北京教案

时间：2022-08-24 17:26:42 教案我要投稿

实用的北京教案集合六篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的北京教案6篇，希望对大家有所帮助。

实用的北京教案集合六篇

北京教案篇1

　　【教学过程】

　　一、导入、复习生字

　　这节课我们继续学习《北京》。上节课我们和课文中的生字娃娃交了朋友。这些生字娃娃非常高兴认识大家，今天它们还想跟你们玩一玩。

　　生字娃娃都在这呢!想和它们玩的同学就到前面来举起一个生字娃娃带领大家读一遍再组一个词，如果全对了老师就把这个生字娃娃送给你。谁愿意来呢?(认读生字)同学们的生字都记得不错，为了奖励大家，下面老师准备带你们到北京去看一看，大家高兴吗?

　　二、范读，感知课文内容

　　1、听课文朗读，看课件：

　　问：游览了北京，你认为北京是一座怎样的城市?(板书：美丽首都)简介首都：首都是一个国家政治经济文化的中心，国家最高权利机关的所在地。

　　2、你还知道哪些国家的首都?

　　师：你们的知识真丰富!每个国家都有自己的首都，我国的首都北京非常美丽。你们想不想自己读读课文，来体会北京的美丽?

　　认真读课文，看看北京有那些美丽的地方，一边读一边用铅笔做上记号……

　　3、生汇报：

　　读出自己划的句子。

　　三、品读课文理解词句

　　1、分组讨论：

　　你认为北京哪个地方最美，是从哪个词或哪句话读出来的，然后再把找出的句子美美地读一读。

　　2、学生在组内讨论并读句子。

　　3、组织学生汇报：

　　⑴ 天安门：

　　① 请你把写天安门的句子读出来。

　　② 天安门美在哪?

　　③ 出示天安门图片，简介天安门的历史。

　　④ 看图体会天安门的美丽和庄严。

　　⑤ 理解“庄严”，你见过哪些庄严的场面?

　　⑥ 指导读句子、点读、评议、齐读。

　　⑵ 柏油马路：

　　① 学生读出写柏油马路的句子。

　　② 大屏出示句子指名读。

　　③ 想象一下，“绿树成阴”是什么样子?

　　④ 看课件理解“绿树成阴”。

　　⑤ 还从哪体会到马路的美?

　　看图体会“鲜花盛开”、“又宽又长”。

　　⑥ 指导读、点读、齐读。

　　⑶ 立交桥：

　　① 学生读出写立交桥的句子。

　　② 大屏出示句子点读。

　　③ 师范读，指导读长句。

　　④ 学生试读。

　　⑤ 比较句子：

　　立交桥四周有草坪和花坛。

　　立交桥四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

　　说说哪个句子好，为什么?

　　为什么把草坪比成绿毯呢?

　　想想立交桥四周的花坛会有哪些图案?

　　课件出示各种图案的花坛。

　　师：立交桥四周很美，桥上也很繁忙。

　　(课件播放桥上桥下车辆来来往往的画面。)

　　各种车辆在桥上桥下来来往往川流不息。“川流不息”是什么意思?

　　师: 立交桥确实很美 , 成了北京一道独特的风景。让我们一起来读一读这部分课文。

　　⑷ 名胜古迹：

　　① 学生读出写名胜古迹的句子。

　　② 你知道北京有那些名胜古迹?

　　③ 看课件老师介绍北京的名胜古迹：

　　师：北京的名胜古迹可多了!这是故宫，它是明清两代的皇宫。这是皇帝祭天的天坛，这是闻名世界的八达岭长城、这是圆明园遗址。北京不光名胜古迹多，风景优美的公园也不少。你知道哪些?

　　学生回答后看课件，欣赏美丽的公园。老师同时作介绍。

　　师：这是皇家林园颐和园、这是历史悠久的.北海公园、这是世界名胜微缩景园、这是中华民族园，它浓缩了祖国的大好河山和56个民族的风土人情。

　　四、朗读总结

　　1、齐读2、3、4自然段。再次感受北京的美丽。

　　2、读到这里你最想说什么?

　　3、出示第5自然段。(齐读)

　　五、扩展

　　北京很美，如今新北京新奥运也正以崭新的姿态呈现在世人面前。

　　1、课间出示新体育场馆图片。

　　2、这些都是为迎接20xx年新奥运新建的体育场馆，到时候北京会吸引无数外国朋友来旅游。如果请你当小导游，你准备介绍哪个地方?

　　3、指名上台来当小导游：

　　听了你们的介绍，我们更加感受到北京的美丽，祖国的伟大。让我们在歌声中结束这节课的学习。

　　4、师生共唱《我爱北京天安门》。

北京教案篇2

　　北京的教案

　　一、教材分析

　　随着中华民族的日益繁荣，我们在世界的地位也越来越高，而北京无疑也聚焦了越来越多的眼神。古老的北京是一本厚厚的线装书。书里有周口店的北京猿人，有百年的帝王将相。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。现代的北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。

　　古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。

　　二、教学目标

　　1、认识13个生字，会写10个字。

　　2、真确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

　　3、有热爱祖国首都的意识和感情。

　　三、教学重点

　　1、使学生体会到北京的新变化，并引发学生对北京兴趣。

　　2、识字写字

　　四、教学难点

　　体会现代气息浓郁的北京同样是座文化古都，拥有着丰富的文化内含。

　　五、教学准备

　　1、申奥宣传片（使学生可一见了然感受到北京的现代气息）

　　2、学生及老师搜集的关于北京的图片和资料

　　3、字卡、词卡

　　六、教学时间

　　2课时

　　第一课时

　　一、教学内容

　　利用语言文字感受北京的美丽和巨大变化，从而使学生热爱祖国首都，热爱祖国、同时会认13个字。

　　二、教学目标

　　1、会认13个生字，能结合资料及语言文字感受北京发生的天翻地覆的变化。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、有热爱祖国首都的意识和感情

　　三、教学重点

　　1、使学生在反复朗读中体会北京的变化，从而激发学生对祖国的热爱。

　　2、会认13个生字。

　　四、教学难点

　　能在朗读中产生对北京的热爱和向往之情，体会到北京的美丽和可爱。

　　五、教学准备

　　1、申奥录像片（展示现代北京的美丽），及描写北京的.资料、图片。

　　2、识字卡

　　六、教学过程

　　（一）导入

　　同学们，每个国家都有自己的首都，这里是各国文化、政治、经济的中心，我们国家的首都在哪里呀？（北京）你们去过北京吗？相信没去过北京的同学也会从电视或报纸上见过北京。它给你留下了什么印象？（美丽，板书）齐读课文第一段。

　　（二）读词识字

　　1、谁认识这些生字，能说说是怎么记住的吗？

　　2、找同学领读

　　3、开火车读

　　4、全班读

　　（三）初步感知课文内容

　　1、这么美丽的北京，你一定迫不及待的想去看看吧！那就打开书46页，先自己去游览一番。（学生自由朗读）

　　2、那你都知道北京有哪些美丽的景物，它们有美在哪里？根据学生的回答，师介板书总结

　　古老名胜古迹

　　美丽｛建筑

　　现代｛绿化

　　交通

　　（1）其中，针对课文中介绍的天安门、广场、交通，讲同学们结合手中的资料及图片谈，并互相补充

　　（2）对北京的名胜古迹也请同学们例举，并以图片形式展示，以体会现代北京蕴含着丰富的文化内涵。

　　（3）针对课文中不理解的词语，师生共同解答。

　　（庄严、矗立、；绿树成荫、川流不息）

　　（三）指导朗读

　　1、在这篇课文中，你最喜欢哪一部分，去把它读一读。

　　2、每段通过竞争，选出读得最好得展示给全班。

　　3、全班一起朗读，读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出热爱伟大祖国的语气。

　　（四）丰富知识

　　1、这节课你们学得很棒，那老师就奖励你们，带你们去欣赏北京的美景，但有个条件，你要认真看，看看北京有什么新变化，好吗？（播放申奥宣传片）

　　2、同学们介绍自己搜集的资料谈谈“北京的新变化”。

　　（五）结束

　　第二课时

　　一、教学内容

　　复习巩固生字、词语，学习书写生字。

　　二、教学目标

　　1、会写10个生字，能把字写得正确、端正、整洁。

　　2、培养良好的写字习惯。

　　三、教学重、难点

　　写字

　　四、教学准备

　　小黑板、字卡、词卡

　　五、教学过程

　　(一)朗读课文

　　(二)复习巩固生字、词语

　　1、出示生字卡，认读。

　　2、将课后“读读记记”中的词语读一读。

　　(三)学习写字

　　1、出示10个要写的字，认读、组词

　　2、本课要写的字，包含了独体、上下、左右，全包围四种结构。指导写字要注意巩固字形、提示，繁写易错的笔画和不容易写好的字。如：

　　同偏旁的字：坛、城、国、图。

　　突出主笔的字：夹、市（长横），旁（秃字盖），城（斜钩）。

　　3、重点讲解

　　城：斜钩要有点弯度，就象一把弓。

北京教案篇3

　　教学目标：

　　知识目标：学会13个生字新词及认读字8个。

　　能力目标：

　　1.能把词语补充完整，并选择一个造句。

　　2.有感情的朗读课文。

　　情感目标：

　　1.了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点及生活习性，产生观察动物的兴趣和喜爱之情。

　　2.想象怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到活泼的鼠狐猴。

　　教学重点：了解鼠狐猴的形体特征，行动特点和生活习性。

　　教学难点：想像怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入。

　　（一）板书：鼠狐猴

　　你想一想它是什么样？

　　（二）板书：可爱

　　看见这个词你想提出什么问题？板书问题

　　二、初读课文。

　　（一）读准字音。

　　（二）读通句子，标出自然段。交流：

　　1.自学字词情况：

　　玲珑灵活桌子可怜无可奈何

　　一克杂食粮食昆虫管事

　　尽jǐn尽管

　　jìn用尽

　　2.说说你们组理解了哪些词语？有什么问题没有解决，请提出。

　　3.找出不懂的词，结合上下文理解、换一个词语说一说、借助字典理解或结合生活中的例子说一说。

　　（三）再读课文，想想：你读懂了什么？

　　三、精读课文。

　　（一）朗读全文：作者从几个方面来介绍鼠狐猴的？

　　（二）小组交流与讨论

　　▲你知道了什么，从哪儿看出来的。

　　▲提出不懂的问题，组内讨论解决

　　（三）集体交流：读课文，你知道了什么

　　学习第一段：

　　1．自己读，说说为什么叫鼠狐猴？它长的什么样？

　　2．可以读课文可以用自己的话说说他的样子。

　　引出：它为什么深受有人喜爱呢？

　　学习第二段：

　　1．这段是围绕着哪句话来写的？画出重点句。

　　2．说说你是怎么理解的？

　　3．什么叫无可奈何？你在什么时候会这样？

　　4．读一读，看看怎样才能把它的灵活读出来。

　　学习第三、四、五段：

　　自学提示：

　　1．读这三段的内容，说说每一段分别写了什么？

　　2．如果你是导游，你会怎样向游客介绍鼠狐猴？

　　3．结合课文内容练习说一说。

　　检查自学成果：

　　1．指名介绍它的小。

　　2．比较句子：

　　刚生下来的.鼠狐猴很小，体重4克。

　　刚生下来的鼠狐猴小得可怜，只有花生米那么大，体重才4克。

　　3．怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子？

　　4．指名按照自然段读课文，

　　5．介绍鼠狐猴的可爱，每人介绍一个特点。

　　假如自己就是鼠狐猴会怎样说？

　　（四）读课文有感情，读出对鼠狐猴的喜爱。

　　四、作业。

　　向家人介绍鼠狐猴的可爱。

　　教学反思：

　　通过给学生空间叫学生自主的学习探索，学生了解了鼠狐猴的可爱，能够了解围绕重点句把话写具体的写作方法。

　　第二课时

　　一、把词语补充完整。

　　二、造句。

　　三、学习生字词。

　　四、读参考资料。

　　板书设计：

　　可爱的鼠狐猴

　　名字的来历

　　样子：小巧玲珑、灵活无比

　　生活习性：杂食动物

　　炎热多雨

　　教学反思：

　　生字鼠狐猴三个字学生学习起来有一点困难，还需要教师的帮助和指导，书写也有一定的困难，因此作为重点去讲解帮助学生记忆。

北京教案篇4

　　一、教学目标

　　1、情感目标：

　　感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。

　　2、能力目标：

　　①、让学生学会上网查找资料、运用资料的方法，培养学生利用网络收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的能力。

　　②、通过人机交互培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

　　③、培养学生团结协作的精神，训练学生的创新能力，语言表达能力。

　　3、认知目标：

　　①、学会本课11个生字和带生字的新词。

　　②、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　二、教学内容及重点、难点分析

　　《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的天安门;宽阔肃穆的天安门广场;高大的人民英雄纪念碑;又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。

　　本课的二、三、四自然段，条理清晰，详略分明地介绍了雄伟、庄严的天安门;现代化建筑立交桥;名胜古迹、风景优美的公园和新建的高楼大厦。由于学生年龄小，大部分孩子从未到过北京，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。特别是课文的第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。为了突破教学的重难点，在引导学生扎扎实实地理解语言文字的同时，我采取的相应对策是充分运用国际互联网、校园网中提供的丰富的教学资源，增加学生的表象积累，括宽学生的视野，帮助学生理解课文内容。

　　三、教学对象分析

　　首都北京对于在校学生，尤其是二年级的学生来说，几乎都没去过。绝大部分学生缺少对北京的直接感知，这就对课文的理解造成了一定的难度。但可喜的是，本班学生从一年级便开始接触计算机，到了本学期已熟练地掌握了WORD基本操作及上网浏览、查询资料等计算机操作技能。基于这一有利前提，在教学中采用教师提出学习任务，引导学生到网站中，浏览查寻相关资料;复制图片摘抄文字;利用收集到的资料在word中制作电子板报;推选出一位导游向游客解说景点的方法，让学生主动积极获取知识，让其学会、会学，从真正意义上成为学习的主人。

　　四、教学策略及教法设计

　　1、教学策略一

　　创设情景、激发情感。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。当北京风景以及风俗民情真实地展现在学生眼前时，学生有一种身临其境的感觉，使学生真实、生动、形象地感受北京的伟大、美丽，同时有助于学生理解文章中重点词语。

　　2、教学策略二

　　提出任务、自主上网学习。在学生自读课文后，提出学习任务：①从“天安门”、“立交桥”这两个景点中，任选其中的一个，到这个网站中，浏览查寻相关资料;②复制图片摘抄文字;③利用收集到的资料在word中，制作电子板报;④推选出一位导游向游客解说你最喜欢的景点。

　　3、教学策略三

　　查询信息，制作电子板报。在查询信息阶段，充分利用校园网中提供的丰富的教学资源，让学生在老师所提供的资源目录和网站中自由、大胆地搜索查询相关的资料。然后，学生根据课文内容把校园网上收集到的资料按一定要求，分工合作，在word中制成一份电子简报，并用自己的话把它介绍出来。学生在协作交流的过程中理解了课文内容，从而达到教学目的。

　　4、教学策略四

　　展示、评价电子板报。在学生完成他们的电子板报制作后，组织全班同学对他们的作品进行评价。评价的`目的是检验学生是否通过制作电子板报掌握了相关主题的学习内容，完成了意义建构。

　　这时，利用多媒体网络的广播功能，向全体学生提供学生的典型案例，采用教师指导，学生参与的方法进行讲评。在讲评中主要从学生的口头表达、电子板报中所涉及到的写作方法、词语的理解、获取知识的途径、方法等方面对学生的电子板报进行点评，这样既体现了语文学科的特点，又激发了学生的创新意识。

　　5、教学策略五

　　查询资料，拓展延伸。为了激发学生主动探索知识的欲望，在课的最后，让孩子再到网站中查寻北京还有哪些名胜古迹、公园和大厦。网站以图文、影像相结合的形式为学生提供了有关北京的各种信息资源，开阔了学生的视野，使学生学习到了课文中无法获得的知识。

北京教案篇5

　　教学目标：学生能够细致地观察和回忆自己的特点，能够大胆地运用自己掌握的绘画方法表现自己，让同学们通过作品认识自己。培养学生的自我价值观，注意自己在社会中一言一行的影响。

　　教学重难点：启发学生观察、回忆并最终表现己的最主要特征和特点，可以从同学之间、师生之间、有典型特征的人物图片与学生五官的特点之间进行比较启发。

　　教学准备：所以可以使用任何学生能够运用的绘画表现方式，如彩色墨水笔、油画棒、粉笔、甚至水彩或水墨画均可。也可以运用拼贴画或电脑绘画的方式

　　教学过程：1、你们看一看这是谁？

　　逐步画画像：头形——眼睛——鼻子——嘴——头发

　　介绍自己：

　　这就是我，大大的眼睛，长长的小辫，圆圆的脸，小鼻子小嘴巴……你说像吗？

　　2、如果要想把人画像，都要把那些地方画好？

　　3、你长得什么样向同座介绍一下自己好吗？

　　4、与同学一起分析几个同学的脸形特征

　　5、你自己的脸形是什么形状的?把你自己的样子画下来介绍给同学好吗？

　　欣赏评述：把自己的画像剪下来贴在黑板上组成一个整体，一起欣赏。

　　教师进行友爱教育

　　板书设计：

　　画自己

　　教师演示

　　学生画像

　　教学反思：学生画的非常有特点，课堂气氛活跃，效果好。这节课的成功之处，就是学生画出了自己丰富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼脸的'，画面生动有趣。不足之处是：自己脸型特征画的不准确，长的不长，圆的不圆，还有同学构图小，如果引导学生观察脸型再仔细一点，或画脸型时，将笔放慢，该圆的圆，该方的方，这样，效果可能就好了。