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中班教案去菜场

时间:2022-06-11 13:48:45 教案 我要投稿

中班教案去菜场

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的中班教案去菜场,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案去菜场

中班教案去菜场1

  教学过程:

  一、开始部分(谈话导入)

  1.师:小朋友们,你们去过菜场吗?和谁一起去的?菜场里都有些什么?今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。

  2.要求:路上要一个跟一个,不随便乱跑,防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静,仔细观察人们买卖的方法。

  1.自由介绍一下菜场。

  2.幼儿倾听要求。通过谈话交流的方式,引发幼儿的已有经验,激发幼儿对菜场的兴趣,为下面的活动做铺垫。

  二、基本部分

  (一)参观菜场

  1.观察菜场的大门、标牌。

  2.请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么,是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的认识。

  (二)熟悉常见的`蔬菜和食物。

  引导幼儿了解常见的蔬菜和食物,重点观察常见蔬菜、水果、食品,了解他们的颜色、特点、营养等。

  (三)学习买菜。

  1.讨论买菜的过程。

  师:菜场里都有谁?他们是怎样买菜的,会和卖菜的叔叔阿姨说些什么?又是怎么选择和购买的?让幼儿结合已有经验进行讨论。

  2.请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜,体验买菜的乐趣。

  1)仔细观察菜场的大门和标牌。

  2)观察摊位的摆放并说一说。

  3)了解一些常见的蔬菜、食物。

  4)去买菜。通过观察的方式,引导幼儿了解菜场的结构,并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式,引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程,帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动,体验买菜的乐趣。

  三、结束部分(交流讨论)

  有秩序的回班级,然后对这次活动进行交流讨论,说说自己的感受。说说自己的感受。在以上环节的基础上得以总结,激发幼儿与人交往,并感受买菜的乐趣。

中班教案去菜场2

  为了让小朋友们感受生活,发展与他人的交往能力。我园中班的小朋友排着整齐的队伍手,拉着手、唱着歌,走进了恒佳菜市场, 开展了一个生动有趣的社会实践活动。

  “我们来买菜啦!”骄傲自豪的语气,充满好奇的眼睛,迎接着菜场里每个人注视的目光。

  “老师!这个我知道,这是黄瓜!”“老师!老师!有胡萝卜!”……看见认识的蔬菜,孩子们都迫不及待地告诉老师,话语中充满了自豪。

  为了这次“买菜”活动,孩子们在幼儿园里认识了许多的蔬菜,老师还提前教会了孩子们钱币的概念,并要求每个孩子带一元钱。在活动中,孩子们首先跟随老师的脚步,参观了菜场的各个角落:卖蔬菜的地方、卖豆制品的地方、卖水果的地方、卖点心的地方……了解了菜场的概貌以后,孩子们就分成了几个“采购小组”进行了各自的买菜活动。看,他们摸一摸、闻一闻,不时好奇的问问摊主:“这个是什么菜啊?”有的还有模有样地问起了价格,一副细心挑选的样子。瞧:有的用一元钱买了一根香蕉,有的买了四个桔子,有的`买了一个苹果,有的买花生,还有的买蘑菇、西红柿,有的孩子用一元钱买了黄瓜和胡萝卜两样蔬菜,还有一个孩子买了两个茄子……但孩子的社会实践经验不足,有的孩子把钱给了摊主,也不问价,拿了一个胡萝卜就走。还有的孩子把钱给了摊主后,也不拿要买的菜,而又转向另一个摊位……当孩子们买到蔬菜后,就迫不及待的相互交流了起来。

  “买菜”活动,为幼儿提供了一次社会实践的机会,孩子们不仅认识了许多蔬菜,知道了它们的用处,还尝试着有礼貌地交往,体验了交往的快乐,丰富了孩子们的生活经验。

中班教案去菜场3

  【活动目标】

  1。知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。

  2。能大胆地参与买菜活动。(重难点)

  【活动准备】

  1。与幼儿附近的菜场联系,取得对方协助,对菜场环境进行了解,确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。

  2。每位幼儿准备1元钱,共买菜时使用。

  【活动过程】

  一、参观前的'谈话。

  提问:我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)

  二、现场参观。

  1。观察菜场的大门、标牌。

  2。引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的,如:鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等,人们到这里能买到各种各样的菜。

  3。重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的认识。

  三、学习买菜。

  1。引导幼儿观察顾客是怎样买菜的,营业员是怎样卖菜的,他们怎样说,又是怎样做的。了解买菜的过程。

  2。鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。

  将幼儿分组,教师分别带领幼儿到不同的摊位上,让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。

  四、尝试互相交流。

  相互观察各自买回的蔬菜,交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。

中班教案去菜场4

  教学目标:

  1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。

  2.能大胆地参与买菜活动。

  教学准备:

  物质准备:

  1.初步了解一些蔬菜的名称。

  2. 知道菜场里有许多菜。

  知识准备:买菜的过程。

  教学重点与难点:

  重点:知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,大胆地参与买菜。

  难点:能够大胆的参与买菜活动。

  教学方法与手段:观察法、谈话法、讨论法、操作法等。

  教学过程:教师活动幼儿活动设计意图

  一、开始部分(谈话导入)

  1.老师:小朋友们,你们去过菜场吗?和谁一起去的?菜场里都有些什么?今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。

  2.要求:路上要一个跟一个,不随便乱跑,防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静,仔细观察人们买卖的方法。

  3.自由介绍一下菜场。

  4.幼儿倾听要求。通过谈话交流的方式,引发幼儿的已有经验,激发幼儿对菜场的兴趣,为下面的活动做铺垫。

  二、基本部分

  (一)参观菜场

  1.观察菜场的大门、标牌。

  2.请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么,是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的'认识。

  (二)熟悉常见的蔬菜和食物。

  引导幼儿了解常见的蔬菜和食物,重点观察常见蔬菜、水果、食品,了解他们的颜色、特点、营养等。

  (三)学习买菜。

  1.讨论买菜的过程。

  师:菜场里都有谁?他们是怎样买菜的,会和卖菜的叔叔阿姨说些什么?又是怎么选择和购买的?让幼儿结合已有经验进行讨论。

  2.请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜,体验买菜的乐趣。

  3.仔细观察菜场的大门和标牌。

  4.观察摊位的摆放并说一说。

  5.了解一些常见的蔬菜、食物。

  6.说一说买菜的过程。

  7.去买菜。通过观察的方式,引导幼儿了解菜场的结构,并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式,引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程,帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动,体验买菜的乐趣。

  三、结束部分(交流讨论)

  有秩序的回班级,然后对这次活动进行交流讨论,说说自己的感受。 说说自己的感受。在以上环节的基础上得以总结,激发幼儿与人交往,并感受买菜的乐趣。

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