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队列队形教案

时间:2022-06-09 08:03:18 教案 我要投稿

队列队形教案

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的队列队形教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

队列队形教案

  队列队形教案1

  教学时间:

  一课时

  教学内容:

  1、队列队形;

  2、游戏:穿过小树林;

  教学目的:

  1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

  2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。

  3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

  准备部分

  一、课堂常规:

  1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

  2、宣布课的'内容和任务。

  二、准备活动:

  1、小游戏;

  "抓人"

  2、小型徒手操。

  三、列横队,体操队型

  1、教师讲解课堂要求和任务。

  3、教师带领学生一起做游戏。

  3、教师讲解徒手操的动作和要求。

  4、师生一同练习。

  三、基本部分(队列队形)

  1、集中注意力联系; (有效与无效)

  2、快快集合;

  3、稍息、立正、向右看齐;

  5、变换队形;

  1、教师讲动作方法和要领。

  2、教师做正确的示范。

  3、教师个别指导。

  4、找好学生做表演。

  1、学生认真听动作方法和要领。

  2、学生练习。

  3、分组练习。

  4、动作一致,精神饱满

  四、结束部分

  1、放松;

  2、小结;

  3、下课

  4、教师总结本次课的情况。

  队列队形教案2

  教 材 分 析

  1、队列、队形是我们学习体育课的基础,能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步;

  2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣,充分发挥好学生的身体协调性,培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识;

  3、促进学生的身体的正常发育,形成正确的身体姿态和良好的形态,加强学生的组织纪律性,培养学生勇于进取的精神,团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。

  学 情 分 析

  1、学习平时锻炼的时间不多,都有上体育课的迫切愿望,再加上农村的孩子体育知识掌握的很少,这节课是我们学习体育的基础,所以同学们要认真学好,为下一步打下基础;

  2、学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上,而体育包含的`内容很多,我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合;

  3、平时我们走路的姿势都是不规范的,包括我们的站姿,现在同学们平时做的都很好,一上体育课忽然一切都不合格了,同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育,并不是我们走的不好,只是与我们的规范化还有距离。

  教 学 目 标

  学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。

  教 学 重 点 和 难 点

  1、 立正的姿势要领的掌握;

  2、 四面转法的动作要领;

  3、原地队形变化的基本动作。

  教学过程

  一、 准备活动

  1、场地准备工作;

  二、 课堂教学常规:

  1、整队、清查人数、检查服装;

  2、师生问好;

  3、宣布课的内容及要求;

  4、安排见习生。

  三、 基本部分

  动作要领:

  1、立正、两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约一脚长,两腿挺直,小腹微收,上体正直,两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,中指贴于两侧裤缝处,头要正,颈要直,口要闭,下额微收两眼平视前方。(顶平身正)

  2、稍息:左脚,顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直,上体保持立正姿势,稍息时间过长可以自然换脚。

  3、原地的四面转法:首先教师做示范,把动作要领每一步分为两节,叫“一步两动”,组织四列队形:

  XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

  XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

  XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

  XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

  4、原地队形变化:

  ①、由一(二)列横队变二(四)列横队及其还原。

  口领:成二(四)列横队————走

  动作要领:先报数(连续报数或者1至2报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右后方退一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的后面,前后对正看齐,根据需要双数学生左脚可先后退一步,右脚后撤不停顿地向右跨一步,左脚向右脚并拢,自动对正看齐。

  ②、由二(四)列横队还原成一(二)列横队

  口领:成一(二)列横队————走

  动作要领:听到“成一(二)列横队——走”的口令后,双数的学生左脚向左前方跨一步,右脚向左脚靠拢,然后自动看齐。

  ③、由一(二)路纵队变二(四)路纵队及其还原。

  口令:成二(四)路纵队——走

  动作要领:先报数(连续报数或者1至2报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右前方跨一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的右侧自动对正看齐。

  由二(四)路纵队还原成一(二)路纵队的要领与上述要领相反。

  队列队形教案3

  学习目标:

  积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。

  学习内容:

  队列队形练习 游戏:快快集合

  学习时间:

  第一周

  学习步骤:

  一、复习队列队形

  教师活动:

  1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。

  2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

  3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

  4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。

  5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。

  6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。

  学生活动:

  1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。

  2、积极参与队列练习活动。

  3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。

  4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的`动作。

  5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。

  6、学会坚持,加强自我控制能力。

  组 织:

  oooooooooooo

  oooooooooooo

  xxxxxxxxxxxxx

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  二、交流合作

  教师活动:

  1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。

  2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。

  3、再次分组练习。

  学会活动:

  1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。

  2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。

  3、乐于反复练习,相互指导帮助。

  组织:散点

  三、快乐游戏:快快集合

  教师活动:

  1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。

  2、组织学生投入到游戏活动中去。

  3、对游戏中出现的问题,立即纠正。

  4、引导学生正确参与游戏。

  5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

  学生活动:

  1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。

  2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。

  3、及时纠正自己错误。

  4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。

  组织:四列横队四路纵队

  四、总结评价

  教师活动:

  1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。

  2、师生互动评价。

  学生活动:

  1、记住老师的要求。

  2、师生互动评价。

  组 织:四列横队

  oooooooooooo

  oooooooooooo

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  队列队形教案4

  教案设计及要求解析

  知识与技能:了解体操基本术语,80%同学能够初步掌握队形变化方法,20%同学流畅完成。

  过程与方法:通过练习提高力量素质,发展学生协调性。

  情感态度价值观:培养学生团结协作的意识,树立坚强勇敢的意志品质。

  重点:支撑脚站位摆动腿摆动

  难点:上下肢协调性

  教学设计

  一、开始部分

  1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

  2、宣布课的内容和任务。

  体委报告人数师生问好。

  师:同学们今天整队的速度都非常快,精神饱满,我们给自己鼓鼓掌。

  生:掌声。

  师:同学们,想不想我们每次整队的时候更加快静齐,更加规范?今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形,你们有信心学好吗?

  生:有信心。

  师:队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则,大家有没有把握,看谁做的又快又好?

  师:那好我们从基本的队列做起。立正、稍息、报数。【点评学生动作:动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。】

  二、准备部分

  三、基本部分

  (一)队列练习

  1、示范讲解动作方法。

  2、进行分解教学,听到“分解动作向左(右)转---”的口令后,按照向左(右)转的动作方法,转向左(右)方;听到“二”的'口令后,后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。

  3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作。

  4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣。

  (1)立正

  教学重点:①身体正直。②重心上提。③手臂位置正确。④眼有神。

  (2)稍息

  教学重点:①上体保持立正姿势。②出脚方向和距离正确。③重心在两脚之间。

  (3)整齐:向右看—齐

  四、结束部分

  1、整理放松

  教师:一堂课很快就要过去了,下面请同学们一起来和老师做一下放松:首先两脚左右开立,上体稍前屈,五指分开放于股四头肌,左右快速晃动,越快越好;然后做蹬踢练习,同时向下甩臂;接着大腿抬起,小腿放松自然下垂,用两手小鱼际切击小腿肌肉,换腿。

  2、小结:

  教师:同学们在这堂课中大家表现的非常出色,每个人都把最好的一面展现给了大家,并且同学们都能以顽强的意志品质坚持到最后,在这里对所有同学提出表扬。希望在今后的学习当中同学们能够再接再厉!同学们再见!

  队列队形教案5

  教材分析

  队形队列是小学体育教学的基本内容之一,队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法,也是组织集体活动,培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。它能够帮助学生养成正确的身体姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。

  学情分析

  在教学原地踏步和齐步走的练习中,教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。可是这种空间感和本位感较强的.动作,对小学生来说是很难达到的,而且对动作刻意的强调,会使学生的注意力分散,进而影响整个动作的准确性。诸如此类似的高要求还有很多,如原地踏步时提腿的高度,集中训练时的动作同一性等,使学生望而生畏,产生排斥抵触的情绪。在教学中,面对这些难点,教师要降低运用难度,使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信,才能使以后的教学顺利进行。

  教学目标

  让学生学会向左转走,提高注意力和整体动作协调一致的能力

  教学重点和难点

  重点:预令和动令都在左脚上。

  难点:动令下达后,右脚向前半步,脚尖内扣,重心在右脚,同时左转90度。

  教学过程

  (一)游戏(组织一)

  1、报数游戏

  (二)向左转走

  1、四列横队练习原地向左转走(组织二)(分解练习、完整练习)

  2、散点练习原地向左转走(组织三)

  3、四列横队练习行进间向左转走(组织四)

  4、散点练习行进间向左转走(组织五)

  5、再次四列横队练习行进间向左转走(组织六)

  6、分组进行向左转走展示

  队列队形教案6

  一、活动目的:

  通过训练,使学生强化组织纪律观念和集体主义观念,养成良好的行为规范,提高综合素质,促进德智体全面发展。

  二、组织机构:

  成立以校长为组长,特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组,全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。

  组 长:张惠坤

  副组长:孙建伟 李 崇

  成 员:黄文珍 孙玉超 何友枢 邱志强 何纯翠 翁宏国 简 敏

  李 敏 程晓勇

  三、参与队列训练组织指导的相关人员:

  1、 各班正、副班主任。

  2、 任该年级体育课的`教师。

  要求如下:

  1、 班主任教师每天训练要求到位,认真组织好学生,将学生移交给负责本班训练的特检教官,不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接,掌握学生的思想动态,并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。

  2、 体育老师要预先制定方案,安排好各班出队、归队路线以及各班位置,协助教官操练。

  3、 训练时有该班课的教师要到场协助。

  4、 各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。

  5、 全校师生要高度重视,以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令,听从指挥,认真体会动作要领,熟练掌握训练内容。

  四、具体安排:

  1、 特检部队每班派出2名教官,共40名。

  2、 全校除一年级体育课外,其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课),以免影响训练。

  3、 上午体育课照常。

  五、训练时间、内容:

  第四周(9月19号——9月23号)每天下午2:30—4:05。

  周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。

  周三(21号)下午二年级(共4个班)。

  周四、周五(22号、23号)下午2:30—4:40五、六年级(共8个班)。

  训练场地:学校操场,由体育组负责安排。

  训练内容: 1、立正——稍息——向右看齐——向前看

  2、向左、右、后转

  3、原地踏步走——立定。齐步走——立定。齐步走——转弯。

  4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢

  5、坐下——起立

  6、五、六年级要学正步走。

  7、按早操出队要求进入早操场地,每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。

  队列队形教案7

  活动目标

  (一)情感目标:愉悦的身心,让幼儿喜欢参加体育活动,以达到增强幼儿的体质。

  (二)认知目标:培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。

  (三)技能目标:发展幼儿队列队形的基本动作(立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队),提高身体协调性和灵活性。

  活动准备

  哨子、小音响、干净无障碍的场地

  活动过程

  (一)开始部分:

  1、简短的导入、引发幼儿上课的.积极性。

  2、热身运动:《 健身操 》

  (二)基本部分:

  1、交待活动的内容;(1)直接方法;工作示范(2)间接方法;运动探索、指导发现。

  2、口令的教学;

  (1)立正口令:“立正!”

  要求:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。

  (2)稍息口令:“稍息!”

  要求:左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。

  (3)看齐口令:“向右(左)看——齐!”

  要求:基准学生不动,其余学生向右(左)转头,眼睛看右(左)邻同学腮部,并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔(两肘之间)约10厘米,距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。

  看齐时,身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,

  口令:“向前——看!”

  要求:基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。

  (4)集合口令:“成二列横队或其它队形——集合!”

  要求:指挥员应先发出预告或信号,如“全班同学注意”,然后站在预定队形的中央前,面向预定队形成立正姿势,下达口令。学生听到口令后,按口令所指示的队形,迅速地到指定位置面向指挥员集合,自行对正、看齐,成立正姿势

  (5)解散口令:“解散!”

  要求:听到“解散”口令后,迅速离开原位。

  (6)各种步法和立定

  口令:“齐步一一走!”

  要求:左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。

  口令:“跑步——走!”

  要求:听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。

  口令:“立——定!”

  要求:齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。

  3、游戏;《揪尾巴》用纸带作为尾巴,放到幼儿的裤腰,两名幼儿相距1、5米面对面站立,先揪下对方的尾巴为胜利者。

  (三)结束部分:放松活动《baby tree》

  通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松,消除疲劳,让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等,使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。

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