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冬天的小路教案

时间:2022-09-30 10:44:14 教案 我要投稿

冬天的小路教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的冬天的小路教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

冬天的小路教案

冬天的小路教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。

  2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。

  4、体验明显的季节特征。

  5、大胆说出自己对的理解。

  活动准备:

  1、挂图:、故事磁带。

  2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

  活动过程:

  一、开始部分

  谈话导入活动。

  二、基本部分

  1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

  2、欣赏故事《冬天的小路》。

  3、出示挂图并提问有关故事内容。

  A 重点理解:小动物是怎样扫雪的`?

  B 初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

  4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

  活动结束:

  总结活动情况,结束活动。

  小百科:由于冬天天气寒冷,人身各个组织血液循环降低,不利于炎症消退,所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。所以前列腺疾病患者应该在冬天注重保护好自己的前列腺。常见的保护方法为:勤锻炼、 多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保温暖、多吃锌、莫久坐等。尤其要注意局部保暖,特别是头和脚。

冬天的小路教案2

  【活动目标】

  1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。

  2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、能仔细倾听故事,理解主要的'故事情节。

  【活动准备】

  1、挂图:故事磁带。

  2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

  【活动过程】

  一、开始部分

  谈话导入活动。

  二、基本部分

  1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

  2、欣赏故事《冬天的小路》。

  3、出示挂图并提问有关故事内容。

  A:重点理解:小动物是怎样扫雪的?

  B:初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

  4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

  【活动结束】

  总结活动情况,结束活动。

  活动反思:

  天气越来越冷了,寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便,同时冬季又是感冒多发的季节,那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节,冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情,故事情节生动有趣,教育意义深刻,幼儿在欣赏感受雪景美的同时,体验冬日里活动的乐趣,活动进行的很顺利。

冬天的小路教案3

  活动目标:

  1、 帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

  2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

  3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  4、 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  5、 体验明显的季节特征。

  活动重、难点:

  帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

  活动准备:

  1、 配乐散文录音带、录音机。

  2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

  3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

  活动过程:

  1、 产生兴趣、引出课题

  出示一礼物盒说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打礼物盒,引出课题。

  2、 欣赏散文诗

  (1) 播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:冬姑娘带来的礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?

  (2)分段理解散文诗的内容。全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。

  (3) 提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。

  3、 游戏堆雪人

  让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的`感受。

  小百科:指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候,处在公转轨道的不同位置时,地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的,接收到太阳的热量不同,产生季节的变化和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性变化,而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律,尤其是生物适应最为明显。

冬天的小路教案4

  活动目标:

  1、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

  2、能根据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

  3、认识雪天的特征。

  活动准备:

  PPT课件《冬天的小路》。

  活动过程:

  一、说一说:下雪。

  1、播放课件。

  师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的?

  2、幼儿自由讨论、回答。

  3、小结:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我们就要把地上的.雪都扫干净,才可以行走。

  二、学习故事《冬天的小路》。

  1、幼儿欣赏PPT课件。

  2、教师(提问):故事里都有哪些小动物?他们为什么要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?(利用课件进行回顾)

  3、教师点击课件中的四幅画面,根据画面引导幼儿学习“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动词。

  4、师:小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们,你愿意一起去扫雪吗?为什么?

  5、总结:小动物们一起把雪扫干净了,这样,自己可以从小路上安全地走过去,而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己,也为别人做了一件好事。这样的事情,小朋友们也一定愿意做。

  三、延伸活动。

  在下雪的时候,可以组织幼儿进行扫雪活动。

冬天的小路教案5

  目标:

  1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

  2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

  准备:绳子若干

  过程:

  1、开始部分

  兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。

  在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。

  2、基本部分

  (1)冬天到了,天气真冷呀,兔宝宝,你们冷吗?

  不过,妈妈有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。

  你们想不想有一件不怕冷的大衣?

  你只要照妈妈说的`话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的。

  (2)看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。

  你们会跑步吗?跑给妈妈看看。

  对了,跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。

  今天的跑步有两条规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。

  等听到妈妈一吹哨子,你们才停下来,记住了吗?

  在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。

  (对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励)

  (3)你们还想跑吗?

  (把场地分成两份)

  这一次,我们就在这块场地里跑,还是这两个规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。

  在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。

  我有点热了,我要脱一件衣服了。

  为什么热了马上要脱衣服?

  (4)你们还想跑吗?

  (把场地分成四份)

  这一次,我们在这一块场地里跑,还是这两个规则,记住了吗?

  在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。

  注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!……

  三、结束部分

  现在你们还觉得冷吗?

  你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。

  想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?

  延伸活动:

  1、现在还热吗?应该怎么办?

  2、欣赏故事《不怕冷的大衣》

冬天的小路教案6

  活动目标

  1、了解雪的特征,感受雪景的美。

  2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。。

  3、丰富并理解词汇:“推”、“铲”、“扒”、“扫”

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备

  1、下雪课件。

  2、小铲、笤帚等

  3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

  活动过程

  一、开始部分:谈话导入活动。

  二、基本部分

  1、师:小朋友,今天老师给你们带来了一张好看的图片,你们想看吗?(想)

  2、观看课件,引导学生观察:这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得 怎样了?走在雪地上有什么感觉?(学生自由发言)

  师:在这条小路上还发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?(想)

  3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

  提问:故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

  学生讨论:下雪了,大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(学生模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作,理解词义)他们扫完雪后,在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

  4、表演故事

  学生自选头饰表演故事

  重点表演:“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

  三、结束部分:

  我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞,好吗?教师带学生走出活动室。

  四、活动延伸

  1、区角活动是让学生继续表演故事。

  2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

  设计意图

  冬天来了,天气越来越冷了,寒冷的气候给学生的生活带来很多不便,有的学生不能坚持上学生园,有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节,那么增强学生的'体质,提高学生环境适应能力尤为重要,冬天又是美丽的,冰雪会给学生带来新奇和惊喜,因此我设计了“冬天的小路”这节课,主要让学生感受雪景的美,体验冬日活动的乐趣。

冬天的小路教案7

  设计意图

  冬天来了,天气越来越冷了,寒冷的气候给幼儿的生活带来很多不便,有的幼儿不能坚持上幼儿园,有的幼儿不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节,那么增强幼儿的体质,提高幼儿环境适应能力尤为重要,冬天又是美丽的,冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜,因此我设计了“冬天的`小路”这节课,主要让幼儿感受雪景的美,体验冬日活动的乐趣。

  活动目标

  1、了解雪的特征,感受雪景的美。

  2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。

  3、丰富并理解词汇:“推”、“铲”、“扒”、“扫”

  活动准备

  1、下雪课件。

  2、小铲、笤帚等

  3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

  活动过程

  一、开始部分:谈话导入活动。

  二、基本部分

  1、师:小朋友,今天老师给你们带来了一张好看的图片,你们想看吗?(想)

  2、观看课件,引导幼儿观察:这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得 怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

  师:在这条小路上还发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?(想)

  3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

  提问:故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

  幼儿讨论:下雪了,大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作,理解词义)他们扫完雪后,在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

  4、表演故事

  幼儿自选头饰表演故事

  重点表演:“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

  三、结束部分:

  我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞,好吗?教师带幼儿走出活动室。

  四、活动延伸

  1、区角活动是让幼儿继续表演故事。

  2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

冬天的小路教案8

  教学目标:

  1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、感受童话的写作特点。了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的

  3、学习他们积极参加公益活动,团结合作、助人为乐,共同建设美好家园的精神。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  教学重、难点:

  1、有感情地朗读课文,感受本课生动有趣的语言,感悟课文所反映的小动物们团结合作,用勤劳的双手共建美好家园的精神。

  2、理解小动物们是怎样利用自身特点来扫雪的。

  教学准备:多媒体课件。

  教学过程

  一 谜语导入,激趣促读

  1 请同学们猜个谜语,看谁最聪明。

  小小白花天上栽,一夜北风花盛开.千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(谜底 雪)

  2 你能背诵一首关于雪的古诗吗?

  3 同学们知道的可真不少呀。冬天到了,纷纷扬扬的雪花漫天遍野的飘落,就在这个飘雪的冬天,发生了一件非常感人的故事。让我们一起走进快乐读书屋九去快乐学习吧。伸出你的小手指,跟老师一起板书课题冬天的小路

  二 多读感悟,合作释疑

  1 请同学们自由小声读课文,在读课文之前,要先听清要求:标出自然段,把不认识的字画出来,并借助拼音多读几遍。开始吧!(多媒体播放轻柔的背景音乐,使学生在轻松欢快的音乐中美读)

  2、合作读课文,分自然段读。

  3 课件出示词语 绒被子 吧嗒吧嗒 跌跤 扁嘴巴 铲子 鼻子 扒雪 厚厚的

  4 指名读 领读,

  绒被子这个词出现在文中哪个段落,找出来读一读。给你什么感觉?你能仿照这样的`句子说句话吗?(说比喻句)

  仔细观察 厚厚的 吧嗒吧嗒 这两个词有什么特点。你能说出几个类似这样的词语吗?

  5、同学们,我们在学快乐读书屋的文章时,都要看一看文前提示,谁来给大家读一读?

  6 下面我们带着这个问题快速读课文,看谁能用最简洁的语言来回答。那谁来说说,小动物们干得这么热闹的原因是什么啊?

  那你是从哪个自然段看出雪大的呢?

  7、课件出示第一然段。

  (1)注意感叹号,指导朗读出感叹的语气。(语气应强烈些)能用你的朗读告诉我雪有多大吗?

  (2)地上白了,树上白了,房子上也白了。三个白了连着用,这样的句子就是排比句。

  雪把门前的小路都盖住了。你能在不改变意思的情况下,换种方法表达吗?老师提示你一个字,把,可以换成被。

  (3)下雪了,望着外面粉妆玉砌般的美丽世界,你想不想出去玩?小动物们也迫不及待的出来了,你知道谁最着急吗?

  8、挂图四个小动物的图像。指导朗读出小动物的可爱,着急。

  9、小动物们出门都跌跤了,这可怎么办啊?聪明的小松鼠想到办法了。谁来读一读,小松鼠说什么了?同学们快找一找,小动物们都是用什么怎么清理雪的呢?用笔画一画。

  10、生汇报,并板书。用一个字来概括小动物扫雪的动作。

  11、这些小动物可真聪明,不用工具,只利用自身特点就可以扫雪了。填空:这真是一群(聪明,勤劳)的小动物!

  12、引导学生看图,小动物们的表情是什么样的?有没有人偷懒呢?是呀。小动物们一起齐心协力,很快就把雪清扫干净了。这可真是一群(团结友爱 )的小动物呀!找同学到黑板书写。

  13 回想一下你的身边有没有这样感人的小故事呢?

  三、拓展阅读,升华,悟情

  1 老师这还有几个好朋友要介绍给大家认识呢。你看

  2 课件出示拓展阅读的短文

  团结树

  有一天,小兔捡到了一个苹果树种子,她拿回家把它种在了房子后面。小猪看见了,给它施肥,小鸟看见了,给它浇水。经过一段时间,小树终于长大了,可是只结了一个果子。这时,小兔说:“这颗种子是我捡到的,果子应该归我。

  ”小猪说:“是我施的肥,果子应该归我。”小鸟说:“它是我们大家合起来的功劳,应该把这一个果子分了。”大家都同意。突然,树上一下结出了很多的果子,她们高兴得吃了起来。小兔说:“我们团结才能结出这么多的果子,我们就把它叫做团结树吧!”大家都笑了起来,夸小兔的发明创造真好

  3 读了这个故事,你有哪些收获?以后你会怎样做?

  4 课件出示儿歌《拔萝卜》 完成填空

  一个人( ),很多人( )也可以说成只要( ),就( )或只有( )才( )

  四 总结

  希望同学们能在欢快的儿歌中真正懂得团结互助的重要,也希望同学们以后也能像这些小动物一样,团结友爱,互相帮助,做个能干的小家伙。

冬天的小路教案9

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受小动物去扫雪时的场景和快乐。

  2、理解和学说动词:“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

  活动重难点:

  重点:认真倾听故事内容,根据提问回答问题。

  难点:在模仿的`过程中了解了小猪—鼻子、小鸭—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明显特征。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动过程:

  一、猜谜导入激发兴趣。

  师:今天老师给你们带来一个谜语,请小朋友们猜一猜“小白花,没人栽,随北风,遍地开,没根没叶没枝干,飘飘扬扬天上来。”

  谈话引出故事:什么季节才能有雪花呢?下雪的时候路面会怎么样呢?大家走在雪地上会发生什么事情呢?

  二、欣赏故事PPT理解内容。

  提问1:下雪了冬天的小路上发生了什么事情呢?

  提问2:故事的名字是什么?

  三、创设情境游戏表演。

  结合故事整体欣赏故事,教师在适当地方停顿,鼓励幼儿模仿小动物的动作和语言。

  活动延伸:

  感受快乐,小动物们团结起来力量大,我们一起和小动物跳舞吧。

冬天的小路教案10

  一、活动目标:

  1.初步认识椭圆形。

  2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  二、活动准备:

  材料准备:PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册

  三、活动过程:

  1.以讲故事的形式引入活动。

  引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的`镜子,就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问:“妈妈,这面镜子真奇怪!”

  2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

  (1)出示椭圆形的镜子图片,请幼儿自由发挥。

  (2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

  3.小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

  (1)椭圆形两头比圆形长。

  (2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

  4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

  5.分发操作册,幼儿探索操作:

  (1)引导按照颜色进行分类。

  (2)引导幼儿按照大小进行排序。

  (3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

  6.幼儿操作,老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

  7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

  小百科:椭圆是点的集合,点其到两个焦点的距离的和是固定数。

冬天的小路教案11

  一、活动目标

  感知冬天雪景的美妙,感受小动物热心、聪明的美好心灵。

  理解和学说动词:"推、铲、扒、扫等。"

  二、重点与难点

  感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

  三、材料及环境创设

  1、课件

  2、制作道具:猪鼻子,象鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。

  四、设计思路

  作品描写了美妙的雪景和美好的心灵,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体,既能使儿童感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征,更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。

  第一,本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论,对重点部分适当扩充内容以强化感知。

  第二,结合小班认知特点,运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

  第三,在理解大意的基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力。

  五、活动流程

  谈话--游戏--欣赏--扩展

  谈话:

  (1)观看课件

  教师提示:一天早上,小动物走出家门一看,都感到很奇怪,小路怎么没有了?小路到哪儿去了?

  (2)设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如:"小猪快爬起来,不要哭"等。

  (3)讨论:他们是怎么扫雪的?然后学说动词:铲、推、扒、扫。

  2、游戏

  引导孩子学小动物扫雪。

  可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游戏结束后,说说怎么扫雪的。

  《冬天的小路》反思

  此活动共设计了四个环节,第一环节是谈话环节,这一环节使幼儿回顾了通天的基本特征以及雪的特征和雪的样子。

  第二环节是学习故事。通过问题“故事里都有哪些小动物?”“它们为什么扫雪?”“小动物都是怎么扫雪的?”等帮助幼儿理解故事内容。在这一环节中,我引导幼儿通过对小动物的模仿,调动了幼儿学习的兴趣,并逐渐在引导的过程中使幼儿明白小动物扫雪的原因:雪把小路盖上了,小动物们看不到路了,它们走在雪路上,都被雪滑倒了。并且幼儿都能根据自己的生活经验讲述被雪滑倒是件很危险的事,还产生了如果下雪了要主动去扫雪,不让爷爷奶奶摔倒等关心、帮助他人的.想法。

  第三环节是学习动词。在学习“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动词时,我主要是让幼儿按自己的理解进行肢体语言模仿的方式,在动静结合的过程中孩子们学会了这四个动词,同时也在模仿的过程中,使幼儿了解了小猪——鼻子、小鸭——嘴巴、小狗——爪子、小松鼠——尾巴的明显特征。

  最后环节是小结部分,主要是让幼儿知道小动物们把雪扫干净了,非常的高兴,这不仅自己走在小路上安全了,方便了自己,同时也为别人做了一件好事。我发现这一环节应调整放在第二环节中,这样可以帮助幼儿在理解故事的同时,也鼓励、表扬了那些已经产生下雪主动扫雪帮助他人想法的幼儿,肯定他们这种想法是正确的,其效果会更好,而且对幼儿还有一种激励的效果。

  这一点是需要我在教育教学过程中慢慢去体会,逐渐把握,也是经验的逐渐积累,来提升教学的灵活运用。

冬天的小路教案12

  【活动目标】

  1、理解故事内容,能尝试扮演故事中的角色。

  2、丰富并理解词汇:“推”“铲”“扒”“扫”。

  3、让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、愿意分角色表演简单的故事情节。

  【活动准备】

  1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

  2、故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。

  3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。

  【活动过程】

  (一)出示有动物典型特征的背景图,激发幼儿的兴趣

  师:小朋友,今天老师给大家请来了四位动物朋友,猜猜看他们分别是谁?

  1、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。

  2、以故事的形式导入。

  师:在这片草地上,住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠,他们四个是好朋友,每天都走过这条小路到前面的草地上玩,有一天在这里发生了一件很有趣的事,你们想知道吗?(想),好,那我们仔细看看,到底发生了一件什么有趣的事。

  (二)利用课件引导幼儿理解故事内容。

  1、出示第一幅画面,引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。

  这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?,

  下雪了,周围的景色发生了什么变化?

  大树、房屋变成了什么样子?

  小动物们门前的小路哪去了?

  教师小结画面内容:冬天来到了,天气很冷,还下起了雪,雪花飘呀飘呀,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上,屋顶好型盖上了厚厚的大棉被,雪花落到小路上,小路不见了。

  小路不见了,小动物们出来会发生什么事呢?

  请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

  2、出示第二幅画面,引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

  教师小结画面内容:小胖猪一摇一摆的过来了,扑通,滑了一跤,急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了,哧溜,滑了一脚,痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了,扑通,滑了一脚,抬起头了汪汪的.叫。小松鼠看见了,急的吱吱叫,“糟糕,真糟糕!小路不见了,快来把路扫。

  提出问题,引导幼儿讨论:

  有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样?

  小松鼠是怎么做的?

  小路不见了,快来把雪扫,小动物们怎样扫雪呢?

  请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

  3、出示第三幅画面,引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

  教师小结画面内容:小胖猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫呀扫,啊,小路出来了。

  提出问题,引导幼儿讨论:

  小动物们是用什么方法扫雪的?

  引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。

  小路出来了,小动物们又干了些什么?

  请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

  4、出示第四幅画面,引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

  教师小结画面内容:小胖猪摇摇脑袋:“嗷嗷,累的我直喘粗气!”小鸭子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高兴!”小花狗又蹦又跳:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子:“我们一起跳个舞,好不好?”太阳出来了,小路又晒干了。他们手拉着手,高高兴兴地跳起舞来。

  提出问题,引导幼儿讨论:雪扫完后,小动物们在小路上干什么了,它们的心情是怎样的。

  师:小朋友们,现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面,我们再来完整的听一遍故事好吗?故事的名字叫《冬天的小路》。

  (三)教师完整的讲述一遍故事,幼儿认真倾听

  谁来说说故事里发生的事呢?

  这么厚的雪,一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快,为什么呢?(人多力量大)

  (四)教师创设故事情境,幼儿自选头饰和道具进行故事表演

  师:这些小动物真可爱,我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物,进行故事表演好吗?

  幼儿自选头饰和自制工具,进行故事表演,提醒幼儿边表演边说短语:“我用鼻子推呀推,把雪推起来”,“我用嘴巴铲呀铲,把雪铲起来”,“我用爪子扒呀扒,把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫,把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。

  (五)交流分享

  1、请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。

  2、总结。

  教学反思:

  由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显,在教学活动中还应当借助具体形象思维,发展幼儿的语言表达能力。因此,采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容,借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣,参与的积极性也很高,我根据中班幼儿的特点,设计具有开放性、趣味性和针对性的问题,由浅入深,层层递进,引导幼儿理解故事,培养表达能力。

冬天的小路教案13

  一、目标:

  1、 引导幼儿学习看图书的方法,理解图书的`主要内容。

  2、 教育幼儿爱护图书。

  二、重点与难点:

  能用较完整的短句清楚地表述

  三、材料准备:

  《冬天的小路》图书人手一册

  四、活动流程:

  引出主题→看书指导,理解内容→引导讲评

  (一)引出主题:

  出示图书,引起幼儿观看的兴趣

  (二)看书指导,理解内容:

  1、学说图书名字

  2、逐页翻看:

  (1) 师边看边讲故事,提醒幼儿爱护图书

  问: 这是什么季节?

  发生了什么事?(帮助幼儿理解故事主要内容)

  (2) 幼儿自己看书:

  幼儿边看边讲,看不懂的地方举手提问,师指导幼儿一页一页地翻看。

  (三)引导讲评:

  及时表扬与鼓励认真看书的幼儿,指导幼儿把书整理平整。

冬天的小路教案14

  教材简析:

  《冬天的小路》是一篇略读课文,讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻,每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强,修辞手法的巧妙使用,增强了文章的生动性、趣味性、形象性。

  设计理念:

  这篇童话故事,语言生动形象,具有强烈的感染性。叶圣陶先生说:“学语文要靠学生自己读书,自己领悟。”要想使学生在学习中能够有所领悟,调动学生的情感参与至关重要。因此,本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用,以读为主,引导学生在读中理解课文内容,在读中感受语言文字的魅力,激发学生学习、热爱语文的情感。

  教学目标:

  1、了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的,学习他们积极参加公益活动,团结合作、共同建设美好家园的精神。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受童话这种文体的写作特点。

  3、认识7个生字。

  教学重、难点:

  1、有感情地朗读课文,感受本课生动有趣的语言,感悟课文所反映的小动物们团结合作,用勤劳的双手共建美好家园的精神。

  2、理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。

  教学准备:

  多媒体课件。

  教学时间:

  一课时。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1、同学们,你们喜欢冬天吗?为什么?

  2、在我们的家乡,每当冬天来临,洁白的雪花漫天飞舞,我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯……这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事——《冬天的小路》。

  3、板书课题,齐读课题。

  二、初读感知。

  1、自由读课文,做到读准字音,读通句子,有不认识的字看看书上的注音,难读的句子多读几遍。

  2、指名读课文,看是否把课文志正确、流利了。

  3、默读课文,想一想文前提示中的问题:下雪了,冬天的小路上发生了什么事呢?

  三、理解感悟。

  1、学习课文第1自然段。

  (1)指名读第1自然段,想一想,读了这个自然段你知道了什么?

  (2)学生汇报,主要引导学生通过具体的'词句体会“雪大”。

  (3)指导朗读,读出感叹的语气。

  (4)说话练习。

  ①读句子“雪把门前的小路都盖住了,像给小路铺了一条厚厚的绒被子。”

  ②补充句子:__________,________________________。

  (5)这么大的雪,把我们的周围打扮成一个粉妆玉砌的世界,多美啊!雪停了,小动物们迫不及待地从家里出来,准备大玩儿一场呢!

  2、学习课文第2~4自然段。

  (1)教师引读2、3、4自然段:小花狗一出门——跑了几步,滑了一跤。小鸭子一出门——吧嗒吧嗒走了几步,滑了一跤。小猪一出门——没走几步,也滑了一跤。

  (2)指名读,引导学生注意这3个小动物的不同动作,读出不同特点。

  小花狗“跑”了几步。要读出着急的语气,语速可稍快。

  小鸭子“吧嗒吧嗒走了几步”,请学生学一学鸭子走路的姿势,这小鸭子走路左摇右摆,难怪雪地上走路它会摔跤,练习读描写小鸭子的句子,读出它的可爱。

  (3)自由练读、指名读。

  3、学习课文第5、6自然段。

  (1)自由读5、6自然段,画出描写小动物们扫雪的句子。

  (2)读句子,了解小动物们是怎样扫雪的。

  (3)你觉得哪个小动物扫雪最有趣?为什么?

  ①引导学生围绕描写小动物扫雪动作的词语“甩、铲、拱、扒”说感受。

  ②观察插图体会小动物们的勤劳和团结。

  小松鼠眼睛瞪得圆圆的,挥着胳膊,甩着大尾巴,干得多起劲。

  小鸭子把脖子伸得直直的,几乎趴在了地上,用嘴巴铲雪。

  小猪撅着屁股,翘着尾巴,用嘴巴拱雪,累得汗流满面。

  小狗用两只后腿扒雪,也很卖力气。

  4、小结:这些小动物可真是既能干又聪明,不用工具,只利用自身的某些特点就可以扫雪了。

  5、指导朗读。

  6、想象并说一说也许这时还会有哪位小动物也来扫雪?它会怎样扫呢?

  7、小结:终于,小路上的积雪被它们扫干净了。

  四、表达感受。

  通过这篇课文的学习,我们又认识了一群小动物,它们给你留下了怎样的印象呢?请你根据提示说一说吧。

  填空:这真是一群的小动物,因为。

  五、认读生字。

  1、自由读本课的生词,有不认识的看看文中的注音。

  被子 吧嗒 跌跤 扁嘴 铲子 鼻子 扒雪

  2、指名读词,注意加点字的读音。

  3、脱离词语认生字。

  六、补充阅读。

  读《小学语文阅读资源(注音版)》中的《玻璃不见了》,读后回答:小兔房子上的“玻璃”怎么不见了呢?

  七、拓展延伸。

  冬天的小路上还会发生哪些有趣的故事呢?课后试着写一写。

冬天的小路教案15

  【活动目标】

  1、认识雪天的特征。

  2、能根据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

  3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

  【活动准备】

  课件《冬天的小路》。

  【活动过程】

  一、说一说:下雪。

  1、播放课件(视频欣赏)。

  师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的?

  2、幼儿自由讨论、回答。

  3、小结:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我们就要把地上的雪都扫干净,才可以行走。

  二、学习故事《冬天的小路》。

  1、幼儿欣赏课件(故事欣赏)。

  2、教师(提问):故事里都有哪些小动物?他们为什么要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的.?(利用多媒体材料进行回顾)

  3、教师点击(提问)中的四幅画面,画面分别放大,根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。

  4、师:小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们,你愿意一起去扫雪吗?为什么?

  5、总结:小动物们一起把雪扫干净了,这样,自己可以从小路上安全地走过去,而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己,也为别人做了一件好事。这样的事情,小朋友们也一定愿意做。

  三、延伸活动。

  播放歌曲《扫雪》。

  附故事《冬天的小路》

  下雪啦,下雪啦。雪花飘呀飘,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上,屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上,小路不见了。

  大肥猪一摇一晃过来了,"扑通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆走来了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了,"扑通"滑了一跤,抬起头来汪汪叫;小松鼠在树上,急得吱吱叫,"糟糕,真糟糕。小路不见了,大家快来把雪扫。"

  大肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫呀扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。啊,小路出来了。

  "嗯,嗯,累得我直喘气。"大肥猪晃晃脑袋。

  "嘎,嘎,我心里真高兴。"小鸭子拍拍翅膀。

  "汪,汪,谁也不会再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

  "我们一起跳个舞好不好?"小松鼠转转圈子。

  太阳出来了,小路晒干了,他们手拉着手,高高兴兴地跳起舞来。

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