当前位置:育文网>教学文档>教案> 美术教案

美术教案

时间:2022-09-23 08:33:21 教案 我要投稿

【热门】美术教案4篇

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编整理的美术教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】美术教案4篇

美术教案 篇1

  课题:

  神奇的口袋

  学习领域:

  造型*表现

  课时:

  一课时

  教学目标:

  1.引导学生认识各种美术工具和材料。

  2.引导学生用不同的美术工具和材料,大胆、自由的表达自己的各种想法。 3.引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣

  教材简析:

  本课是引导学生初识美术工具和材料,可让学生尝试使用一下,或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点:

  通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

  课前准备:

  (1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。

  (2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

  (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品(中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等)

  教学活动设计:

  (1)引导阶段:

  教师在课前利用旧衣服自制一挎包,放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖:

  抽出一样来让其他人说说这是什么东西?是干什么用的?引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。

  都掏出来后,教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品,让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。

  (2)发展阶段

  鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作,以体会工具和材料的性能。

  在进行创作的过程中,尽量鼓励学生大胆、自由的表现,使学生对美术课产生兴趣。

  (3)收拾与整理;

  作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展:

  寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

  教学评价:

  (1)是否认识一些主要的美术工具材料。

  (2)能否大胆运用美术工具材料,自由表达自己的想法。

  (3)是否对美术课产生兴趣。

  札记:

  在展示每一种美术工具材料后,我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸,加深他们对这种工具材料的了解,学生看得很投入,在练习中能够大胆的画出第一笔。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.会画流畅的线条,知道碰到纸片时能跳过去继续画线条;能使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

  2.在游戏过程中复习已经认识的各种颜色及图形。

  3.尝试用跳、跨、绕、填水坑等方式解决遇到的困难,体验成功的快乐。

  活动准备:用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地,小篮子、粉笔、糨糊。

  活动过程:

  一、入场,发现彩色纸片,引起幼儿兴趣

  1.师:“今天老师带你们去散步好吗?准备好,出发哕!”

  教师带领幼儿往场地中间走:“走、走、走,跟着我,往前走,走、走、走,向前走,让我们快快地走……慢慢地走……”

  2.等大家都走到彩色纸片旁,教师随即蹲下:“呀!这是什么呀?”(彩色的纸片)“哦,彩色的纸片圆圆的,像什么呀?”(幼儿任意回答,教师引出“像路边的小石子”)

  3.师:“这么多彩色的小石子,好看吗?如果你喜欢的话可以去找个篮子捡一些放进去。”

  幼儿拿起篮子捡,教师引导:“我喜欢这块,看!这块也很漂亮……”

  讨沦、谈话:你捡到了什么颜色的小石子。

  4.师:“我们捡了这么多漂亮的小石子,来!把它们放放好。”

  二、通过游戏让幼儿学会跨、跳、绕等本领,并用流畅的线条画出来。

  1.师:“前面还有许多好玩的地方,让我们去看看吧。走呀走,走呀走,穿过一片绿绿的草地,继续往前走,走过一一条弯弯的小路,让我们做个深呼吸……有点累了吧,让我们坐在路边休息一下。”

  2.大家一起坐下来,教师讲故事:“昨天晚上下了一场大雨,地上出现了许许多多的小水坑(场地中的各种图形),这些小水坑有什么不一样呀?”引导幼儿说说水坑的形状、大小。

  “这些水坑有的大、有的小,有的方方的、有的圆圆的,有的还是三角形的呢。”

  “一只小花猫出来散步了,它走呀走呀,碰到一个小水坑,停了下来,怎么办呢?”(跳过去)

  “小花猫有跳的本领,可以跳过水坑。先让我来试试看,走到水坑边停一停,跳过去。当心小脚丫不能跳到水坑里,会弄湿的。”

  “它继续往前走,呀!又一个小水坑,你们还有什么好办法?”(跨过去)

  (走到一个较大的水坑边)“这一次我可跳不动了,还有什么好办法吗?”(绕过去)

  “有这么多好办法呀!那你们也来学学小花猫的本领,好吗?”

  3.幼儿游戏:过水坑。游戏前鼓励幼儿:“勇敢一点,别挤,当心别掉到小水坑里!”幼儿自由练习。

  4.师:“孩子们玩累了吧,累了到我这儿来休息一下。哪个勇敢的小朋友来告诉我,你是怎样学本领的?”

  请一位幼儿示范,引导他将三种方式都展示一下。

  5.师:“原来他是这样过水坑的……”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。

  “你们也来把练的本领画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方式画出来。

  “现在老师看明白了,你们是这样过水坑的……小朋友们真能干!"

  三、通过粘贴彩色小石子,填满小水坑,让幼儿体验成功的快乐

  1.师:“可是这样又是跳又是绕的,很不方便,你们有没有什么好办法让大家走起来更方便呢?”

  幼儿思考,教师可提醒:“刚才我们捡的小石子能在这里派上用场吗?”引出“用小石子填满小水坑”。

  2.师:“这个办法真好,让我先来试试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上,并同时作解释:“搬些小石子,看老师是怎么把它填进水坑的,要填得平平的,一个紧挨着一个,一定要把水坑填得满满的。”

  幼儿操作,教师引导幼儿填满小水坑,可以几个小朋友合作填。

  3.师:“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我们填平了,让我们回去告诉好朋友吧!”活动结束。

  设计思路:

  这是一个综合了多领域教育因素的活动。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们学习美术技能,感受快乐与成功。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求我们所选的教育内容应是各领域内容相互渗透,从不同的`角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动——过水坑,为他们提供了丰富的材料、宽松的环境。以故事《小花猫散步》为线索,通过游戏让幼儿学会画流畅的线条,掌握粘贴等技能,体验、感受色彩的美丽以及活动带来的快乐与成功感。

美术教案 篇3

  教学目的:

  1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

  2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。教学重点:插接图形的造型设计。教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状)教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程:

  一、授课

  1、制作方法对比导入——点出课题

  师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……)。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。

  2、 欣赏、对比,发现新的纸工技法

  欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。)

  3、 观察范作:

  师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么?

  生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。

  4、 教师边示范制作,边讲解:

  示范:(1)、剪一个口:剪刀垂直卡纸,剪开卡纸长度的三分之一

  (2)、剪两个或多个口:把所要剪的卡纸重叠,剪刀垂直卡纸,剪开卡纸长度的三分之一

  注意:(1)、剪开的线要直,这样叠起来才不会歪歪斜斜

  (2)、底座要前后左右插接多张卡纸,否则底座太轻,无法承受上面的重量刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

  (1)设计纸片造型(由于时间较久,也可用简单方形代替,)

  (2)剪。

  (3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座)

  (4)插接。

  提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。(鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。)若想插接得越高,底座建议做大些。

  5、 让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。

  6、 看看谁的底座最牢固,并把这个新发现方法介绍给大家。

  二、布置作业:

  1、 学生可自行分组制作。

  2、 要求色彩搭配合理,插接牢固。

  3、 学生完成作业,教师巡视辅导,发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

  三、评价、作品展示、比一比:

  选出造型夸张、拼接牢固的小组作品,比比看,谁的最有创意,谁最有办法,插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点?相互交流插接经验。

  教师后记:

美术教案 篇4

  目标:

  1、学会“放风筝”儿歌

  2、喜欢讨论风筝的话题

  3、了解风筝的各种造型和颜色

  准备:

  1、儿歌磁带“放风筝”

  2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

  过程:

  1、播放“放风筝”儿歌,并与幼儿讨论儿歌的内容,激发幼儿对风筝的兴趣。

  2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片,并自由讨论。

  3、教师与幼儿共同讨论风筝话题,并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

  大家动手做

  目标:

  1、了解风筝制作的基本原理

  2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验

  3、体验动手操作的乐趣

  准备:

  1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等

  2、各种风筝模型

  过程:

  1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

  (1) 发现关键在于骨架重量适宜,左右对称

  (2) 风筝有尾巴保持平衡

  2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。

  3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架

  (1) 在画纸上画出风筝的图案,剪下。

  (2) 涂上自己喜欢的颜色

  (3) 互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。

  (4) 风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。

  (5) 骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。

  4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。

  5、试飞风筝,并做一定修改。

  一起放风筝

  目标:

  1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法

  2、享受大自然的乐趣,乐于与朋友合作放风筝

  准备:

  1、教师确定放飞的地点,时间

  2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

  3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等

  过程:

  1、确定地点要开阔和安全。

  2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。

  3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

  4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。

  5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。

  6、教师对活动进行,并夸奖幼儿的表现。

【美术教案】相关文章:

《梦》美术教案09-21

奔马美术教案09-21

鳄鱼美术教案09-23

美术漫画教案09-25

《小鱼》美术教案09-25

小鱼美术教案09-25

小鸡美术教案09-25

中班美术教案09-27

《刷牙》美术教案04-01

大班美术教案04-19