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大班美术教案

时间:2022-06-01 14:38:51 教案 我要投稿

关于大班美术教案四篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班美术教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于大班美术教案四篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、欣赏绘本《大脚丫跳芭蕾》中的舞姿,感受其夸张、线条流畅的表现手法。

  2、学习用扭扭棒编织袋摆出跳舞的动态,表现姿态优美的芭蕾舞者。

  3、体验制作与粘贴的快乐。

  活动准备

  课件、舞蹈视频,天鹅湖音乐,白色编织袋,扭扭棒。

  活动过程

  一、回顾绘本《大脚丫跳芭蕾》

  师:孩子们,你们看她是谁?(贝琳达)

  师:是的,这是我们读过的绘本《大脚丫跳芭蕾》我们都知道贝琳达非常爱跳舞,她每天都去舞蹈学校,认真地练舞。她跳舞的时候舞姿优雅脚步轻巧灵活。

  二、欣赏芭蕾舞视频

  问:唉,孩子们你们看过芭蕾舞吗?

  那接下来徐老师给你们带来一段芭蕾舞视频请小朋友认真仔细看哦!

  问:孩子们这段芭蕾舞视频美吗?那他美在哪呢?(衣服、舞姿优美、造型):是的你们都观察的很仔细他们的衣服很美裙子就像蛋糕裙一样,还有他们手和脚做出来的动作也是非常的美。

  问;是呀,贝琳达也和这些芭蕾舞者们一样摆着各种各样的造型,那让我们一起来学学他们的这些造型。

  那除了这些造型外,你们还能摆出和他们不同的造型吗?

  师:哇你们都做的非常棒。唉,刚才徐老师发现他摆的动作非常美,你上来做给小朋友看看。你们觉得我们能用什么办法把他的优美舞姿留下来。(拍照、录像等)

  三、表现芭蕾舞人

  1、介绍创作工具

  今天,徐老师能用不的方法把他保留下来。你们看老师手上拿的是什么?(编织袋)是的,这是我们萧江特有的编织袋我可以用它来做芭蕾舞者的衣服。

  2、介绍扭扭棒的用法

  这是扭扭棒,我手中有长的和短的扭扭棒那我们就用短的来做他的手长的做他的`脚。我们做的时候要弯一弯扭扭棒让他的手和脚能够有各种的变化。

  你们看,是不是一个芭蕾舞者就出来啦!好看吗?那你们想不想试试?

  四、学一学

  1、那接下来你们来试试开动你们的脑筋动手做一做,在你们的身后老师已经帮你们准备好材料了。

  要求:在做的时候不推挤,要互相谦让,不可以离开自己的位置如有需要请老师帮忙的可以举起你的小手。

  2、比一比,谁的芭蕾舞姿优美、独特。

  3、展示幼儿作品,评一评同伴表现的不同姿态。

  4、提出进一步作画要求:用重叠的方法再创作多个芭蕾舞者。

  5、装饰:用闪光粉装饰背景

  结束:小朋友你们听,音乐响起来了你们看灯光也亮起来了,那让我们一起去参加舞会吧!

大班美术教案 篇2

  【活动目标】

   1、理解故事内容,尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。

  2、喜欢印染绘画,体验倒影带来的惊喜。

  【活动准备】

   材料准备:白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

  经验准备:图形组合表现正面直立常见动物造型的经验;熟悉绘本故事《小土坑》。

  【活动过程】

   一、回忆故事《小土坑》导入。

  师:大家还记得《小土坑》的故事吗?(师出示图片)看,今天谁来了?

  ——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。

  二、小土坑。

  1、绘画动物。

  师:今天,四个小动物都来到了小土坑旁边,它们发现还缺了个小伙伴,是谁呀?(小猪)“别急别急,我来了。”是白猪还是黑猪呀?小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。

  (画小猪:小猪胖胖的头,尖尖的耳朵,圆圆的鼻子,小猪的眼睛小小的,比牛的眼睛小,胖胖的身体,细细的尾巴卷起来。

  装饰小猪:小猪喜欢吃什么水果?那我们把红红的苹果画在小猪身上,画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。)

  2、有趣的倒影。

  师:打扮好了吗?虽然我是最后一个来,但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边,哗啦啦,下雨了。小雨落下来,小土坑里面积水了(哦,水可不能很多哦,记得沾好了后,刷子要在旁边舔一舔,不然小土坑要被水冲走了)。哦,小雨下得刚刚好,不多也不少。小猪走过去瞧一瞧,再走近点。会有什么呢?——小手来回用力搓一搓,啊,小猪的倒影出来了。

  3、哇,小猪的倒影真美啊,小土坑边开出了漂亮的小花朵。

  三、幼儿创作讨论。

  师:猜一猜,还有谁会来小土坑边?周围会有哪些美丽的景色呢?

  四、幼儿自由创作,师巡回指导。

  1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物,画得稍微大一点,不然就看不到小土坑里面的倒影了,当然不能太大,不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。

  2、用刷子蘸好水,在盆子边沿刮一下,刷满整个小土坑。

  3、将纸对齐重叠,用手用力来回压一压。

  五、展出作品,讲评。

  1、现在照到的都是小动物的.什么?(倒影)

  2、你看到了谁?(小猫)

  3、师幼游戏验证。

  师:到底是不是?我们问问看。

  师幼:“小猫小猫是你吗?”

  师:喵喵喵,是我呀。我到土坑瞧了瞧,不好啦!小猫掉进土坑里啦!

  附故事:小土坑

   下雨了,下雨了,母鸡、公鸡回家了,小山羊回家了,老黄牛也回家了。淅沥淅沥,小土坑里积水了。

  雨停了,雨停了,太阳公公露出了笑咪咪的脸,母鸡、公鸡又出来找小虫吃了,大肥猪又出来散步了,小山羊、老黄牛又出来吃草了。

  母鸡走到土坑边,往里面一瞧,看见里面有几只母鸡。哎呀,不好了!一只母鸡掉到土坑去了,“咕答答,咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡,叫公鸡来救土坑里的母鸡。

  公鸡走来一瞧,土坑里哪有母鸡呀?只看见一只大公鸡。哎呀,不好了!一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪,叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。

  大肥猪走来一瞧,土坑里哪有公鸡呀,只看见一只大肥猪。哎呀,不好了!一头大肥猪掉到土坑里去了,“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊,叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。

  小山羊走来一瞧,土坑里哪有大肥猪呀,只看见一只小山羊,哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛,叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。

  老黄牛走来一瞧,土坑里哪有小山羊,只看见一头老黄牛。哎呀,不好了!一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它:“哞哞哞……”

  大伙都来了,往土坑里一瞧,不得了,土坑里有一头老黄牛,一头大肥猪,一只小山羊,一只公鸡,还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急,动奔西跑,去找它们的朋友来搭救它们。

  太阳晒呀,晒呀,把土坑里的水晒干了。这时候,老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。

  它们往里面一瞧,什么也没有呀!母鸡说:“一定是它们自己爬出土坑来了!”

  小朋友,你们说说,母鸡的话对吗?

大班美术教案 篇3

  活动意图:

  新《纲要》提出:“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧,忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段,其精细动作发展也日趋成熟。因此,我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的扎染活动,让幼儿在自主印染“花手帕”,体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。

  活动目标:

  1、了解扎染的基本步骤与方法;

  2、能够选择不同的材料进行大胆操作,感受扎染的奇妙;

  3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的'关系,体验制作的乐趣。

  活动准备:

  1、 经验准备:捆、扎的技巧与方法

  2、 物质准备:

  (1) 扎染手帕成品;

  (2) 扎染制作步骤图谱;

  (3) 扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等;

  (4) 展示板。

  活动过程:

  一、导入部分:

  师:小朋友们,今天啊,老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。

  教师先出示一块白色的手帕,放到身后,偷偷换成扎染手帕成品。

  提问:1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮?漂亮在哪里?

  2、小朋友们猜一猜,白手帕是怎么变成美丽的花手帕的?

  二、教师示范:(出示扎染材料)

  1、 初步讲解扎染制作过程,出示制作步骤图谱;

  2、 示范扎染手帕的基本过程,选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

  3、 引导幼儿观察制作材料,共同讨论不同材料的用途和使用方法。

  三、幼儿操作:

  师:小朋友们也来当个小小魔术师,我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧!每个小组都有不同的材料,小朋友们可以选择自己喜欢的材料,也可以选择自己喜欢的颜色。

  1、分发材料,教师作适当卫生要求;

  2、教师巡回并适时指导。

  四、展示总结:

  将幼儿的作品粘到展示班上,根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。

  活动延伸:

  1、 可将扎染材料投放至手工区角;

  2、 可将成品放至娃娃家的商店。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察和想象,理解画面的内容,感受画面简洁、生动的艺术效果。

  2、了解纸版画的制作方法及工具材料的使用方法,激发幼儿的参与兴趣。

  活动准备:

  l、课件:不同风格的大班幼儿油印纸版画作品。

  2、油印纸版画制作的工具、材料。

  3、简单的制作程序图(可P.15-16“五、油印纸版画”)。

  活动过程:

  1、欣赏大班哥哥姐姐的油印纸版画作品。

  (l)教师:这些画给你什么感觉?画卜有什么?

  (2)教师:这些和我们平时看到的画有什么不同?摸一摸,有什么感觉?猜猜它是怎么画的.?用了什么工具和材料?

  2、出示油印纸版画制作程序图,引导幼儿观察、了解制作过程。

  (1)教师:这是油印纸版画的制作过程,谁能看懂图的意思?

  (2)教师:第一幅图是什么意思?用什么材料?

  (3)教师:第二幅图说的是什么意思?怎么复制?

  (4)教师:第三幅图是干什么的?剪哪块版?

  (5)教师:第四幅图是什么意思?怎么印?

  3、介绍制作的工具和材料,演示印制过程。

  (l)教师:我们一起看着图,也来做一幅纸版画..先要用什么工具?然后用什么工具?

  (2)教师:剪的时候要注意什么?复制的时候要注意什么?贴的时候要注意什么?我这样做对吗?应该怎样做?

  4、幼儿尝试制作纸版画。

  教师:请你们也来试着制作一幅纸版画。需要帮助的时候怎么办?

  活动建议:

  ☆活动廷伸 继续欣赏哥哥姐姐的纸版础作品。

  ☆区角活动 将版画制作步骤图放在区域内,幼儿可以自由探索。

  ☆家园共育 为幼儿准备制作油印纸版画的操作材料供幼儿操作。

  评析

  的欣赏作品要求丰富、美观。美观不是精致,而是生动、充满稚拙感的作品。丰富是指内容和制作彤式多样。内容上有单个形象的作品,有多个形象组合;有的没有底纹的,有的有背景或底纹。这些作品的欣赏对培养幼儿学习版画的兴趣很。

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