科学活动教案合集9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的科学活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学活动教案 篇1
分析：
沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。
目标：
1．通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。
2．发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。
3．引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
4．学习能两人和四人合作玩。
重点：
感知和探索沙的特性。
难点：
加水后沙在造型功能上的不同。
环节：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1．用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2．用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的.特点。
3．把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
4．寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。
二、体验干沙与湿沙的区别：
1．爱喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2．小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。
三、谈话、讨论，了解沙的用途：
1．交流、分享关于沙的用途的经验。
2．介绍沙漏。
延伸：
一、沙能不能种养植物：
提供两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。
二、制作“七色彩泥”：
在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。
科学活动教案 篇2
设计意图夏天天气热，各种传染疾病的害虫也多，幼儿年龄又小，自我保护意识又差，因此，为了让幼儿初步掌握一些夏季防暑降温的知识，懂得在炎热的夏天保护自己，特设计了本活动。
活动目标1、知道夏季要少吃冷饮。
2、简单了解几种防暑降温的方法。
活动准备1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》
2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。
活动过程1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。
(1)根据故事情节提问：①天气热了，噜噜想用什么办法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明白了一个什么道理?
(2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害?
(3)教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。
2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做?
(1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。
(2)教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。
3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么?
教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。
4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。
(1)教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到"Ⅹ"，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到"↑"，直接过桥，先到达终点者为胜利者。
(2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。)活动延伸日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。
附自编故事： 噜噜变成冰激淋了夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢?
妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道
突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的.好办法--吃冰激淋! 小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!
突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。
这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说："夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。"小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。
科学活动教案 篇3
《幼儿园科学活动记录表：人造彩虹》是一篇值得大家学习的科学教学文章，对其他教师的教学工作开展很有用，对步骤和内容做了稍微调整，希望大家能够喜欢，更多值得大家学习的例文分享给你，幼儿科学超级赛车教案，幼儿科学活动教案磁铁，科学活动需找幼儿感兴趣。
活动内容：人造彩虹
重点领域：科学
教案目的：
1、尝试用多种方法制造“彩虹”。
2、愿意与同伴交流、分享探索的过程。
教案准备：
肥皂水、吹泡泡工具、CD盘、镜子、油、带亮片的衣服等
教案流程：
一、引起幼儿兴趣
你见过彩虹吗？在哪里看见过彩虹？它漂亮吗？它有哪些颜色？（赤橙黄绿青蓝紫）彩虹出现的时间很短暂也很少，那我们来试试自己制造彩虹吧。
二、认识操作材料，第一次操作容易制造的材料
小朋友你们认识这些物品吗？（光碟、三菱镜，衣服）
1、现在请你用这些材料来试一试，玩一玩，看看能不能制造出彩虹？（幼儿操作）
刚才你玩了什么？有没有制造出彩虹来？你是怎么制造的？（我玩的光碟，把光碟转动就能看见彩虹了。）（请个别幼儿上来示范）
2、刚才还有小朋友没制造出彩虹，请你按照刚才小朋友说的方法再来玩一玩。
请第一次没制造出彩虹的幼儿来说说这次你有没有发现彩虹？你是怎么发现的？
幼儿之间交换材料制作彩虹。
三、第二次操作不容易制造彩虹的材料
老师这儿还有许多的材料，看看有什么？（油、笔杆、瓶子、水、镜子）
1、幼儿自由选择一种材料来玩一玩。
幼儿操作，教师巡回指导。
请个别幼儿进行讲述。如：笔杆彩虹：阳光通过透明的.圆珠笔杆射到白纸上，转动笔杆到一定的角度白纸上就会出现“彩虹”。
2、再次操作
再次来玩一玩，说说你玩的是什么材料？是怎么玩的？你发现“彩虹”了吗？是怎么发现的？
谁用油制作出彩虹来？老师给地上的油加一点热水，请小朋友仔细观察，看看你有没有发现彩虹？
四、游戏：吹泡泡
小朋友制造的彩虹真漂亮。你们有没有玩过吹泡泡？在泡泡上也能找到彩虹吗？你们想不想来试一试？
你在泡泡上看见了什么？（彩虹）有哪些颜色？从不同的角度看，泡泡上的颜色有没有发生什么变化？（颜色也在变）幼儿游戏，发现泡泡上颜色的变化。此教学活动教师必须通过各种材料事先自己能够寻找出彩虹，并且在教学活动中积极地引导幼儿大胆地进行探索。让孩子们主动的发现彩虹的存在。活动的层次由简单到复杂，提供的材料也由易到难，从活动中可以看出，孩子们的兴趣很浓厚。简单三十分钟并不能满足孩子们的好奇心，教师可以喝家长一同配合，在平时的生活中让孩子寻找发现“彩虹”的足迹，延伸活动课套房材料让幼儿再次地去探索。
科学活动教案 篇4
活动目标：
1、对空气有初步的了解，感知空气是到处都有的，无处不在的。
2、通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。
3、对科学小实验产生兴趣。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有玩塑料袋的经验，喜欢参与户外活动并能在大自然中感受到空气2、物质准备：塑料袋人手一份、塑料瓶、气球、手帕、玻璃杯、透明水缸活动重点：感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点活动难点：通过小实验，使幼儿知道空气的特征：空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的。
活动过程：
一．找空气。教师变魔术，引出活动。
师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。
1、教师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了？
2、幼儿回答3、师：谁能告诉我是什么让塑料袋变的鼓鼓的吗？那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗？
4、教师换地方找空气，引导幼儿说说是在哪里找到的空气。
5、幼儿变魔术寻找空气引导语：小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。
6、师幼交流：你是从哪里找到的空气宝宝的呢？
7、教师总结：你刚才找空气的时候，你看得见它吗？你闻到什么了吗？你来摸一摸，摸的到吗？原来空气宝宝既看不见又摸不到闻不到的，而且他到处都有。
二．实验：手帕的变化，进一步验证空气是到处都是的。
师：空气宝宝还想和小朋友们变魔术，我们来看看他是不是到处都是。
1、教师出示干手帕，并请小朋友们验证。
2、实验一：玻璃杯里的空气师：出示一只空玻璃杯和一只干净的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）
3、教师提问：手帕为什么是干的'？是什么东西把水挡在了外面呢？
4、实验二：玻璃杯里的空气师：出示另一只空玻璃杯和另一只干净的手帕把手帕塞在杯底，把杯子倾斜倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）师：为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕湿了呢？（请幼儿回答） 5、教师总结：因为第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空气没有进到玻璃杯中，所以手帕没有湿。第二次玻璃杯是倾斜的，玻璃杯里的空气跑出来了，水进到玻璃杯里，所以手帕湿了。
6、重复进行实验一实验二一次并总结。
三．游戏：气球鼓起来
1.教师出示瓶子和气球师：这是一个塑料瓶，里面什么东西都没有，把气球套在塑料瓶上，请小朋友们动动脑筋，怎样才能让气球鼓起来呀？我们一起来事实好吗？
2.幼儿操作，教师随机指导，帮助有困难的幼儿。
3.教师小结：塑料瓶里什么使气球鼓起来？我们的瓶子里是空的吗？里面装的是空气。
四：教师总结空气是到处都有，无处不在的，看不见闻不到摸不到。
师幼手拿塑料瓶离开活动室
活动反思：
本活动我让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在，使得幼儿一直处于兴奋，积极的探索过程中。
在以后的教学活动中我应该让幼儿自己多发挥自己的想象，多动手，尽量创造良好的学习氛围，使每个幼儿都能参与学习、参与活动，参与讨论、参与发言，增强了幼儿学习科学的信心，满足幼儿探索欲望。
科学活动教案 篇5
活动背景：
月亮是我们常见的自然事物，在孩子们的世界里，月亮是一个美丽的神话，充满着神秘色彩。9月24号是我国一年一度的传统节日“中秋节”，在欢乐的节日气氛中，我设置了此次科学课程，和孩子们一起揭开“月亮”的神秘面纱。
活动名称：
神奇的月亮姐姐
活动目标：
1、激发幼儿对于“月亮”这一常见事物的好奇心和观察兴趣。
2、初步了解月亮基本知识，能够大胆发言，提高语言表达能力。
3、培养幼儿善于发现、善于思考的学习习惯，学会热爱生活。
活动准备：
多媒体设备（教学视频）、图片若干、经验准备
活动重难点：
1、了解月亮基本知识。
2、学会发现生活、热爱生活。
活动过程：
（一）导入：律动《小白船》，在柔美的乐曲中进入本次课程学习。
师：“小朋友们，歌曲里的“小白船”是什么呢？”
（二）小朋友眼中的月亮
师：“有谁观察过月亮？”“在哪里看见过月亮？”“月亮几岁啦？““月亮上有没有动植物？”（鼓励幼儿各抒己见，大胆发言）
（三）美丽的月球神话
让幼儿讲述所知道的关于月亮的.故事，如：嫦娥奔月的故事
（四）揭开月亮的神秘面纱
观看科学视频，走进月亮，找到问题答案。（“好了，小朋友们知道这么多关于月亮的故事和知识，但是月亮的真面目到底是什么样子呢？让我们一起来揭开月亮的神秘面纱吧！”）
（五）重新认识月亮
月亮，又称月球，是地球的天然卫星，属于太阳系月亮的年龄大约是46亿年，月球直径约3476公里体积约为地球的1/49，质量约为7350亿亿吨，相当于地球的1/8月面重力相当于地球的1/6……
（六）总结一下吧
教师和幼儿一起总结一下关于月亮的内容。
活动延伸：让幼儿课下搜集关于月亮的科技知识，如：“第一个登上月球的人是谁？”“我们国家谁登上月球了？”“我国的航天事业”等，下节课分享。
（七）活动结束
科学活动教案 篇6
活动目标：
1.了解光源的强弱影响影子的清晰度。
2.初步探索光源与物品的距离对影子的影响。
3.用语言描述实验结果。
重点难点：
了解光源的强弱影响影子的清晰度。
活动准备：
各种强弱不同的光源、白墙、身边随手可得的物品
活动过程：
一、幼儿猜测通过实验体验不同强弱的'光源。
1.分享各种可充当光源的物品。
你们带来了什么能发光的东西？介绍一下吧。
2.比较各光源的强弱。猜猜看哪种光源比较强？哪一个比较弱？我们一起看看是不是这样。
二、将幼儿分组，引导幼儿探索光源强弱对影子的影响。
1.幼儿猜测光源强弱对影子的关系。
2.幼儿自由分组实验。
三、老师实验，与幼儿分享实验结果。
1.每组一位代表说一下你们的实验结果，光源强的时候，影子怎么样？光源弱的时候，影子又怎么样？
2.老师再来做实验，会不会和你们的结果一样呢？
四、老师再次提出问题，引导幼儿探究光源与物品距离对影子的影响。
1.同样是用太阳灯作光源照出来的影子，为什么有时影子大，有时影子小呢？
2.光源和物体之间的距离变了，影子的大小、形状就会发生变化。光源和物体之间的距离越长，影子越小，距离越短，影子越大。
科学活动教案 篇7
活动目标
1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁
2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题
3.培养幼儿探索兴趣和思维能力
材料准备
1.人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管 雪花片、钉子、铃铛、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、铁夹、挂坠等）
2.图片两张
3.四种游戏材料
活动指导
1.出示磁铁，引出课题
老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。
2 . 幼儿探索活动
老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多 东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。
3. 动脑筋、想办法
-打捞小汽车-
一个粗心的`小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）
-摆图片-
老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？
科学活动教案 篇8
活动目标：
1.幼儿通过欣赏故事表演，从中感知、理解二等分。
2.在进行二等分的过程中，引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。
活动准备：
头饰（狐狸一个、狗熊两个），点心一块，纸制图形若干（正方形、长方形、圆形），尺子，剪刀等。
活动过程：
1.三位教师表演故事《狡猾狐狸分蛋糕》，请幼儿观看，激发幼儿二等分的兴趣。
2.幼儿运用纸制图形进行二等分。
（1）教师继续引用故事情节，引领幼儿熟悉操作材料，明白操作意图。
（2）幼儿自由进行操作。教师分别观察、引导。
（3）在幼儿等分成功的基础上，引导幼儿进行不同的，分的.方法的尝试（撕、剪、裁、弹）鼓励幼儿进行多次二等分。
3.在进行二等分的过程中，引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。
4.鼓励幼儿请教观摩教师尺子的使用方法，随意选择活动室的物品进行简单测量。
5.在幼儿充分尝试后，活动以狐狸认输自然结束。
科学活动教案 篇9
设计意图
在晴朗的夜空，孩子们会看见许多行星。在他们的眼里，星星是有生命的，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感，拓展孩子们的想象空间。
活动目标
1、 了解有关流星、陨石的指示，理解故事内容。
2、 感受作品中的美好情感。
3、 提高角色表演的能力。
活动准备
1、 观察夜空的流星。
2、 收集陨石的图片。
3、 故事挂图、配乐故事。
过程建议
1、 回忆对夜空及流星的观察，说说自己对夜空的想象。
2、 听配乐故事，了解故事内容。
这个故事的主要内容是什么？
3、 看图听故事，感受作品中的美好情感。
小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？
4、 听故事，学习故事中的词、句。
月亮婆婆说，地球是个怎样的地方？
小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？
小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？
5、 表演故事。
延伸提示
1、 绘画：小流星和他的朋友们。
2、 绘画：神秘的夜空。
资料库：
小流星
一颗小星星，坐在银河边，听月亮婆婆讲故事。月亮婆婆说：“离我们很远的地方，有一个地球，那儿长着美丽的花草，生活着许多可爱的动物。清晨，小鸟的歌声唤醒黎明，鲜花在田野上开放……..”
小星星听得入了迷，他对月亮婆婆说：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。”月亮婆婆听了，笑眯眯地说：“傻孩子，地球离我们这儿太远了，你飞到地球上去，会摔得粉身碎骨的！”
夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不着，总想着美丽的地球。
第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飞到地球上去，去看看那儿美丽的森林、金色的田野、万紫千红的鲜花……”白云姐姐说：“傻弟弟，你千万不能去呀，你会在与空气的`摩擦中烧成灰，而且再也飞不回来了呀！”
小星星听了白云姐姐的话，不再提去地球的事了。但是，他一直在做着到地球区的美梦。一天，他终于下定了决心，离开了天空，朝着美丽的地球飞去。
小星星飞呀飞，一会儿，他觉得浑身火辣辣的难受，自己真的和空气摩擦而燃烧起来了。他忍受着疼痛继续往前飞，飞呀飞，他的身体渐渐变小了，最后终于飞到了地球上，变成了一块灰石头。
他张开眼睛望着美丽的田野，听着小鸟儿欢快的鸣叫，好高兴呀。一会儿，一群欢乐的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走来。小星星高兴地说：“我是小星星，我们交朋友吧！”
小星星和动物们一起唱歌跳舞，快乐极了。从此，动物们有多了一个小伙伴，大伙亲热地叫他“天上下来的小流星”。
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