时，绘画不是直接照搬历史事件，而是以艺术的方式对历史进行再现。材料的不同、风格的差异，都会对历史的再现造成影响。通过不同时期、不同材质的艺术作品的比较，可以使学生更准确地把握其中的差别。

　　可以针对作品内容提问，引导学生对作品产生兴趣。如阎立本《步辇图》，可以问这样一些问题：为什么只有一个人坐着而其他人都站着呢?为什么是女人来抬步辇?为什么坐着的人比其他人都画得大一些呢?通过这些问题来引导学生欣赏绘画，并注意到画面背后的历史。教师在对画面内容进行讲解时，除画面本身的故事情节和形式手法之外，还可以从政治、文化、性别等多种角度拓展学生的`知识面，使学生在面对有限的视觉信息时，能尽可能开阔地扩展自己的想像，并获得更多的知识。

　　2、教学目标

　　通过对美术作品所描绘的历史事件的解读，获得更多美的体验;能够从作品细节中推断其所再现的历史故事与典故，了解美术再现历史的方式和特点;进一步思考艺术家如何表现历史，从而达到对艺术品更深入的理解。

　　3、教学重点、难点及确定依据：引导学生从历史知识和艺术两个角度分析、理解作品。

　　4、三维教学目标及确定依据

　　知识与技能：学生要在学习中了解分析类似的美术现象的方法，学会举一反三。初步掌握基本美术欣赏语言的表达方式和方法，来表达自己的情感和思想。形成美术基本素养。

　　过程与方法：学生能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论，丰富视觉审美经验，发展美术鉴赏能力。

　　情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　5、课程资源的开发及有机整合

　　分析《开国大典。在社会学鉴赏方面，有条件的话教师可以到互联网上找来艾中信的一篇回忆文章。比较式鉴赏侧重于画面上的内容，可以引导学生仔细辨认画面上的人物。

　　关于故宫的资料，可以参考教材上的说明或查找相关资料来完成。比较几件以大卫为题材的雕塑教师也可以找来《圣经·撒母耳记上》中大卫击败歌利亚的故事，加深学生对各种艺术处理的理解。

　　以历史故事和历史人物为表现对象的艺术作品，其中又以绘画居多。提高学生从不同时代、不同材质的艺术作品中提取历史信息的能力。

美术教案篇9

　　一、教学内容：

　　《画家介绍》—美术欣赏

　　二、教学目的：

　　通过作品欣赏和画家生平简略介绍，使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法，学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神。

　　三、教学重点：

　　指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。

　　四、教学难点：

　　了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。

　　五、课的类型：

　　欣赏课

　　六、教学方法和教具：

　　讲解法、引导法、范画、幻灯片。

　　七、教学过程：

　　一、引入新课，板书课题。

　　二、利用幻灯、挂图指导学生欣赏：

　　1、指导学生欣赏中国画，教师讲解。

　　《祖国万岁》—齐白石

　　这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作。画面上盛开着红花的“万年青”傲然挺立，象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上，祖国繁荣昌盛。画上的题款“祖国万岁”与“万年青”花组成独特的`构图，像三支利箭，劲冲霄汉，用笔简练，含义深远，主题材突出。这幅画运用了中国画传统的“借物抒情”的独特表现手法。

　　《奔马》—徐悲鸿

　　《奔马》画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力，寄寓祖国建设一日千里的情思。豪放的笔调，饱满多彩的墨色，精确在刻画出奔驰中的骏马，是对力量的赞美、歌颂。是徐悲鸿的得意之作，深为人民群众喜爱。

　　《秋色有香》—齐白石

　　《秋色有香》是画家齐白石的作品，荷花吐艳，幽香四溢，数支莲蓬，象征累累硕果，在茂密的荷叶衬托下，一派生意盎然的荷塘景色，跃然纸上。运笔简练，笔墨沉实，色彩润泽。用枝节放洒脱的大写意笔调画荷花，点上精工细描的蜻蜓，是一强烈对比。

　　《双鸭》是画家李铁夫暮年所画的作品，从画面可看出他善于发现捕捉日常平凡生活中的美，把“动与静”的一对矛盾，组成一个直辖市的画面，构思别开生面，充满生活情趣。虽是西洋画法，却明显流露出传统绘画的韵味。正是画家爱国心、民族魂的体现。

　　让学生自已欣赏《南瓜》、《田横五百士》等绘画作品。

　　2、向学生画家介绍：

　　齐白石—名璜，小名阿芝，字萍生，号白石、白石翁、志白，又号寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本贫农，为生活计，12岁学木工，善雕花。少年时从芥子园画谱开始习画，至27岁才学画，进而学诗、篆刻、兼画肖像等。40岁后多次游历南北各地，近60岁定居北京，因受陈师曾影响，由工笔和小写意转为大写意，近师吴昌硕等，自创一体。其花卉鱼虫、山水、人物，俱生动传神。治印善用直刀，挺劲奇肆，自成一派。诗质朴清新，感情真挚，堪称一家。

　　介绍画家徐悲鸿、高剑父、李铁夫等画家。

　　3、教师介绍中国花鸟画的特点及表现手法：

　　中国花鸟画多以少胜多、借物抒情、虚实藏露、笔墨技法。

　　教师阐明如何欣赏中国画，启发学生表述自己对每幅画的欣赏体会及评价。

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