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中班小刺猬的项链教案

时间:2022-07-26 20:05:34 教案 我要投稿

中班小刺猬的项链教案3篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的中班小刺猬的项链教案3篇,希望对大家有所帮助。

中班小刺猬的项链教案3篇

中班小刺猬的项链教案 篇1

  作品分析:

  本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。一只孤单的小刺猬为了打发时间,把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链,小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。绘本通过有趣的.童话情景,巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。

  活动目标:

  1、 利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。

  2、 鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。

  3、 让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。

  活动准备:

  1、《小刺猬的项链》PPT,

  2、彩色珠珠,绳子。

  活动过程:

  一、故事导入,学习间接排序的规律

  教师讲述:小朋友们,今天老师请来了一只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁?(刺猬)(出示图一)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。

  1、提问:小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)

  2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!

  提问: 猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)

  3、听故事:我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?

  (幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。。。。。原来这条项链是用一个红、一个绿。。。这样的规律来排列的。

  4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?瞧,小动物什么表情啊?这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)

  教师讲述故事:(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。于是拉亚说:“走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦!”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。)

中班小刺猬的项链教案 篇2

  活动目标:

  1.让幼儿喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

  2.学习简单而有规律的排序方法。

  活动准备:

  电子白板课件 莲藕、萝卜、向日葵图片 印有链子图案的纸人手一张

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣

  今天,一位小动物要来做客,快来认识一下吧,它是谁?它有一好听的名字叫拉亚,和拉亚打个招呼吧。

  二、分段欣赏,理解故事内容

  1、出示课件,讲述故事第一段。

  最近,小刺猬拉亚遇到了一件烦心事,小刺猬怎么了?(小刺猬哭了)你们猜小刺猬为什么这么伤心呢?(小刺猬没有朋友)

  小朋友,你们觉得这些豆子除了可以吃以外,还可以用它来做什么?

  2、欣赏课件第二部分,了解简单的排序方法。

  来看看聪明的.小刺猬把它们变成了什么?这条项链是有几种颜色组成的?这些豆子是怎么排队的?

  3、请幼儿排队。

  4、欣赏故事第三部分。

  小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。

  “你们看他们捡到了什么颜色的豆子?”。“这些豆子是怎样排队的?”

  幼儿一起为小猴做项链。

  5、欣赏故事第四部分。

  现在小动物喜欢这只小刺猬吗?为什么?

  三、介绍图书,完整欣赏

  1、其实,发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事,名字叫:“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事?故事好听吗?

  2、欣赏故事最后一部分。

  大象看到大家都有好看的项链,非常羡慕。拉亚想了个好办法,他发动了全部的小动物来帮忙,想请小朋友为大象做一条漂亮的项链,你们愿意吗?

  四、幼儿操作,教师进行巡回指导

  跟着老师认识操作材料,教师讲解操作要求要求。

  活动结束:

  介绍自己做的项链

  师:“你做了条什么样的项链呀?”

  师:“小朋友的项链真漂亮,走送给大象去”

中班小刺猬的项链教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢听故事,在欣赏与讲述中理解故事内容。

  2、尝试用ABC、ABB和AAB的模式进行有规律的排序。

  3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。

  活动准备:

  白板课件、幼儿操作材料

  活动过程:

 一、故事导入,激发幼儿兴趣。

  1、看看这是谁?小刺猬怎么了?他为什么会哭呢?

  2、小结:原来小动物都不喜欢小刺猬,他没有朋友,很孤单。

  二、理解故事内容,发现小刺猬等小动物项链上的规律,感受故事的有趣。

  1、小刺猬的项链

  (1)小刺猬的项链真漂亮呀,你觉得漂亮在哪里?

  (2)带上项链的小刺猬心情是怎么样?

  2、小动物们的项链(ABC模式)

  (1)小兔第一个串好了,谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?

  (2)请幼儿帮助小猴完成未穿完的项链。

  三、小刺猬和小兔帮助大象穿项链。

  1、小刺猬穿的项链(ABB模式)

  小刺猬打算用红豆子和黄豆子串一条项链送给大象,仔细看一看,它的项链有什么秘密?

  2、小兔穿的项链(AAB模式)

  他也想用三个一组每一组都一样的方法帮助大象串一条项链,谁来帮帮他?

  四、幼儿操作,教师提出串项链要求,并进行巡回指导。

  1、穿项链的要求:请你用三个一组每一组都一样的方法来串项链。

  2、小朋友帮助大象穿项链

  五、展示交流幼儿所串的项链,体验朋友之间相互帮助的.快乐。

  1、漂亮的项链

  这些项链漂亮吗?谁来说说你串的项链,你是用什么方法穿的?

  2、大象的心情

  小动物在你们的帮助下都有了属于自己的项链,你有什么感受?猜猜看,收到这么多好看的项链,大象的心情会怎么样?

  3、小结:自从小刺猬有了一条美丽的项链后,他就变得勇敢、自信了,他的朋友也越来越多,而且小刺猬还把这份快乐分享给了他的好朋友们,从此以后他再也不孤单了。

  活动延伸

  幼儿在数学区练习排序操作卡。

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