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中班教案《老爷爷的帽子》

时间:2022-10-01 13:49:52 教案 我要投稿

中班教案《老爷爷的帽子》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案《老爷爷的帽子》,欢迎大家分享。

中班教案《老爷爷的帽子》

中班教案《老爷爷的帽子》1

  设计意图:

  《老爷爷的帽子》是一则以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷"为主题的温馨童话。结合现代家庭实际情况,考虑现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不太考虑别人的情绪和感受,不懂得关心、帮助他人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心,因此我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关心,爱护他人,体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。此活动故事表现出爱的象征,教材中的老爷爷有两顶幔子:第一顶是他自己的帽子,他把它送给了小鸟,表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子,表示小鸟对老爷爷的爱,抓住此环节,对幼儿进行形象的"爱心"教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。并且结合中班年龄段的学习特征,让幼儿想说、敢说、有机会说,这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。

  活动目标:

  1、理解故事内容,体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。

  2、激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。

  3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展口语表达能力。

  活动准备:

  1、课件PPT。

  2、爱心卡片若干。

  重点难点:

  学会关心,帮助他人。

  方法手段:

  1、情景导入法、提问法、直观形象法。

  2、图片、录音机。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、现在是什么季节呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?

  2、那怎样让自己变暖和起来呢?(围围巾、戴帽子、戴手套等)

  设计意图:通过提问,自然导入,引出课题,激发幼儿的学习兴趣。

  二、基本部分

  (一)观看PPT图片,猜测故事内容。

  1、是呀,寒冷的冬天里我们都穿得很暖和,而且都呆在温暖的房子里,可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上,它怎么了?(风把鸟窝吹走了,没有家,冷得直发抖)

  2、这时一位老爷爷走来了,他看到小鸟在树枝上冷得直发抖,他会怎么想啊?(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的)

  你们觉得老爷爷会怎么做呢?(幼儿猜测)

  3、小鸟住在用帽子做的窝里,感觉怎么样?(开心、温暖、暖和)

  4、后来,怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?(小鸟想到了在树林里,还有许多怕冷的小鸟,它们也一定冷的直发抖,就把它们叫来了)

  小结:于是,小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和,它们非常感谢老爷爷,高兴地唱歌给老爷爷听。以后,老爷爷天天来看小鸟,听小鸟唱歌,小鸟们非常高兴。

  5、可是,有一天,老爷爷没有来。

  他为什么没来了呢?你们觉得老爷爷怎么了?(生病了,老爷爷把帽子给了小鸟,小鸟们暖和了,可是老爷爷却着凉生病了。)

  6、老爷爷到底怎么了?我们一起到他家里去看看吧。原来啊,老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息,都来看望老爷爷,它们还用自己身上的'羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷,老爷爷非常感谢小鸟。

  7、过了几天,老爷爷怎么样了?(病好了)

  小结:过了几天,老爷爷的病好了,他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来看望小鸟,小鸟们高兴地唱起了歌。你们高兴吗?恩,我们大家都很高兴。

  (二)感受他人的关心,体验被关心的快乐。

  1、现在老师就把这些图片变成一个好听完整的故事,故事的名字叫《老爷爷的帽子》,我们一起来听一听,好不好?看看啊,是不是就像我们小朋友猜的那样。

  2、提问:

  (1)老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?

  (2)老爷爷关心小鸟、救小鸟,小鸟心里觉得怎么样?

  (3)当老爷爷生病的时候,小鸟是怎样做的?

  3、小朋友们,你们喜欢老爷爷吗?为什么?喜欢小鸟吗?为什么?

  4、出示ppt图片,引导幼儿复述故事。

  小结:是呀!只要你去关心、帮助别人,这样自己也能得到别人的关心和帮助,这样我们心里会很高兴、很快乐!

  三、结束部分

  1、理解他人的需要,学习在生活中关心、帮助他人。

  (1)在我们成长过程中,有谁在关心我们?他们是怎么做的?被人关心、爱护的感觉怎样?

  (2)你关心、帮助过别人吗?心情怎样?(佩戴"爱心"奖章)

  2、出示图片

  3、小结:在生活中经常会遇到困难,我们要用小眼睛去发现,并帮助有困难的人、许多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。

  活动延伸:

  为幼儿颁发"爱心"奖章,鼓励幼儿做互爱行动。 "爱心"奖章是奖给有爱心的小朋友,让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧!

  教学反思:

  在教学这个活动的时候,幼儿很有积极性,大部分幼儿掌握了故事内容,知道老师说的是什么情节,在结束这个活动后,我反思了一下,我觉得还应该再增加一个现场情境表演,加深提高幼儿的思维能力,让他们大胆地去想、去说,从而达到预期的效果!

中班教案《老爷爷的帽子》2

  设计意图:

  <<老爷爷的帽子>>此活动能渗透多种领域,故事表现出爱的象征。教材中的老爷爷共有两顶帽子:第一顶是他自己的帽子。他把它送给了小鸟,表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子,表示小鸟对老爷爷的爱。作者抓住这个环节,对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往,学习,互助,合作,分享有同情心。然而,对于中班年龄段的学习特征,为此“爱心”教育,让幼儿想说,敢说,有机会说,这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。

  活动目标:

  1、理解故事内容,懂得要关心别人,体验同情心。

  2、学习词:可怜、发抖、着凉、暖和,学习讲述故事中角色的对话。

  活动准备:

  背景图一张(老爷爷的家,门口有一颗大树),老爷爷,帽子,小鸟数只做成活动教具,可在磁性黑板上运用。

  录音磁带及录音机

  活动过程:

  (一)教师讲述引出课题。

  冬天来了,天气很冷,小朋友都穿上了棉袄,戴上了手套,围上了围巾,还戴上了帽子,穿得挺暖和的有一位老爷爷也和我们一样,围上了围巾,戴上帽子。可是,有一天老爷爷把帽子送了人,送给谁了呢?听老师讲一个冬天里的故事,题目叫<<老爷爷的帽子>>

  (二)教师讲述故事一遍后提问。

  1、老爷爷的帽子送给谁了?他为什么把羽毛做的帽子送给老爷爷呢?

  2、后来,小鸟为什么把羽毛做的帽子送给老爷爷呢?

  (三)教师演示磁性教具,讲述故事一遍。

  (四)幼儿学习故事中角色对话。

  1、小鸟在树枝上冷得直发抖,老爷爷看到了,是怎么想的?(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的)

  2、小鸟看见老爷爷怎么说?(风把我们的鸟窝吹走了,我们没有家了,冷得直发抖)

  3、老爷爷看到了,是怎么说,又是怎么做的呢?(老爷爷说:“别着急,我来帮你们想办法。“老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝)

  4、后来,怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?(小鸟想到了在树林里,还有许多怕冷的小鸟,就把它们叫来了)

  5、小鸟在老爷爷的帽子里真暖和,它们是怎么高兴地唱歌的.?(教师用简单的幼儿熟悉的曲调配上故事中小鸟唱的歌,教幼儿一起唱)

  6、后来,小鸟们知道老爷爷生病了,他们怎么想怎么做的呢?(小鸟想:一定是老爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用身上的羽毛做成了一顶帽子送给老爷爷)

  7、小朋友,你们喜欢老爷爷吗?为什么?喜欢小鸟吗?为什么?(启发幼儿懂得要关心别人)

  (五)听录音,幼儿一起讲故事。

  延伸讨论:

  1、如果你的爷爷奶奶或外公外婆病了,你能做些什么呢?

  2、如果你看到需要帮助的人,愿意去帮助他们吗?以前你做过这样的事吗?

中班教案《老爷爷的帽子》3

  活动目标:

  1.能在老师提示下从不同角度观察图画并展开想象,会用完整的语言讲述画面内容。

  2.通过讲述和表演理解故事、丰富词汇,提高语言表达能力。

  3.体验关心他人和向他人感恩的温馨。

  活动准备:

  1.老爷爷、帽子、小鸟(4只)、大树图片。2.故事ppt。3.表演用的拐杖、帽子、头饰。4.帽子图标人手一份。

  活动过程:

  1.以“帽子”导入

  (1)出示帽子图片,假如你有一顶帽子,你会拿它干什么呢?

  2.看图猜测故事情节

  出示老爷爷、小鸟图片:猜一猜,它们之间可能会发生什么事呢?

  3.指导讲述故事前半部分

  (1)添加大树图片(图一):师:这是什么季节?树上的小鸟怎么样了?学学它的表情和动作,猜猜它会怎么说。老爷爷看到这只小鸟,又会怎么想、怎么说呢?

  (2)演示帽子做鸟窝(图二):师:老爷爷到底是怎么做的呢?教师边演示边讲述。

  (3)演示小鸟飞来(图三):①现在的小鸟怎么样了?别的小鸟看到了是怎么做的呢?②看一看老爷爷的表情和动作,想一想他们又会说些什么?③教师讲述。

  小结:老爷爷为了不让小鸟挨冻,把自己暖和的帽子送给了小鸟做窝。这是一位多么有爱心的.老爷爷。

  4.自主讲述故事后半部分

  (1)拿走图上的老爷爷师:老爷爷哪里去了呢?发现老爷爷病了,小鸟们是怎么做的呢?

  小结:对充满爱心的老爷爷,小鸟们用同样的爱来回报他。

  5.完整地讲述故事

  6.拓展运用

  (1)现在,我们小朋友也都有一顶小帽子。你准备把它送给谁?送给他做什么?

  (2)让我们把自己的爱心藏在帽子里,送给需要我们关心的人吧!

中班教案《老爷爷的帽子》4

  活动目标:

  1、欣赏故事,初步感受、理解故事的趣味性。

  2、尝试用语言、身体动作表现故事情节。

  3、体验老爷爷和小鸟之间互帮互助的情感。

  活动准备:

  PPT课件,音乐。

  活动过程:

  一、情景导入。

  1、播放音乐北风吹的声音,伴有雪花飘落。

  师:冬天来了,你是用什么方法让自己暖和起来的。

  幼:戴帽子手套、穿棉衣、暖手宝…

  师:你们讲的方法真不错,今天老师给你们讲一个故事…

  二、初步理解故事。

  1、出现小鸟(PPT)

  师:瞧!飞来了一只小鸟,在这寒冷的冬天小鸟怎么了?

  它为什么不回家呢?你会用什么方法来帮助它?

  2、帮助小鸟

  师:谁的步声?谁来了?(播放脚步声)

  师:老爷爷看见这只冻得直发抖的小鸟会怎么想呢?怎么说呢?

  小结(结合课件)原来老爷爷把帽子给小鸟当鸟窝。小鸟高兴的说“老爷爷的帽子真舒服,老爷爷谢谢您。”

  师:小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟,它会怎么做呢?(引导齐分享)

  小结小鸟想起树林里还有许多冷得发抖的小鸟,于是把它们都叫了过来,一起飞进了老爷爷的帽子里。

  师:从此以后,老爷爷天天来看小鸟,小鸟也天天唱歌给老爷爷听。

  3、帮助老爷爷。

  师:可是有一天,老爷爷没有来了,他为什么没来了呢?

  小结:老爷爷把帽子给了小鸟,小鸟们暖和了,可是老爷爷却着凉生病了。

  师:那你有什么办法让老爷爷的病很快就好起来吗?

  (老爷爷):谢谢你们,我现在觉得好多了,有了你们的关心,我的'病一定很快就好了。

  师:那我们和老爷爷道别吧。

  师:你刚オ帮助老爷爷你觉得你心里感觉怎么样?

  (关心别人自己也觉得很快乐、幸福)

  师:小鸟是怎样帮助它的呢?我们一起来看一看。

  揭示故事结尾。

  三、完整欣赏。

  1、看PPT课件,完整欣赏故事。

  师:老师将刚オ发生的事编了一个好听的故事,故事的题目叫《老爷爷的帽子》。(师生共同看PPT完整欣赏)

  2、小结故事:生活中我们也经常会遇到困难,这时候我们就要主动的帮助有困难的人。学会互相关心、互相帮助,这时你也就会感到幸福、快乐。

  活动延伸:

  到教室里的美工区自己设置“爱心”奖章,鼓励幼儿做互爱行动。“爱心”奖章是奖给有爱心的小朋友,让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧!

中班教案《老爷爷的帽子》5

  设计意图:

  由于现在的孩子基本都是独生子女,他们只会享受别人的关心,觉得别人关心他们是应该的,缺乏主动关心别人的情感和行为,于是我设计了《老爷爷的帽子》这节活动,通过故事让幼儿懂得人和人之间是需要互相关心的,通过做帽子让幼儿感受到帮助、关心别人是一件很开心的事。

  活动目标:

  1.理解故事内容,并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。

  2.知道关心别人是一件愉快的事情。

  3.懂得简单的折叠方法,一起折叠帽子。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。

  活动准备:

  故事《老爷爷的帽子》和相关的图片纸,折的帽子

  活动重点难点:

  活动重点:理解故事内容,感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。

  活动难点:懂得简单的折叠方法。

  活动过程:

  一.出示帽子引出话题。

  师:你们看这是什么啊?(帽子)你们认为帽子是用来做什么的呢?帽子还有其他的作用呢,不信我们来听个故事吧。

  二.理解故事内容并演示PPT。

  1.教师有感情地讲述故事。

  提问:故事中帽子是谁的?老爷爷把帽子给了谁?为什么要给小鸟呢?

  2.师:小鸟飞进了老爷爷的帽子,把老爷爷的帽子当成了鸟窝,小鸟觉的怎样?老爷爷的帽子救了许多许多的小鸟,小鸟为老爷爷表演什么节目呢?

  3.师:老爷爷在那么冷的天里把帽子给了小鸟,老爷爷怎样的呢?小鸟是怎样关心老爷爷的呢?(引导幼儿讲述小鸟用自己身上的羽毛做了一顶帽子,送给老爷爷的情景,体验小鸟关心老爷爷的情感。)

  师幼总结:老爷爷在很冷的天气中帮助了小鸟,每天都来关心、看护他们,小鸟很感谢老爷爷,每天唱歌给老爷爷听,知道老爷爷生病了,主动地关心老爷爷,还送了一份礼物给老爷爷。

  三.懂得关心别人。

  1.师:你们的爸爸妈妈为你们做了很多事,你们有关心过他们吗?(比如说每天做好吃的菜给你们吃,每天接送小朋友上幼儿园等)我们应该怎样去关心他们呢?

  2.师:我们除了关心爸爸妈妈还应该关心谁呢?

  3.师:你觉的关心别人开心吗?为什么?

  教师总结:当别人遇到困难,或不开心、孤独时,得到你的关心、帮助,他们会很开心,你也会很开心。回去之后,多关心你身边的人。

  四.做帽子。

  1.师:老爷爷只有小鸟送给他的一顶帽子,万一老爷爷感冒那怎么办呢?

  2.师:要不我们每个小朋友做一顶帽子送给老爷爷,这样老爷爷可以帮助更多的小鸟也不会生病了。(跟在教师后面一起做帽子)

  3.师:老爷爷知道我们小朋友这么关心他,肯定很开心。

  活动反思:

  在教学这个活动的时候,幼儿很有积极性,大部分幼儿掌握了故事内容,知道老师说的是什么情节,在结束这个活动后,我反思了一下,我觉得还应该再增加一个现场情境表演,加深提高幼儿的思维能力,让他们大胆地去想、去说,从而达到预期的效果!

中班教案《老爷爷的帽子》6

  设计意图:

  由于现在的孩子基本都是独生子女,他们只会享受别人的关心,觉得别人关心他们是应该的,缺乏主动关心别人的情感和行为,于是我设计了《老爷爷的帽子》这节活动,通过故事让幼儿懂得人和人之间是需要互相关心的,通过做帽子让幼儿感受到帮助、关心别人是一件很开心的事。

  活动目标:

  1. 理解故事内容,并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友请。

  2. 知道关心别人是一件愉快的事情。

  3. 懂得简单的折叠方法,一起折叠帽子。

  活动准备:

  故事《老爷爷的帽子》和相关的图片

  纸,折的帽子

  活动重点:

  理解故事内容,感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。

  活动难点:

  懂得简单的折叠方法。

  活动过程:

  一.出示帽子引出话题。

  师:你们看这是什么啊?(帽子)你们认为帽子是用来做什么的呢?帽子还有其他的作用呢,不信我们来听个故事吧。

  二.理解故事内容并演示PPT。

  1.教师有感情地讲述故事。

  提问:故事中帽子是谁的?老爷爷把帽子给了谁?为什么要给小鸟呢?

  2.师:小鸟飞进了老爷爷的帽子,把老爷爷的帽子当成了鸟窝,小鸟觉的.怎样?老爷爷的帽子救了许多许多的小鸟,小鸟为老爷爷表演什么节目呢?

  3.师:老爷爷在那么冷的天里把帽子给了小鸟,老爷爷怎样的呢?小鸟是怎样关心老爷爷的呢?(引导幼儿讲述小鸟用自己身上的羽毛做了一顶帽子,送给老爷爷的情景,体验小鸟关心老爷爷的情感。)

  师幼总结:老爷爷在很冷的天气中帮助了小鸟,每天都来关心、看护他们,小鸟很感谢老爷爷,每天唱歌给老爷爷听,知道老爷爷生病了,主动地关心老爷爷,还送了一份礼物给老爷爷。

  三.懂得关心别人。

  1.师:你们的爸爸妈妈为你们做了很多事,你们有关心过他们吗?(比如说每天做好吃的菜给你们吃,每天接送小朋友上幼儿园等)我们应该怎样去关心他们呢?

  2.师:我们除了关心爸爸妈妈还应该关心谁呢?

  3.师:你觉的关心别人开心吗?为什么?

  教师总结:当别人遇到困难,或不开心、孤独时,得到你的关心、帮助,他们会很开心,你也会很开心。回去之后,多关心你身边的人。

  四.做帽子。

  1.师:老爷爷只有小鸟送给他的一顶帽子,万一老爷爷感冒那怎么办呢?

  2.师:要不我们每个小朋友做一顶帽子送给老爷爷,这样老爷爷可以帮助更多的小鸟也不会生病了。(跟在教师后面一起做帽子)

  3.师:老爷爷知道我们小朋友这么关心他,肯定很开心。

中班教案《老爷爷的帽子》7

  活动目标

  1、引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

  2、激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。

  3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿理解故事内容,从中受到启发。

  活动准备

  1、自制挂图2幅(老爷爷、帽子、大树、小鸟)。

  2、老爷爷头饰、小鸟、帽子。

  3、用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料,如父母养育孩子的照片,幼儿园老师、保育员等幸勤劳动的照片,医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

  活动过程

  一、借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

  1、放小鸟欢叫的录音,提问:是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出通话名称。)

  2、结合图一,有表情地讲述童话至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”,提问:①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?②如果看见发抖的'小鸟,你回怎么想,又会怎么做呢?(激发幼儿同情、关心小鸟的情感,引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

  3、结合图二,有表情地讲述童话至结尾,提问:①老爷爷病了,小鸟们是怎么想,怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?②如果是你,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种方法关心老爷爷。)

  二、感受他人的关心,体验被关心的快乐。

  1、老爷爷关心小鸟,救了小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

  2、我们一天天长大,学到了很多本领,那么是哪些人在关心着我们呢?

  下面老师带你们参观一个展览会。

  3、在抒情的音乐声中,幼儿自由观看展出的照片、挂图,并积极交流。

  4、集体讨论:是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们,我们心里觉得怎么样?

  三、理解他人需要,学会关心、帮助他人。(举例说明)

  四、为幼儿颁发“爱心”奖章,肯定幼儿的互爱行为。

  五、活动延伸:

  1、引导幼儿开展相关的表演游戏,进一步体验互爱情感。

  2、父母、教师以身作则,为幼儿营造一个充满爱心的环境。在日常生活中,及时发现、肯定幼儿的互爱行为。

  活动设计背景

  《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷”这一主体,将我们带入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小“学会生活”、学会关心“。我们设计这一活动旨在引导幼儿体验关心、爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。

  教学反思

  在教学这个活动的时候,幼儿很有积极性,大部分幼儿掌握了故事内容,知道老师说的是什么情节,在结束这个活动后,我反思了一下,我觉得还应该再增加一个现场情境表演,加深提高幼儿的思维能力,让他们大胆地去想、去说,从而达到预期的效果!

  小百科:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用,因此种类也很多,选择也有很多讲究。

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