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小班数学教案:图形找家

时间:2022-07-19 14:54:44 教案 我要投稿
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小班数学教案:图形找家

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的小班数学教案:图形找家,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学教案:图形找家

小班数学教案:图形找家1

  活动目的:

  1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。

  2、引导幼儿在分析图形特征的基础上,自己寻找分类标准进行分类。

  3、培养幼儿对数学的兴趣。

  活动准备:

  1、磁性教具,画有三座房子的背景图,六个有脸谱的图形娃娃。

  2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个,颜色有红、黄、绿,形状有圆形、三角形、正方形,每一种形状的几何图形有大小两种,大小对比度比较明显。

  3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。

  活动过程:

  一、体活动--分析图形特征,学习按一个特征分类。

  1、师:小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客,小朋友欢迎吗?好!我们来看看它们都是谁呢?老师逐一出示6个图形娃娃,我们来看看它们都是什么颜色的?什么形状的?小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大,哪个小呢?我们把大的图形叫哥哥,小的图形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。

  2、出示背景图,告诉幼儿是图形娃娃的.家。

  图形娃娃准备回家了,它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家漂亮吗?

  下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家,怎么送呢?听好了。

  (1) 图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的?

  (2) 图形娃娃要搬家了,它们想颜色一样的住在一起。

  (3) 图形娃娃这次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。

  二、幼儿操作活动--幼儿自己寻找分类的标准,按一个特征将图形分类。

  小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家,今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒,小朋友看好了这个盒子分三格,老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片,形状有圆形、正方形、三角形,颜色有红、黄、绿色,每一种图形有大小两种。

  下面老师请小朋友把图形娃娃送回家,这个分类盒就是它们的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。

  结束后提问:1、你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的?让小朋友互相检查。

  三、 集体游戏--"图形作客"按两个特征进行分类。

  小朋友都分的不错,会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏,老师做房子的主人,你们呢做图形娃娃,我要请你们到我的房子里来做客,但是我请的客人是有要求的哦,你们先看看自己脖子上挂的是什么图形?是什么颜色的,什么形状的,是大的呢?还是小的呢?看好了吗?好,我要请了:

  1、请红色的三角形。

  2、请绿色的大图形。

  3、请黄色的小图形。

  4、请大的圆形。

  5、请小的正方形。

小班数学教案:图形找家2

  活动目标:

  1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,并能图形特征分类。

  2、愿意参与活动,培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

  活动准备:

  1、图形妈妈、房子背景图三座。

  2、教室内布置草地场景,草地上放有圆形、三角形、正方形娃娃若干。

  3、音乐磁带:碰一碰。活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣。师:“今天老师请来了三位图形妈妈……”提问:你还见过哪些东西是圆形、三角形或正方形的?

  二、找找看看,说说玩玩。

  1、到草地里找一个喜欢的图形宝宝看一看,与好朋友说一说它的样子。

  2、听音乐带着图形宝宝玩一玩碰一碰的'游戏。

  3、观察手上的图形宝宝的颜色说一说,玩一玩。

  4、根据图形特征送图形宝宝回家。引导幼儿说一句话:图形宝宝我送你回家。

  三、送礼物:猜一猜,摸一摸

  1、师:“今天,小朋友和图形宝宝做了游戏,还送它们回了家,图形妈妈夸我们真能干,为我们准备了许多礼物”。

  2、幼儿摸礼物,分享快乐。

小班数学教案:图形找家3

  教学目标:

  继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形),区分图形的大小。

  能将图形与影子匹配,培养观察能力,激发学习兴趣。

  教学准备:

  (认知准备)认识了圆形、正方形、三角形

  (材料准备) 幼儿操作材料包(no12),相应的彩色图形纸,浆糊

  重点与难点:

  图形与影子配对 教学过程:

  一、说说我认识的图形:

  出示彩色图形,引导幼儿观察:

  1、你看到了什么?有哪些图形?

  2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出:颜色不同、大小不同)

  3、数一数:每种图形各有几个?

  二、图形和我捉迷藏:

  出示图形的轮廓,引导幼儿观察:图形和我们玩游戏,看,它们藏起来了,猜一猜他们是什么图形?

  三、图形宝宝找家:

  根据形状和大小,把彩色的'图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

  要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。

  四、幼儿操作:

  巡视、指导,帮助个别幼儿完成作品。

  五、结束活动:

  整理学习用品

小班数学教案:图形找家4

  教学目标:

  1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。

  2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。。

  3、发展幼儿的观察力和相互合作的意识。。

  教学重点:

  能按图形的特征进行分类。

  教学难点:

  正确区分圆形、正方形、三角形。

  教学准备:

  教具:多媒体课件,圆形、正方形、三角形图形妈妈各一,魔术箱一个。

  学具:圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。

  教学方法:

  情境教学法

  教学过程:

  一、开始部分

  1、组织教学,师幼问好。

  2、引题:今天老师请来了几位图形妈妈,想请小朋友认识一下。现在,我们欢迎图形妈妈的.到来。

  二、基本部分

  1、播放课件,引导观察。

  这是什么图形?

  2、摸图形

  老师和个别幼儿从摸箱里摸图形,其他幼儿说出图形的名称,从桌子上找出相应的图形。

  3、游戏:“送图形宝宝回家”

  图形妈妈怎么啦?为什么哭啊?原来它们想它们的宝宝了,我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。

  (1)我们先去找一找图形宝宝的妈妈在哪。让我们一起学袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧!再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形妈妈身边去吧!最后我们一起跑到正方形妈妈身边去,看一看是谁先到正方形妈妈身边。

  (2)个别幼儿示范送图形宝宝到妈妈身边。

  (3)幼儿集体游戏,送图形宝宝回妈妈身边。

  三、结束部分

  1、小结本节内容,讲评幼儿活动情况,提出希望。

  2、听音乐出教室。

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