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《美丽的小路》教案优秀

时间:2023-09-25 07:21:17 教案 我要投稿

《美丽的小路》教案优秀

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的《美丽的小路》教案优秀,希望对大家有所帮助。

《美丽的小路》教案优秀

  【背景材料】

  课文讲述了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。

  【教学难点】

  课文的第八自然段。

  【课前准备】

  1、简单的动画课件。

  2、头饰:鸭、兔、鹿。

  【教学目标】

  1、认识“先”“鹿”等14个生字,会写“先”“干”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。

  3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

  【教学过程】

  一、导入新课

  小朋友,在神奇的动物王国,我们亲爱的朋友鸭先生新盖了一间小屋,在这座屋前,有一条──(引读课题)美丽的小路,这条小路究竟有多美呢?

  二、学习第1.2.3自然段

  1、请小朋友拿出课文,自由地朗读第1.2.3自然段,到小路上去走一走,看一看吧。

  学生自由朗读课文1.2.3自然段,交流:你从哪里读出小路很美?

  ⑴ 花花绿绿的鹅卵石,五颜六色的鲜花:

  谁来读一读(指2名学生读)。

  出示美丽的小路图配轻音乐,老师讲述:看,这是一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路边开着五颜六色的鲜花,有红的,有白的,还有紫色的,多美啊!一起来。

  (集体朗读)

  ⑵ 看了这样的小路,你的心情怎样?和小朋友们一样,当兔姑娘和鹿先生从小路上走过时,都情不自禁地发出了赞叹。

  出示:啊,多美的小路啊!

  指导朗读。

  男女生轮读。

  ⑶ 这么美的小路,你们喜欢吗?你想在小路上干什么呢?

  三、学习第4.5.6.7.8自然段

  1、学习第4自然段:

  ⑴ 过渡:

  是啊,朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步,说说话,可是过了不久,美丽的小路变了,他变成啥样了呢?

  请小朋友读读课文的第四小节,读完想像一下:你仿佛看到了什么?和同桌说一说。(指名说)

  ⑵ 这样的小路你们想看一看吗?(出示一条肮脏的小路图)谁能给他取个名字。如果小路会说话,它会说什么呢?

  ⑶ 美丽的小路变成了肮脏的小路,此时此刻,你的心情又是怎样的呀?带着你现在的心情来读读这句话。

  (出示:可是过了不久,小路上堆积了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的小路不见了。)

  2、第5.6.7.8自然段:

  ⑴ 美丽的小路不见了,当小动物们又从小路上走过时,又是怎么说怎么做的呢?

  请大家读读课文第5.6.7自然段,选择你喜欢的小动物演一演:

  指名表演。

  评议。

  再表演。

  ⑵ 读到这里,爱动脑子的小朋友一定有疑要问,有话要讲,是不是,那你想问什么呢?(是谁把小路弄脏的,小路上的垃圾是从哪里来的)

  ⑶ 同桌讨论、交流。

  ⑷ 正在小朋友们热烈讨论的时候,鸭先生也明白了。

  出示句子:

  它看着看着,忽然一拍脑袋,说:“这都怪我!我一定要把美丽的小路找回来!”

  范读。

  自由读。

  指名读。

  四、学习课文第9~12自然段

  1、鸭先生是怎样把小路找回来的呢,让我们一起读课文的第九自然段。

  2、在鸭先生、兔姑娘和鹿先生的共同努力下,一条干干净净的小路又出现了,此时此刻,它们的心里别提有多高兴了。

  兔姑娘说──(引读)美丽的小路好香啊!

  鹿先生说──(引读)美丽的小路好亮啊!

  鸭先生对朋友们说──(引读)让美丽的小路一直和我们在一起吧!

  3、小朋友,要让美丽的小路一直和我们在一起,我们应该怎么做呢?

  五、总结,写环保语

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