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中班教案

时间:2022-05-31 16:08:33 教案 我要投稿

【实用】中班教案模板汇编10篇

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的中班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】中班教案模板汇编10篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。

  2、尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。

  3、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

  活动准备:

  树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等。

  活动过程:

  一、儿歌表演《小树叶飘呀飘》

  教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作

  师:小树叶飘呀飘,飘到我的头顶上

  小树叶飘呀飘,飘到我的肩膀上

  小树叶飘呀飘,飘到我的膝盖上

  小树叶飘呀飘,飘到我的小脚上

  二、练习发声

  师:小树叶的舞蹈跳得真好看,谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音?

  师:小树叶沙沙真好听,我们一起学一学。

  师:12 34 5——— 54 32 1———

  小树叶 沙沙沙

  三、学习歌词

  1、出示树干

  师:小朋友唱得真好听 听是谁在哭?

  师:原来是树妈妈在哭,你们知道树妈妈为什么哭吗?

  师:树妈妈你为什么哭呀!

  大树:秋天来了,我的孩子不知道到哪去了,所以我很伤心。

  师:哦!原来树妈妈在想念他的孩子小树叶,所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。 师幼:小树叶你在哪?

  2、出示两份信“小树叶”的信

  呼!~从远处飘下两片树叶的信

  师:刚才我收到一封信,原来是小树叶寄给妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?(朗诵歌词)

  四、学习歌曲《小树叶》

  1、老师示范演唱

  师;老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听(老师清唱)

  2、出示图谱

  (1)学习四二拍的节奏特点强弱,幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。

  (2)看图学歌词,并边打节奏边说歌词

  (3)学习打节拍,知道四分音符与二分音符的节拍特点。

  3、听音乐跟唱

  4、老师弹琴幼儿一句一句的跟唱

  四、用不同的语气演唱歌曲

  师:第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(害怕、难过)

  师:我们就用害怕难过的声音来唱

  师:第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(坚强、勇敢)

  师:我们就用坚强、勇敢的声音来唱

  五、表演歌曲

  1、听音乐集体表演歌曲

  2、游戏“会跳舞的小树叶”

  老师站中间表演树妈妈,最后树妈妈送礼物撒下树叶,幼儿每人捡2片不同颜色的树叶

  3、打扮树妈妈

  出示3可不同颜色树叶的树枝,让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。

  六、教师总结

  今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮,它可高兴了,我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。

  活动反思:

  本学期的优质课评选活动结束了,每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手,对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程,我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动,我做了如下反思:

  1、对于本节活动的'目标我进行了修改,第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系,我修改成表演歌曲,本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。

  2、开始是和小树叶做游戏,孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后,通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。

  3、看图谱学歌词,孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。

  4、在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣,应该把弹琴的环节放在听音乐的前面,这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时,我的语言没有激发孩子的兴趣,所以要选序渐进的学习歌曲。

  5、歌词的理解,第一段是妈妈对孩子说的话,第二段是小树叶对树妈妈说的话,再激发孩子的理解歌词,在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动,弹琴和欣赏的环节换过来,打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。

  6、我在以前的音乐活动中加上了游戏,通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币,感知人民币在生活中的用途。

  2、幼儿乐于参与活动,体验同伴合作的快乐。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  1、活动重点

  幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用,感知人民币在生活中的用途。

  2、活动难点

  怎样根据每项游乐设施的要求,合理分配有限的游玩费用。

  活动准备

  1、 知识经验储备

  幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币,并能进行10以内的加减法运算;

  2、 物质准备

  多媒体设备、PPT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黄色)、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌

  活动过程

  一、 谈话导入课题

  师:孩子们,最近你们都在忙着排元旦节的节目,非常的辛苦。今天,林老师决定要奖励你们,带你们去个好玩儿的地方,想去吗?那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧!

  二、 欣赏图片

  师:到国色天乡,我们可以玩哪些好玩的项目呢?一起来看看吧!

  1、 播放图片,幼儿了解各项游玩项目情况;

  (1)教师播放图片(海豚跳),幼儿观看;

  师:这是什么项目?它需要多少钱?你是怎么知道的?

  请个别幼儿交流。

  师:还会有哪些好玩的项目等着我们呢?它们分别需要多少钱?擦亮你的小眼睛,认真看一看!

  播放图片3、4、5,幼儿自由说。

  播放图片6。(摩天轮:10元;旋转木马:8元;转转杯:7元;海豚跳:6元;)

  三、 分配游玩费用

  师:这么多有趣的项目,你们想玩吗?可是我们要玩这些项目,需要什么呀?(钱)那钱从哪里来呢?(与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况)今天,林老师就给每个朋友准备了一个白色信封,每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组,再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。

  1、 幼儿自由分组,选组长;

  2、 分发胸贴,组长领钱。

  师:今天,林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在,我要请表现最好的小组先来选胸牌。

  组长一次选择胸贴,并发给每个幼儿贴好;

  师:接下来,请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用,你们组有几个小朋友就领几个信封。

  组长依次领钱;

  3、 分发信封,数数每组一共有多少钱;

  师:现在,请小组长把信封分别发给你们组的小朋友,拿到信封后,每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱?数完后,将钱交给组长保管,每一个组一起来数数你们组一共有多少钱,数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。

  4、 手指游戏

  师:好了,现在我请组长来告诉我,你们每个组分别有多少钱?

  组长交流。

  师:孩子们,大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目,也了解了每个项目需要多少钱,等会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上,并标注好你要玩的这个项目需要多少钱?

  幼儿开始记录;

  师:孩子们,都记录完了吗?记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个项目的钱,那么就把这些钱放在你自己的信封里,再将信封放进篮子里。好了,大家开始行动吧!

  幼儿分组分配游玩费用。(教师深入幼儿,引导幼儿用不同的方式装钱。)

  师:孩子们,你们的钱分好了吗?谁来给我们展示一下?

  请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封(记录)以及分到的人民币。

  师:刚才,林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题,谁来给我们交流交流。

  请2个幼儿交流。

  师:原来每组都出现了钱不够的情况,现在请每组的小朋友看一看,你们组有几个小朋友钱不够,分别差了多少钱?你们组一共差了多少钱?

  请幼儿交流。(你要玩几元钱的项目?现在你的信封里有几元?还差几元?)

  教师将每组的.情况记录在表格中。

  (引导每组幼儿关注自己组差多少钱,带着目的去玩游戏挣钱。)

  四、 游戏’:挣钱

  师:孩子们,钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏,每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱,挣够钱以后先把钱交给组长,你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在,请你们放好信封,抓紧时间,去挣钱吧!

  1、 教师为幼儿准备四个数学小游戏,幼儿通过在四个区域进行游戏,兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小(1元、2元、5元)与游戏的难易程度一致。

  2、 幼儿自由游戏,教师参与指导。

  游戏项目:抢车位(兑换1元)、排排乐(兑换1元)、小手动动动(兑换2元)、亮眼睛(兑换5元)

  幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏,小精灵根据幼儿的胸贴来区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏,即可获得相应面额的人民币。

  五、 再次展示每组的分配结果

  师:孩子们,你们的钱凑够了吗?现在,就请你们选出代表来给大家分享一下吧,告诉我们,你们准备玩哪些项目,每个项目需要多少钱?我们一起来看看信封里放了多少钱吧!(验证分配结果)

  用投影展台展示自己的信封,及凑到的人民币。

  挖掘亮点(预设生成):如果还有小组钱不够,可以引导小朋友进行项目的调整,让每组每个孩子都能够玩到项目。

  师:瞧!这组的钱还没凑够,我们一起来帮他们想想办法,让他们都能够玩到一个项目。

  幼儿交流,教师给予肯定。

  引导幼儿进行再次分配,调整项目。

  六、活动结束

  师:孩子们,你们瞧!只要大家肯动脑筋,团结合作,不管多难的问题都能够解决。刚才我们一起做好了去游玩的计划。现在,请你们每组装好自己的钱,我们一起出发吧!

  (随着律动音乐《去郊游》,走出教室)

  教学反思

  1、 今天的这个活动,总的来说,环节比较清晰。孩子们对人民币的运用非常感兴趣,这就让这个活动显得比较活跃。孩子参与活动的积极性很高,与同伴的合作还是非常快乐的。同时,孩子们在使用人民币时,大部分孩子能比较有目的地去计划自己的游玩项目,组长的协调能力也比较好。基本上能达到活动所制定的目标。

  2、 但是,通过今天的活动,我还是发现了许多问题。

  (1)首先,人民币的出现,让孩子有些兴奋,有的孩子一直沉浸在拿到钱的喜悦里,一直在数钱,因此在有的环节,对老师所提的要求把握不够。而我通过手指游戏的方式,在集中孩子注意力方面起到了一定的效果,但对于极个别孩子,关注不够。

  (2)其次,在给孩子提要求的时候,我的语言还是显得不够精炼,有点啰嗦。应该更加明确,清新。

  (3)再次,在孩子进行记录及分配人民币时,孩子们的想法会有很多,而且很有创意,但是我并没有及时给予孩子鼓励或引导,进一步去拓展孩子的思维。例如有的组长在给小朋友分钱时,我可以引导孩子用不同的方法分配。(直接数六张一元的就能凑到六元,但是还可以用一张五元加上一张一元等于六元;……)

  (4)在今天的活动中,新生成了一个问题——当钱凑不够时,还可以通过调整项目来让每个小朋友都能玩。但是在对这个问题的讨论、提炼,我还是比较生涩。尤其到最后孩子们调整了项目,但是仍然有两组的孩子钱不够时,我临时将问题抛给了在场的老师们,请钱不够的小组去找老师帮忙,通过老师的指导,孩子们最后找到了解决问题的办法,心情也是十分愉悦。

  总的来说,孩子们在今天的活动中,是愉悦的。而作为教师,我也在今天的活动中,看到了自己有待进步的地方,我会珍惜每一次锻炼自己的机会,不断提升自己的专业水平。

中班教案 篇3

  【活动目标】

  1、了解故事中小猪通过模仿改变自己,感受故事情节的趣味。

  2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

  3、初步认识到“做自己是最幸福”的道理。

  【活动准备】

  绘本课件、动物图片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺脚”、“一蹦一跳”、“拍着翅膀”、“滚来滚去”

  【活动过程】

  1、谈话导入。

  (1)小朋友,还记得《变色龙卡罗》这本书吗?卡罗帮助很多动物改变自己,如果你也能变,你想变成什么?为什么?

  (2)有一只小猪长得胖胖的.很可爱,可它一点儿也不喜欢自己的模样,它决定要变一变。

  2、分段欣赏故事前半部分。

  (1)看!出示ppt,引导幼儿观察提问:小猪它变得怎么样了?(老师的手势动作)它是怎么变高的?你看小猪踩着高跷散步心情怎么样啊?你从哪里看出来?它踩上高跷是想变成谁呢?(幼儿讲述)

  (2)演示ppt,哦!原来它是想变成高个子的长颈鹿。

  (3)演示ppt,小猪长颈鹿走呀走,遇到了斑马,他说:“我是一只了不起的长颈鹿,可以看见好几里远的地方!”斑马听了哈哈大笑,你知道斑马为什么要笑小猪?他会对小猪说什么?(幼儿讲述)小猪听了斑马的话生气的走了,一不小心

  (4)演示ppt,小猪怎么了?(幼儿讲述:小猪摔了一跤)你觉得小猪适合做长颈鹿吗?小猪觉得虽然做长颈鹿站的高看得远,可是会摔倒的,不适合自己,小猪又有了好主意。

  (5)这一次小猪想变成谁?演示ppt,它是怎么变的?小猪怎么想到变斑马的?(既小猪遇到谁就想办法变谁)(幼儿讲述)

  (6)演示ppt,看,小猪斑马又遇到了谁?小猪会对大象说什么?大象又会怎么回答它?(幼儿讲述)师幼分角色表演:我们一起来

  (7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪虽然很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁?你为什么这么想?它会怎么变大象呢?(想一想大象有什么特别的地方?---既动物的外形特征)

  (8)它变成功了吗? 看,(成功)它是怎么变的?可是,它打了个大大的喷嚏,结果……演示ppt,哎呀,又失败了。原来当大象也不适合他。

  3、大胆想象小猪的变形经历。

  (1)小猪还想变成谁呢?它会怎么变呢? 请你猜一猜。

  (2)小朋友的`想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢?我们一起来看大屏幕。

  (3)教师播放课件,请幼儿自由阅读。

  (4)阅读后的讨论:小猪又变了几次?变成了谁和谁?谁来把小猪的这一段故事讲一讲?

  4、排列小猪变形的顺序

  出示黑板,请幼儿回忆故事情节,根据故事内容排列小猪变形后小动物的顺序。

  师:小朋友说的棒极了!请小朋友想想,小猪一共变了几种小动物?先变得谁?然后又是谁?

  5、完整阅读。

  小猪最后会变成什么样呢?我们一起来把故事完整的看一遍。(播放课件)过程中在动物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺脚”、“一蹦一跳”、“拍着翅膀”、“滚来滚去”。

  师:故事最后是怎么样的?你觉得小猪现在开心吗?为什么这么开心?

  小结:是呀,现在小猪再也不会摔倒,不会被水冲,不会因打喷嚏而喷东西,他可以在泥潭里想滚多久就滚多久,多么自由啊。小猪终于找到自己真正的快乐了,原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。

  小朋友,看了这本书后,现在你还想变吗?因为这些小动物都知道:做自己,最快乐(PPT)

  【延伸活动】

  鼓励幼儿自由讲述故事。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望,提高观察能力,培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。

  2、初步培养幼儿爱家园的情感,懂得爱护周围的环境。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、课前已对小区作过调查,了解小区内的设施。

  2、三张已规划好的小区图版面。

  3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、赏有关小区的录象。

  2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人,说说小区有些什么设施。

  3、教师小结

  二、基本部分

  1、提出新任务:让我们也来建造一个美丽的小区。

  示范网络图:你会在小区里建造些什么。

  2、三张小区规划图,让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。

  3、示范制作,讲解重点。

  4、提出要求:请幼儿注意卫生和安全,幼儿之间可以互相帮助合作。

  5、幼儿操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  1、请幼儿介绍制作好的小区。

  2、住进新小区后,我们应注意些什么?

  活动反思:

  通过此项活动,幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

中班教案 篇5

  活动目标

  1.学习看示意图,尝试用折、画、剪的方法制作凉帽,感受凉帽的镂空美。

  2.在试试、剪剪中掌握翻转、轮换剪、不剪断的方法,体验趣味剪纸的快乐。

  活动准备

  1.供幼儿欣赏的凉帽若干。

  2.凉帽制作图示(附后),剪刀人手一把,铅笔、废纸、彩色广告纸各若干。

  活动过程

  一、欣赏不同的凉帽,初步感受凉帽的镂空美,激发制作的兴趣

  1.以“小牛帽子店”的情景导入。

  师:夏天到了,小牛的帽子店新进了一批凉帽,特别漂亮,我们一起来看看吧!

  2.展示凉帽,引导幼儿观察欣赏。

  师:有请帽子店的小模特闪亮登场!多漂亮的.凉帽呀,谁来说说这些凉帽漂亮在哪里呢?(两名幼儿戴着不同的凉帽在音乐声中上场,引导幼儿讲出凉帽漂亮的地方:(1)用废旧广告纸做的花花绿绿的凉帽很漂亮。(2)凉帽上面都是镂空的,很漂亮。(3)凉帽的帽檐各式各样的,很美)

  二、在看一看、做一做、讲一讲中,探索凉帽的制作方法

  1.鼓励幼儿分组合作探索凉帽的制作方法。

  (1)引导幼儿看图示,初步了解凉帽的制作过程。

  师:我们可以用什么方法来做凉帽?(折、画、剪)

  师:这是制作凉帽的步骤图,请你们按顺序仔细地看一看,不理解的地方可以提问。

  师:请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。

  (2)幼儿第一次尝试折、画、剪,教师分组指导。

  2.师幼互动,掌握用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽,感受凉帽的镂空美。

  (1)师:谁愿意上来把凉帽的折法告诉小朋友?(理解凉帽的折法,并正确示范:角对角,对对齐,用点力,压压平。)

  (2)师:谁来画一画小剪刀的路线?(了解趣味剪纸的剪法)

  (3)师:哪个孩子愿意上来剪一剪?(介绍成功的剪纸方法:小剪刀剪个弧形变帽檐。小剪刀走山路,留个空做帽檐。走走走,没路了,掉个头继续走,走走走,没路了,掉个头继续走。到了山顶,剪个口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打开,成功啦!)

  三、幼儿制作,教师指导

  1.创设情境,激发幼儿制作兴趣。

  师:小牛想要开个凉帽展销会,需要好多漂亮的凉帽和小模特,那我们现在就来做个漂亮的凉帽去参加表演好吗?

  2.提出要求,幼儿创作,教师巡回指导。

  (1)在做凉帽时要注意,多留点做帽檐,不要剪断。

  (2)使用剪刀时要注意安全,把剪下的垃圾丢到中间的篮子里。

  四、展示作品,欣赏评价

  1.放音乐,请小朋友做模特戴上自制的凉帽表演。

  2.幼儿欣赏,相互评价。

  五、延伸活动

  展示由凉帽演变而成的拉花,再次激发幼儿进行趣味剪纸的欲望。

中班教案 篇6

  活动目标:

  认识和欣赏自己的牙齿,知道白白的牙齿很漂亮。

  活动准备

  挂图第8号。

  玩具:小熊、玩具照相机。

  活动室周围悬挂大小不同的镜子。

  活动过程:

  “照镜子”,激发幼儿对牙齿的喜爱之情。

  请幼儿自由地在活动室四周的.镜子前照一照,看看说说自己镜像中的五官和牙齿。

  游戏“照相”,引起幼儿活动的兴趣。

  教师出示玩具照相机,引起幼儿活动的兴趣。老师想为宝宝照相,请宝宝笑一笑!我们来看漂亮的相片!

  老师现在要为小熊照相,请小熊笑一笑。让我们一起来看看小熊的相片!

  观察、比较图片中的两个形象,引导幼儿说出“小熊黑黑的牙齿真难看!”“宝宝白白的牙齿真漂亮!”

  请幼儿互相观察牙齿,找一找有没有小黑牙,提醒幼儿保扩牙齿。

  建议:

  活动室内悬挂的镜子应与幼儿的视线保持水平,并用笑脸装饰在镜子一角,激发幼儿照镜子、笑一笑的愿望。活动应在轻松、愉快的气氛中进行。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过此活动,让幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。

  2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。

  活动准备:1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

  2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

  3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。

  活动过程:

  一、教师引出课题

  教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

  二、讨论牙齿

  1、牙齿很重要,它有什么用呢?

  (吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

  2、如果没有牙齿会怎样?

  (食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)

  3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿;

  (1)注意少吃甜的东西

  (2)早晚要刷牙常涑口

  (3)换牙期不要用手乱摸牙,等等

  三、美术活动:露齿的微笑

  1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的'兴趣。

  2、示范剪贴的方法:

  要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看

  3、幼儿开始操作,教师巡回指导

  4、评价幼儿作品并简单小结

  结束部分:提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗

  延伸活动:我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

中班教案 篇8

  教学目标:

  1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。

  2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

  教学准备:

  1、了解学生对森林火灾的一般理解。

  2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。

  教学过程:

  一、导入

  火,是一种“神圣”的物质。它,是一种大家最熟悉的东西,而且常常回接触它;可是,它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它,可是你听说过火灾对森林的`危害吗?老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。

  二、剖析森林火灾。

  1、什么是森林火灾:

  森林火灾,是指失去人为控制,在林地内自由蔓延和扩展,对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

  2、说一说引起森林火灾的各种原因。

  ⑴烧荒;⑵炼山造林;⑶烧灰积肥;⑷烧田埂;⑸烧秸秆;⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂;⑺林区内野炊、烧烤;⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮;⑼林区内使用枪械狩猎;⑽进入林区的汽车漏火、喷火;⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种;⑿机械跑火;⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

  3、森林火灾的危害:

  ⑴森林火灾不仅能烧死许多树本,降低林分密度,破坏森林结构;同时还引起树种演替,向低价值的树种、灌丛、杂草更替,降低森林利用价值。

  ⑵由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

  ⑶被火烧伤的林木,生长衰退,为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境,加速了林木的死亡。森林火灾后,促使森林环境发生急剧变化,使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰,失去平衡,往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

  ⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物,威胁森林附近的村镇,危及林区人民生命财产的安全,同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾,污染空气环境。此外,扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力,影响工农业生产。有时还造成人身伤亡,影响社会的安定。

  三、 森林火灾的防范:

  1、森林火灾重防范,严控火源是关键

  2、群策群防,森林防火有力量

  3、严查严管,森林安全有保障

  4、防止火灾,爱护森林

  四、爱森林故事会

  1、指名说防火的故事。

  2、说一说如何从小爱森林,爱自然

  3、从小养成爱森林,爱自然的好习惯

  五、巩固与延伸

  1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。

  2、写一篇“爱护森林,预防火灾”的作文。

  3、制作一期关于“爱护森林,预防火灾”的手抄报。

  结束语:

  有人说:“树木撑起了天空,如果森林消失,世界之顶的天空就会塌落,自然和人类就会一起死亡。”也有人说:“树是生命的摇篮,也是生命的源泉,应该珍惜,应该爱护。”

  不错,树木提供给我们多少利益,若不是它,哪儿来美景欣赏;若不是它,哪儿来那么多白纸,;若不是它,哪儿来书橱摆放书籍;若不是它。

  一棵大树能做成无数根火柴,可一根火柴却可以烧掉一片树林。

  同学们,让我们一起守护这绿色的家园吧,让森林永远昌盛美丽,永远欣欣向荣吧!

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、学习用简单线条画出各种各样的鱼,并大胆涂色;

  2、体验集体合作的快乐及荣誉感。活动准备:大铅画纸9张,蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。

  活动组织:

  、 引导幼儿说说各种鱼的特征

  1、 这几天,小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料,你都认识了那哪些鱼?请幼儿自愿展示收集到的'图片资料,并做简单介绍。

  2、 引导幼儿观察各类鱼的外形特征。

  二、 激发幼儿作画欲望

  1、 今天认识了这么多的鱼,想不想用笔画一画它们?

  2、 有这么多的鱼,一张小纸可画不了,一个人也来不及画,怎么办?鼓励幼儿想办法合作画画。

  三、 幼儿小组作画,老师巡回指导。

  1、 这么大的纸,画画时要注意什么?

  2、 幼儿作画,提醒幼儿注意画面的布局。

  四、作品展示

  区域活动:

  美工区提供橡皮泥,让 幼儿捏一捏不同形状的鱼。日常活动: 请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。与家长沟通或请家长参与: 与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。

  活动应变及反思:

  这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画,孩子们看到这么大的纸非常的兴奋,迫不及待的拿起画笔画画,不一会儿,一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了,同伴与同伴之间有商有量,互相帮助,气氛非常不错。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、知道变色龙会随着环境变化而改变身体颜色的特点。

  2、能够完整地讲述故事内容。

  3、能过了解并说己的特点,喜欢自己。

  活动准备:

  教学挂图幼儿用书。

  活动过程:

  1、出示教学挂图,寻找变色龙。

  教师出示教学图片,请幼儿仔细观察,初步感知变色龙可以随着环境变化改变身体颜色特点。

  师:今天,老师要介绍一位新朋友,不过这位新朋友比较害羞,他总是让人不容易发现他。首先,让我们来看看这位新朋友的照片,然后我们一起找找,看看它躲在哪里了?它是什么颜色的?它长得什么样?

  2、讲述故事《卡卡的烦恼》。

  1)教师讲述故事,讲述过程中请幼儿观看幼儿用书。当讲到变色龙停在绿色叶子上的时候,请幼儿猜猜变色龙是什么颜色;当讲到变色龙跳到红色花朵上的时候,请幼儿猜一猜变色龙会变成什么颜色;当讲到变色龙爬到黄色的`沙地上时候,请幼儿猜一猜变色龙又会变成什么颜色。

  2)教师第二遍讲述故事,并用提问的方式帮助幼儿记住故事的内容。

  师:变色龙卡卡为什么会觉得很苦恼?

  卡卡停在绿色叶子上的时候,变成了什么颜色?

  卡卡跳到红色花朵上的时候,变成了什么颜色?

  卡卡最喜欢的颜色是什么?

  卡卡躺在沙滩上的时候,发生了什么事情?他变成了什么颜色?

  卡卡现在还烦恼吗?

  3、鼓励幼儿大胆说己的特点。

  及时鼓励幼儿大胆说己的特点,认识到自己的独特性,喜欢自己。

  4、教师和幼儿一起玩儿游戏"快乐的变色龙"。

  教师带领幼儿一起到户外玩儿"快乐的变色龙"游戏。

  玩法:教师扮演老鹰,幼儿扮演变色龙,当教师说"老鹰,老鹰,飞呀飞"的时候,幼儿说"变色龙,变色龙,爬呀爬",并四处玩耍;当教师说"老鹰来了",幼儿就赶紧停下来;当教师来到幼儿身边的时候,幼儿必须说出一个和自己挨着的物体(环境)比较接近的颜色,说错颜色的幼儿就会被抓,淘汰出局。

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